用信任和愛說話
? ? ? ? 做班主任工作好，因為有人把老師比做園丁 ; 做班主任工作難赏寇，因為做班主任工作付出始終大于收獲 ; 而做好班主任工作更難休蟹，是因為班主任工作有著與其他工作無法比擬的特殊性袭蝗。下面就養(yǎng)成教育開展以來經(jīng)歷淺談幾個方面的體會：
一淮蜈、信任是架起愛的橋梁
? ? ? ? 沒有對學生的了解，就沒有教育奥此。作為班主任應該全面準確地了解學生弧哎，而學生一般從少年時期開始，就出現(xiàn)了閉鎖心理稚虎，心中有話不愿給老師講撤嫩，這時，作為班主任應使其信任蠢终，關鍵是掌握規(guī)律序攘，耐心疏導茴她。
? ? ? ? 對學生要以“愛”為本，還要以“信任”為源程奠。由于獨生子女增多丈牢，他們中的許多人被稱為“小太陽”“小皇帝”，在 2010 年我所帶的班級中就有這樣一個同學瞄沙，小 K 己沛，由于家長的溺愛，他出現(xiàn)了小偷小摸的行為距境，班里總是莫名其妙丟東西久而久之申尼，同學們都疏遠了他，他成了一只離隊的孤雁垫桂。為了轉(zhuǎn)變這個學生师幕，我做了一個大膽的嘗試：在一次交材料費收錢時，我特意派該生記帳诬滩、收錢们衙。該生疑惑地問：“我能行嗎 ? ”我說：“你完全有能力完成這個任務，老師相信你碱呼。”結(jié)果令我很滿意宗侦，從此他也得到了同學們的信任愚臀。針對這件事，我召開了主題班會矾利，給予鼓勵姑裂，同學們熱烈鼓掌。同時男旗，信任舶斧、自尊讓他樹立了我能進步的信心，終于改掉了偷竊的行為察皇。由此可見茴厉，班主任動情，學生才能動心什荣，我用自己的一顆愛心矾缓，一張笑臉，一個眼神稻爬，一種鼓勵嗜闻，一個本子，一支鉛筆桅锄，鼓勵學生進步琉雳，這也許是愛的驅(qū)動吧样眠，所以愛的力量是無窮的，有時會使人意想不到的翠肘，每當看到一個個學生的進步和變化檐束，作為班主任我心里自然感到無比激動。
二锯茄、循循善誘厢塘，曉之以理
? ? ? ? 如果把班主任比做琴師，那么一個教學班就是一篇樂章肌幽。學生就是樂章中的一個個音符晚碾。琴師對于樂章上的每一個音符必須一視同仁，不因高音而偏愛喂急，也不因低音而放棄格嘁。后進生就如同樂章中的低音符，如何使他們發(fā)出和諧優(yōu)美的音調(diào)廊移，在多年的班主任工作實踐中糕簿，使我深深感到對這些后進生要做到“循循善誘，曉之以理”狡孔。對待后進生懂诗，要對癥下藥，有的放矢苗膝，做到大道理與小節(jié)并重殃恒，先從大道理入手，落實在具體小節(jié)上辱揭，再從小節(jié)到大道理上离唐。在我去年帶的班級中有一名同學他叫張志強，該生天資聰穎问窃，但不愿學習亥鬓，作業(yè)拖拖拉拉，字跡潦草域庇，成績落后嵌戈，喜歡打鬧。但經(jīng)過一段時間的觀察较剃，我發(fā)現(xiàn)該生很愛面子咕别，對當眾批評有逆反心理，摸清情況后写穴，我主動走訪該生家長惰拱，請家長配合，從側(cè)面對其進行教育，該生犯了錯誤偿短，我不是一味地批評欣孤，而是循循善誘，幫助他正確分析所犯的錯誤昔逗，從思想上提高認識降传。經(jīng)過一段的不懈努力，該生有了很大的轉(zhuǎn)變勾怒，他脫掉了后進生的帽子婆排。或許這次轉(zhuǎn)變會成為他人生中的一次轉(zhuǎn)機笔链。這個例子說明教育學生的方法是靈活多樣的段只。
? ? ? ? 生活是一首交響樂，生活的每一步都是幾重唱的結(jié)合鉴扫，在這個樂曲中赞枕，不可能只有高音沒有低音，洗臉后照鏡子是對臉的負責坪创，常常審視自己的行為炕婶，改進方法是對學生、更是對自己事業(yè)的負責莱预。
