前段時間夕冲，羅振宇的新書《終身學(xué)習(xí)》在豆瓣上先是被大號們刷到9.2的高分，直逼托爾斯泰裂逐。接著又被憤怒的豆瓣網(wǎng)友齊刷刷的1星拉回了2.3分歹鱼。成為豆瓣上一個現(xiàn)象級的事件。
其實(shí)“終身學(xué)習(xí)”本身沒有問題卜高，問題是羅振宇老師的新書營銷團(tuán)隊(duì)水平太低了弥姻！拉了一堆大V，一看就是統(tǒng)一口徑在刷分篙悯。
提到知識付費(fèi)蚁阳，一個繞不開的人物就是這個笑得有點(diǎn)壞壞的自稱“羅胖”的羅振宇。從“羅輯思維”開始鸽照，他以知識服務(wù)商的面目出現(xiàn)，嘗試過電商颠悬，買過書籍矮燎、月餅、大米赔癌，創(chuàng)立“得到”App這個目前最火爆的知識付費(fèi)應(yīng)用后诞外，他的最新定位是“一起建設(shè)一所終身大學(xué)”，目標(biāo)是通過知識付費(fèi)解決你的知識焦慮灾票。
對了峡谊，羅振宇的前一本書就是《我懂你的知識焦慮》。不過，通過付費(fèi)你的“知識焦慮”在“得到”緩解了嗎既们？
毫不諱言濒析，我自己就曾經(jīng)在“得到”同時訂閱了好幾個付費(fèi)專欄，每天打開紅點(diǎn)提醒讓我倍感焦慮啥纸。一篇文章要逐字逐句讀完号杏，分析獲得其中的知識精華，沒有半小時肯定不夠斯棒。
而那些不同的專欄盾致，每天都在向我招手，直到有一天荣暮，我發(fā)現(xiàn)庭惜，好久沒讀專欄了，我反而不那么焦慮了穗酥。
關(guān)于知識需求护赊，其實(shí)很多人并不知道自己需要什么。我們往往會像購買其他商品一樣迷扇，被羅振宇巧妙的話術(shù)說得以為自己真的需要那些專欄百揭。
然而并不是！
記得網(wǎng)上曾經(jīng)熱傳的一篇文章《羅振宇永遠(yuǎn)不會告訴你的秘密》蜓席，引發(fā)了小伙伴們強(qiáng)烈的共鳴器一。
參加過各種微課、線上講座厨内、打卡訓(xùn)練營祈秕，付出了大量的時間和金錢，發(fā)現(xiàn)好像除了得到了虛幻的學(xué)習(xí)滿足感，并沒有什么實(shí)質(zhì)性的改變摘刑，于是愈發(fā)焦慮臣缀。
但是，等到下次微課講座廣告貼出現(xiàn)在朋友圈時方仿，忍不住又刷二維碼進(jìn)去了。于是周而復(fù)始的反復(fù)學(xué)習(xí)统翩、持續(xù)焦慮仙蚜。
出現(xiàn)這樣問題的根本原因是什么呢？
是不努力嗎厂汗？上完班回家還聽微課學(xué)習(xí)委粉、地鐵上還在聽講座的人，怎么看也不像是不努力的人叭㈣搿贾节！
不是說汁汗，越努力越幸運(yùn)嗎？這句話在我們身上怎么就不靈驗(yàn)了呢栗涂？
問題的關(guān)鍵可能在于——你并沒有建立自己的知識體系知牌。
每天努力學(xué)習(xí)看上去是很勤奮，來自專欄戴差、微課送爸、公眾號等等信息源的各種碎片化知識沖擊著你的頭腦。但是暖释，如果沒有知識體系可以依附袭厂，就像水穿過你的手指，風(fēng)鉆過你的發(fā)絲球匕，什么都留不下來纹磺。
這樣的學(xué)習(xí)，充其量不過是一個低品質(zhì)的勤奮者亮曹！
好的知識體系橄杨，就像是一個具有磁性的濾網(wǎng)，可以迅速吸附那些對你有價值的知識照卦，而你不需要的知識式矫，可以直接漏掉。
這樣役耕，你既不會被龐大的信息流所沖垮采转，也不會漏掉你需要的知識。
那么問題來了瞬痘，怎樣構(gòu)建屬于自己的知識體系呢故慈？
1、你需要提升自己的“元認(rèn)知”能力
所謂元認(rèn)知（meta cognition）框全，是美國發(fā)展心理學(xué)家約翰·弗拉維爾在《認(rèn)知發(fā)展》（1976年）中提出來的察绷，其實(shí)質(zhì)是對認(rèn)知的認(rèn)知，是人對于自己認(rèn)知加工過程的覺察反省和評價調(diào)節(jié)津辩。
元認(rèn)知反映了學(xué)習(xí)者對于自己學(xué)習(xí)過程的反思調(diào)控能力拆撼。當(dāng)我們無法抑制地希望通過不停地付費(fèi)緩解知識焦慮時，其實(shí)是我們對自己學(xué)習(xí)過程失控的表現(xiàn)喘沿。
較高水平的元認(rèn)知能力情萤，可以讓我們準(zhǔn)確認(rèn)知自己的知識缺陷，并有效控制自己獲取知識的進(jìn)程摹恨。
元認(rèn)知的作用說白了，就是讓你找到知識獲取的方向娶视，并且不會迷失方向晒哄。
那如何提升元認(rèn)知能力呢睁宰？查理·芒格是我們學(xué)習(xí)的榜樣。芒格和我們通常認(rèn)為寝凌，投資人一定專注于經(jīng)濟(jì)和金融領(lǐng)域不同柒傻，作為世界上極為成功的投資人之一，他的學(xué)習(xí)領(lǐng)域跨越數(shù)學(xué)较木、物理红符、生物、經(jīng)濟(jì)伐债、哲學(xué)等等多個學(xué)科预侯，這些跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，給他帶來了對很多學(xué)科底層規(guī)律的思考峰锁，同時萎馅，也讓他能夠更好地審視自己的投資行為。
