當(dāng)一個(gè)人需要光亮的時(shí)候觅丰，他是積極的；
? ? ? ? 過(guò)去的2018年是灰暗的妨退，是需要光亮的一年妇萄，迷茫的我一直在尋找著那一束光蜕企，來(lái)照亮前行的路……幸好，我抓住了18年的小尾巴冠句，12月27日我來(lái)到了二小轻掩，之后便帶著一絲迷茫和害怕，向著光亮那方走去懦底！
當(dāng)一個(gè)人找到光亮的時(shí)候唇牧，他是無(wú)畏的；
? ? ? ? 接著我來(lái)到了向日葵教室基茵，遇到了我的46個(gè)小向日葵奋构。向日葵，也叫向陽(yáng)花拱层，它總是朝著太陽(yáng)開(kāi)放弥臼，它那金黃的花朵和圓圓的花型，像極了太陽(yáng)根灯；它那溫暖的顏色径缅，給人一種明亮且富有生機(jī)的美感，讓人看了便在心底種滿了陽(yáng)光烙肺；它那張揚(yáng)的活力纳猪，像是一團(tuán)火焰，能驅(qū)走人們內(nèi)心的陰暗和煩悶桃笙，給人們帶來(lái)滿心的希望與熱情氏堤。有向日葵的地方一定會(huì)有陽(yáng)光，向日葵也被賦予了太多向往搏明，而我希望能在這里找到屬于我的那份光亮鼠锈！
? ? ? ? 未來(lái)的一切都是未知的，梵高擁有滿屋子的向日葵星著，卻在一個(gè)陽(yáng)光充沛的田野上對(duì)著自己開(kāi)了一槍购笆。陌生的環(huán)境，陌生的人虚循，即使我擁有了滿屋子的向日葵同欠，一開(kāi)始我的心里也是孤獨(dú)的，膽怯的横缔，但我知道我應(yīng)該繼續(xù)向著光亮那方走去铺遂！
當(dāng)一個(gè)人追逐光亮的時(shí)候，他是可敬的剪廉；
? ? ? ? 慢慢的娃循，每天都躺在這向日葵花田里，我也找到了許多陽(yáng)光斗蒋！
? ? ? ? 這里有待人親切的校長(zhǎng)捌斧，就像東哥說(shuō):“你別害怕笛质，慢慢來(lái)，我和羅老師就是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾捞蚂「狙海”這里有很有責(zé)任心的羅老師，擔(dān)心的同時(shí)也在幫助著我成長(zhǎng)姓迅。這里有和睦相處的同事們敲霍，有她們的友好相助，讓我覺(jué)得我不是一個(gè)人丁存！還有媛子老師肩杈，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，20多天里解寝，她不僅教會(huì)了我許多班級(jí)管理的辦法扩然，比如如何處理孩子之間的矛盾等，從每天的井井有條的復(fù)習(xí)中我也學(xué)到了一些課堂管理的小技巧聋伦，每次她上課總會(huì)充滿激情吸引我去認(rèn)真聽(tīng)夫偶，去學(xué)習(xí)如何講好一堂課宠默，而每次由我上課之后徒恋，媛子老師也總會(huì)悉心指導(dǎo)，告訴我慢慢來(lái)吮廉，讓我知道自己的不足以及該怎么做逾礁，如課堂節(jié)奏的把握说铃，講課與孩子們的生活聯(lián)系等方面，總之嘹履，還有很多要學(xué)習(xí)的地方截汪！生活上，有時(shí)候我覺(jué)得我就像9班的第47個(gè)向日葵一樣被太陽(yáng)照耀著植捎。因?yàn)槟銈儯屛艺业搅藲w屬感阳柔，找到了繼續(xù)前行的勇氣焰枢！
? ? ? ? 這里有可愛(ài)的孩子們。每天早上來(lái)到教室舌剂，總是會(huì)說(shuō)一句“老師济锄，早上好”的你們；下課時(shí)喜歡圍著我問(wèn)我各種奇怪問(wèn)題的你們霍转；老師你閉上眼睛荐绝，然后塞了一顆糖在我口袋里就跑的你們。一個(gè)個(gè)可愛(ài)的笑臉避消，就像陽(yáng)光一樣燦爛低滩！雖然有時(shí)候你們也很調(diào)皮召夹，在樓道上對(duì)著我跳海草舞的你們；剛到教室門(mén)口恕沫，就聽(tīng)見(jiàn)有人喊“老師來(lái)了监憎，老師來(lái)了”的你們；總是喜歡說(shuō)話婶溯，讓我大聲喊叫的你們鲸阔！讓我又愛(ài)又頭疼的你們，是你們讓我實(shí)習(xí)生活充滿了樂(lè)趣迄委，充滿了陽(yáng)光褐筛，讓我漸漸愛(ài)上了這里，讓我想去勇敢地追逐更多的光亮叙身！
當(dāng)一個(gè)人給予別人光亮的時(shí)候渔扎，他是溫暖的。
? ? ? ? 有人說(shuō)曲梗，做不了太陽(yáng)赞警，就做向日葵吧！我想做一個(gè)向日葵虏两，與我的小向日葵一起成長(zhǎng)愧旦，一起向著光亮那方！但是定罢，我更想做一個(gè)太陽(yáng)笤虫，讓我的小小向日葵們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，讓向日葵教室的每一個(gè)角落都變得溫暖又明亮祖凫！2019琼蚯，向著光亮那方，繼續(xù)前行惠况！
