? ? ? ?隨著在校門口的最后一張畢業(yè)照快門的按響抖拴，標志著三年的研究生生活結束了。雖然在這個階段有了一定的收獲螺句，比如說在軟實力方面抗壓能力，對自己更加篤定橡类、自信蛇尚；在硬實力方面就是自己做節(jié)能優(yōu)化的專業(yè)能力。但仍存在痛點猫态，在此期間印象最深刻佣蓉，最為痛苦的主要有兩點。一是自己單打獨斗從而缺少了歸屬感和共同奮斗的動力感亲雪，二是倔強勇凭，不知變通的科研思維方式。現對其進行總結復盤义辕。
一虾标、 單打獨斗致使缺少歸屬感和動力感
研究生期間個人單獨完成事情和任務的場景會多一些，加之后續(xù)有女朋友之后灌砖，跟集體交流少璧函。所以出現一個現象：集體內部其他人有問題會互相交流，由于平常缺乏交流基显，我有問題不太適應與他們交流蘸吓，他們也會比較冷淡。長此以往撩幽，他們可在歡樂的氛圍重中解決問題库继，我就成了一個人去解決難題，歸屬感和解決問題的動力感不足窜醉。對于這個現象宪萄，后續(xù)我在工作中已經社交場合應該做出相應改變，主要想法如下：1榨惰、面對一個群體時拜英，要與大家正常相處，不能給他人留下不好印象琅催，不然后續(xù)想融入團隊就很困難居凶。2虫给、多去參與團隊合作。首先是保證與團隊共處的時間量侠碧，其次有問題狰右，有想法可主動和身邊的朋友互動，并互幫互助舆床，形成良好氛圍棋蚌。
二、 思維方法倔強的科研思維方式導致科研效率低
在科研期間挨队，明明有AB兩條路可去嘗試谷暮，當A路遇到困難不能前行的時候，沒有去求助線上資源盛垦，后面發(fā)現A走不通還是不愿意花時間去新學B湿弦，導致浪費很多時間，且老師給的壓力和自己科研失敗的挫敗感給我在身體和精神層面帶來了持續(xù)的高強度的打擊腾夯。而這就是因為思維方式的問題颊埃。為此總結出以下改正措施：1、求助多方資源蝶俱，如有類似經驗的朋友班利，線上專門的科研教學視頻。2榨呆、嘗試從多方面去解決問題罗标，不能鉆牛角尖。
以此為契機總結研究生生涯积蜻，痛了才會深刻闯割，才能更好的改正，期待今后的蛻變竿拆！