要想真正成為學(xué)習(xí)高手虹蒋，就不能局限于一個狹窄的領(lǐng)域糜芳，真正的大師一定是廣收博采，以使自己具備積極多維的視角魄衅。
大師們和普通人最大的區(qū)別峭竣，不在于他們掌握了多少知識，而是他們的認(rèn)知層次抵達(dá)了本源范疇晃虫。
2皆撩、你需要獲取知識的正確方法
很多人以為聽課讀書就是獲取知識，其實(shí)從知識管理的角度來看傲茄，聽課讀書僅僅是單純的輸入而已毅访。要讓知識真正進(jìn)入你的頭腦，成為個人知識體系的有機(jī)組成部分盘榨，你需要一整套系統(tǒng)化的方法喻粹。
如果從知識循環(huán)的全過程來看，獲取知識的方法應(yīng)該包括知識的目標(biāo)識別草巡、搜索鑒別守呜、存儲激活和內(nèi)化輸出四個主要方面，涵蓋了從輸出到輸出的全過程山憨。
所以查乒，當(dāng)你讀完一本書簡單做點(diǎn)筆記，看到一篇文章隨手扔進(jìn)“印象筆記”郁竟，這根本算不上獲取知識玛迄，因?yàn)檫@些知識與你并沒有發(fā)生密切聯(lián)系。只有經(jīng)過輸入棚亩、處理蓖议、輸出的一系列過程虏杰，知識才能內(nèi)化到你的知識體系之中。
正如叔本華曾經(jīng)說過的勒虾，光是不停讀書纺阔，過后卻不深入思考的話，絕大部分知識都會流失修然，不會在精神中扎根笛钝。
所以，從現(xiàn)在開始愕宋，不要總是淺嘗輒止或是摘錄就算了玻靡，兩個方法倒逼你提高知識獲取效率。
方法一：寫作掏婶，持續(xù)寫作啃奴。也許一開始你會覺得效率很低，本來讀書就很慢雄妥，還要寫出來最蕾。不要著急，從100字的體會開始老厌，500瘟则、1000、2000枝秤，到后來醋拧，你會發(fā)現(xiàn)，每天能花上1個小時寫作淀弹，你的知識輸入效率就會大幅提高丹壕。
方法二：教學(xué)，公開傳播薇溃。這對你的要求更高菌赖，但是，提高也更大沐序。教是最好的學(xué)琉用。我每次要想快速學(xué)習(xí)某個領(lǐng)域的知識，就先把分享的消息放出去策幼，這樣邑时，我就必須在有限的時間里，快速地學(xué)習(xí)特姐。同時晶丘，當(dāng)你準(zhǔn)備對外講的過程中，你會發(fā)現(xiàn)唐含，原以為自己理解得很清楚的知識铣口，其實(shí)滤钱，可能并沒有那么清楚。而你要用小白也能聽懂的語言講述的時候脑题，對你的要求就更高了。
3铜靶、你要明白知識體系的構(gòu)建不會一勞永逸
知識也有它的生命周期叔遂。在構(gòu)建知識體系的過程中，一方面我們要努力學(xué)習(xí)那些生命周期更長的經(jīng)典知識争剿，也就是采銅所說的半衰期更長的知識已艰；另一方面，要通過追蹤前沿蚕苇、吸收新鮮信息哩掺，保持知識體系的生機(jī)與活力。
很多人把知識體系比作書架涩笤，以為分門別類把知識擺放到合適的位置就是構(gòu)建知識體系嚼吞。
我認(rèn)為，知識體系更像一個動態(tài)網(wǎng)絡(luò)蹬碧，我們通過學(xué)習(xí)不斷增加網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點(diǎn)舱禽、拓展網(wǎng)絡(luò)的范圍，讓這個網(wǎng)絡(luò)能夠接觸更廣闊的領(lǐng)域恩沽，又能洞察更深刻的細(xì)節(jié)誊稚。
在不斷更新拓展知識體系的過程中，你會發(fā)現(xiàn)罗心，原來難以理解的事物變得通透簡單里伯，難以把握的難點(diǎn)變得如此輕松，難以克服的矛盾不過爾爾渤闷。
當(dāng)你的知識體系能夠撐起你的理想時疾瓮，你會發(fā)現(xiàn)，原來限制我們的真的不是財富肤晓、地位爷贫、背景，而是由知識體系所奠定的認(rèn)知層次补憾。
聯(lián)想在PC時代是叱咤風(fēng)云的巨頭漫萄，即便現(xiàn)在在PC領(lǐng)域也是如此，但是盈匾，在移動互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域腾务，聯(lián)想甚至難以和創(chuàng)業(yè)公司相比，一家企業(yè)思維方式取決于企業(yè)主體——人——的認(rèn)知層次削饵。
就像前不久張泉靈刷屏的演講“時代拋棄你時,連一聲再見都不會說”岩瘦。
被時代拋棄的標(biāo)志之一未巫，你不再能理解時代知識演進(jìn)的脈絡(luò)，對新鮮事物無法看清背后的規(guī)律了启昧。
知識是我們與世界交往的媒介叙凡，學(xué)習(xí)是我們確認(rèn)自我存在的方式。生命不息密末，知識體系的成長就不應(yīng)停止握爷。
2018年還剩下四分之三，愿剩下的日子里严里，你我都能深度學(xué)習(xí)新啼，構(gòu)建起支持我們看到更大、更遠(yuǎn)刹碾、更美好世界的知識體系燥撞！
