各位網(wǎng)師同伴們：
大家好篷角！我叫謝忠燈焊刹，來自江西寧都，是一名普通的鄉(xiāng)村教師恳蹲，很高興在網(wǎng)師課程里遇見大家虐块。
如果用三個(gè)詞語(yǔ)來介紹我自己，我覺得應(yīng)該是好奇嘉蕾、勤奮贺奠、堅(jiān)持，我對(duì)世界充滿好奇错忱，我相信勤能補(bǔ)拙儡率，其中，我最在意的標(biāo)簽是堅(jiān)持航背，我跟著勇氣讀書會(huì)讀書打卡430+天喉悴，也是因?yàn)橄嘈艌?jiān)持的力量棱貌，期待通過持續(xù)閱讀的積累玖媚，看到自己的不足，充盈自己的人生婚脱，實(shí)現(xiàn)生命的躍遷今魔。
在突如其來的疫情面前，很多老師或無奈或主動(dòng)地加入到了十八線主播的行列障贸，看到了很多優(yōu)秀的網(wǎng)師通過在線課程生發(fā)出無限的可能错森，也看到了一些老師的“翻車”事件，對(duì)一些老師的翻車事件有所耳聞篮洁，比如涩维，湖北仙桃物理課的不雅聲音事件，師生課堂對(duì)罵事件等等袁波。
在這里瓦阐，我首先對(duì)發(fā)生“翻車”事件的老師表示我的敬意，在大多數(shù)老師選擇觀望篷牌、遲疑睡蟋、自我否定的情況下，至少他們?cè)谝咔槠诩霞眨杏職獯辽保媚懥咳L試面對(duì)可能相對(duì)陌生的網(wǎng)絡(luò)授課该面。
當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)授課不同于我們的常規(guī)課堂教學(xué)信卡，它在課程設(shè)計(jì)隔缀、網(wǎng)絡(luò)支持、技術(shù)運(yùn)用傍菇、師生互動(dòng)方面都給老師提出了更高的要求：
1.需要更加能夠吸引學(xué)生注意力的課程設(shè)計(jì)
我們都知道蚕泽，網(wǎng)絡(luò)課程一種弱連接的學(xué)習(xí)模式计雌，因?yàn)楣毓螅诮處熀蛯W(xué)生之間隔著一個(gè)屏幕柜思，教師無法實(shí)時(shí)做到盡在掌握爸业，因此饲趋，在課程設(shè)計(jì)的時(shí)候要盡量做到吸引學(xué)生的注意力狠角，讓學(xué)生投入到課堂中驱还。
比如膊毁，我們現(xiàn)在正在參與的生命知疫課程渊鞋，正是因?yàn)橛袃?yōu)秀團(tuán)隊(duì)精心地課程設(shè)計(jì)绰更，才會(huì)讓這么多孩子喜歡這節(jié)課，才會(huì)每次都能看到孩子們的用心的作業(yè)反饋锡宋。
2.需要熟練掌握平臺(tái)和熟悉技術(shù)操作的運(yùn)用能力
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的在線學(xué)習(xí)儡湾，當(dāng)然就離不開一定的信息技術(shù)的應(yīng)用，在哪個(gè)平臺(tái)上課执俩，必不可少地需要對(duì)這個(gè)平臺(tái)有基本的操控能力徐钠，講義、畫面役首、音頻尝丐、視頻的熟練使用，才能讓課堂更流暢生動(dòng)衡奥，才能讓學(xué)習(xí)更有效爹袁，才能避免出現(xiàn)“翻車”事件。
3.需要更加有效促進(jìn)師生同頻交流的互動(dòng)模式
網(wǎng)絡(luò)不是冰冷的存在矮固，課程也因?yàn)閹熒g的互動(dòng)而溫暖如春失息，除去一些最基本的技巧，現(xiàn)在我的腦海里仍然會(huì)出現(xiàn)小林老師在課程最后的那段真誠(chéng)的內(nèi)心獨(dú)白档址，我覺得盹兢，最好的互動(dòng)交流就是真誠(chéng)以待，用心點(diǎn)亮辰晕，師生同頻共振蛤迎。
當(dāng)然，我也是一位網(wǎng)絡(luò)授課的初學(xué)者含友，以上只是我的一些思考和想法替裆，期待各位同伴拍磚校辩！
