早上醒來的之后，想想今天的夢想凤粗，就做一件事：改好我自己的復(fù)盤模板酥泛，這也許是輕而易舉的，因?yàn)闉榱诉@個模板嫌拣，我已經(jīng)讀了幾本幾本經(jīng)典的著作柔袁，并且加入了自己的反思，也許需要的時間可能最多不過一個小時异逐。
但是捶索，我改的時候卻發(fā)現(xiàn)：任何一項(xiàng)技能，都是復(fù)雜的灰瞻。
在《復(fù)盤》這本學(xué)習(xí)資料里腥例，不僅提到復(fù)盤的理念、流程酝润、還有清單院崇，按理說，我按照復(fù)盤的流程袍祖，做出清單即可使用，于是谢揪，我做出了復(fù)盤流程的八個節(jié)點(diǎn)蕉陋、兩張復(fù)盤清單，做完之后我發(fā)現(xiàn)幾個問題：
一拨扶、如何分析差距的原因：
雖然有一定金字塔原理的基礎(chǔ)凳鬓，但分析差距愿意所需要的思維模型，已經(jīng)超過了我已經(jīng)掌握的范疇之內(nèi)患民，MECE原則是不遺漏不重復(fù)缩举，但更為關(guān)鍵的是不遺漏，否則就會產(chǎn)生重大問題，但不遺漏仅孩，即使加上所謂的“其他”托猩，也是在初級階段難以做到的，而且這是個關(guān)鍵環(huán)節(jié)辽慕，否則后面就沒法找原因京腥、找規(guī)律，關(guān)乎復(fù)盤成敗溅蛉，所以公浪，不會問題分析技能，復(fù)盤無從談起船侧。
二.如何衡量目標(biāo)結(jié)果差距：
定量分析衡量差距欠气，自然是非常輕松的，但是大多數(shù)問題镜撩，尤其是涉及人的問題预柒，很多都是定性問題，而要把定性問題轉(zhuǎn)化為定量問題琐鲁，在沒有模型和數(shù)據(jù)支撐的前提下卫旱，如果不靠假設(shè)及驗(yàn)證，幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的围段，所以顾翼，沒有定性和定量的轉(zhuǎn)換，差距衡量就變成口號奈泪，更無從分析原因适贸。
三、如何考察規(guī)律適用范圍：
案例佐證采取的是實(shí)證法涝桅，在邏輯形成通路的時候拜姿，案例這種實(shí)證驗(yàn)證的方式，自然是符合科學(xué)規(guī)律的驗(yàn)證模式冯遂，尤其是在無法通過反復(fù)試驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)以及識別數(shù)據(jù)之間的規(guī)律時蕊肥，但是，如果我沒有相應(yīng)的案例時候該怎么辦蛤肌？靠模擬案例肯定是不行的壁却，所以，不會案例搜索裸准，也無從驗(yàn)證規(guī)律展东。
學(xué)習(xí)不是想象的那么簡單，看本書或看幾本書炒俱，就能提升1項(xiàng)技能盐肃，幾乎是不可能的爪膊，從學(xué)習(xí)的角度，21天學(xué)會一項(xiàng)技能砸王，純屬扯淡推盛！踏實(shí)一點(diǎn)，重視積累处硬，先慢后快小槐，才是對的吧！
明天荷辕，我再試試凿跳！
