? ? ?還沒(méi)走進(jìn)五維課堂前缘回，先遇見(jiàn)了五維的學(xué)員吆视，這里每個(gè)人都是充滿了高能； 還沒(méi)來(lái)得及走進(jìn)五維課堂酥宴，先走進(jìn)了交叉創(chuàng)新的課堂啦吧；走進(jìn)了交叉創(chuàng)新的課堂，才由衷感觸拙寡，關(guān)于遇見(jiàn)五維授滓，還好我只是遲到，幸好沒(méi)有錯(cuò)過(guò)肆糕！
? 在課程中般堆，陳序老師不僅傳授著這門課的知識(shí)，還毫無(wú)保留把講授這門課程的技巧和經(jīng)驗(yàn)教給大家诚啃！
? ?人人都知道淮摔，這是一個(gè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代，我們生活在不斷被各種創(chuàng)新的技術(shù)绍申，創(chuàng)新的服務(wù)體驗(yàn)帶來(lái)著深刻的改變噩咪；那到底是什么創(chuàng)新？又該如何具備這些創(chuàng)新思維极阅？創(chuàng)新有沒(méi)有沒(méi)可以借鑒的路徑胃碾？為什么一些名不見(jiàn)經(jīng)傳的小企業(yè)，能夠因?yàn)橐恍﹦?chuàng)新的成果異軍突起筋搏？為什么一些大的企業(yè)仆百，卻被創(chuàng)新的浪潮所吞沒(méi)？作為一名培訓(xùn)師奔脐，面對(duì)企業(yè)內(nèi)部對(duì)創(chuàng)新課程的迫切性需求俄周，我們又該如何去設(shè)計(jì)這樣的課程？我們又該如何去打造自己的職業(yè)IP呢........
? ? 這些問(wèn)題在這兩天交叉創(chuàng)新認(rèn)證課堂髓迎，我找到了答案峦朗；
?一、課程中印象最深刻的幾點(diǎn)：
（一）整體課程設(shè)計(jì)：
? ? ? ? 不斷高潮迭代排龄，理論+各類案例+沙盤+研討波势，從對(duì)創(chuàng)新的基礎(chǔ)認(rèn)知---到如何創(chuàng)建創(chuàng)新思維---到如何創(chuàng)建創(chuàng)新成果；陳序老師通過(guò)深入檢出的講解橄维，強(qiáng)有力的引導(dǎo)尺铣，精心的設(shè)計(jì)，一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)我的創(chuàng)新大門的世界争舞，讓我發(fā)現(xiàn)：面對(duì)未來(lái)凛忿，只要擁有創(chuàng)新思維，打破思維壁壘竞川，掌握創(chuàng)新步驟店溢，真的是可以被重新定義叁熔！
（二）在課程內(nèi)容方面：
1、關(guān)于創(chuàng)新的來(lái)源： 陳老師通過(guò)講授逞怨，圖片者疤，視頻等多重方式，向我們深刻闡述了：
（1）未來(lái)：基于未來(lái)的思考方式叠赦；(2)重構(gòu)：基于信念方式的重構(gòu)驹马；（3）好奇：保持足夠好奇的心理方式；
2除秀、?????????? 第一次研討：“人類30年以后在衣食住行”四個(gè)方面會(huì)如何糯累？ ?通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的研討也讓我深刻的認(rèn)識(shí)到： （1）?????????? 我們所常見(jiàn)的都是關(guān)于產(chǎn)品的創(chuàng)新，但是產(chǎn)品不是唯一的領(lǐng)域册踩； （2）?????????? 而這些產(chǎn)品的創(chuàng)新大部分都是基于需求的創(chuàng)新泳姐；（現(xiàn)在的未滿足的需求—都是基于“人性”的特點(diǎn)（弱點(diǎn)）） （3）?????????? 我們現(xiàn)在市場(chǎng)上大多創(chuàng)新的課，都是基于問(wèn)題分析與解決（并不屬于創(chuàng)新思維）
?3暂吉、“登峰造極”游戲體驗(yàn)： ?? 在登峰造極的游戲當(dāng)中胖秒，雖然很多小組都以失敗宣告而終，但通過(guò)這樣一個(gè)游戲慕的，對(duì)大家的觸動(dòng)也是蠻大的阎肝；讓我們每個(gè)人都深刻認(rèn)知到（1）時(shí)間周期在創(chuàng)新環(huán)境中的重要性；（2）篩選關(guān)鍵信息的重要性肮街，在這樣一個(gè)信息滿天飛的年代风题，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵信息的能力特別重要； 4嫉父、跳出你的壁壘：為創(chuàng)新創(chuàng)造環(huán)境 在這個(gè)環(huán)節(jié)中沛硅，陳老師帶領(lǐng)大家做了大量的交叉創(chuàng)新思維鍛煉，也帶大家做了很多的案例研討绕辖，也不斷顛覆著我對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)知摇肌； ? ? ?5、創(chuàng)新實(shí)踐中 ?? 陳老師帶領(lǐng)大家通過(guò)B-U-T模型仪际，我們每個(gè)人以創(chuàng)業(yè)者的身份朦蕴，在創(chuàng)新的10個(gè)領(lǐng)域中，各類思維交叉碰撞弟头，各類新奇的想法，瞬間讓我腦洞打開(kāi)涉茧；?
?兩天課程是結(jié)束赴恨，也是開(kāi)始，我將盡快內(nèi)化爭(zhēng)取在企業(yè)里落地開(kāi)講伴栓；
