? ? ? 每次聽完，都有一種如飲醍醐的感覺。
? ? ? 本次聽課分享
? ? ? ? 一乌企、行為主義、建構(gòu)主義肥荔、成熟主義
? ? ? ? 家長控制孩子來源于孩子對某項(xiàng)事情的認(rèn)知，成人在保證安全的情況下朝群，應(yīng)該放手讓孩子去做一些大膽的嘗試燕耿。在孩子不管發(fā)生什么行為時(shí)，家長的引導(dǎo)很重要姜胖，好的引導(dǎo)會(huì)幫助孩子建立強(qiáng)大的自尊誉帅，引導(dǎo)如：告知孩子，他在做某項(xiàng)行為時(shí)右莱，他的行為是否對他人造成的危害蚜锨，給到孩子判斷做這件事情的利和弊，讓孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)慢蜓。
? ? ? 二亚再、紀(jì)律教育的目標(biāo)
? ? ? ? 回顧以往，成人受到尊重很少晨抡，所以在教育孩子時(shí)就往往缺失對孩子的尊重氛悬。所以则剃，尊重也需要成人不斷的去學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子受到尊重后如捅，他所做事情就會(huì)發(fā)揮特別好棍现。怎么樣才能真正做到尊重孩子呢？方法如：建立良好的親子關(guān)系伪朽，尊重孩子的行為和觀點(diǎn)，引導(dǎo)孩子對某項(xiàng)事情的正確理解汛蝙，孩子的行為是潛在的前提的烈涮，家長的工作是孩子在需要幫助的時(shí)候予以幫助。
? ? ? ? 三窖剑、處理原因而不是處理癥狀
? ? ? ? ? ? ? 拔草除根的道理坚洽，通過觀察發(fā)現(xiàn)原因，想辦法尋找孩子行為背后的原因西土，原因可能出現(xiàn)在環(huán)境讶舰、心理等方面。成人要想學(xué)習(xí)怎樣幫助孩子解決問題需了，就要去學(xué)習(xí)一件事情的最基礎(chǔ)跳昼，然后再幫助孩子去解決問題。
“尊重”分享
? ? ? 前幾天肋乍，弟弟和幾個(gè)小伙伴一起在騎自行車鹅颊，因?yàn)橛幸粋€(gè)小朋友（爸爸好朋友的兒子）他本身沒有自己的自行車，而是在沒有告知弟弟的情況下墓造，就把弟弟的自行車騎走了堪伍，弟弟追要無果，只好來求助爸爸觅闽、媽媽帝雇。
弟弟哭著說：“爸爸，你看蛉拙，博博沒有跟我說尸闸，也沒有經(jīng)過我同意就騎走我的自行車，我跟他要孕锄，他還在騎室叉，不還我”（生氣的說）〈此時(shí)此刻，只因?yàn)橐患虑樵陔y過〉
大條的爸爸：“沒事硫惕，沒事茧痕，讓他騎一騎吧”〈又加了一件難過的事情〉
? ? ? ? 這一下，弟弟更惱火了恼除，又急又哭的跑到我的面前踪旷，看著他著急哭的樣子曼氛，我只好把他緊緊的抱在懷里，等他情緒平穩(wěn)一些后令野，我問：“你可以告訴我剛才發(fā)生什么事情了嗎舀患？”弟弟：“媽媽，博博騎我自行車不給我說气破，我給他要聊浅，他還在騎，我跟爸爸說现使，爸爸還說沒事低匙、沒事”。
? ? ? ? 聽完弟弟的敘述碳锈，我和弟弟一起找到博博（也許弟弟只需要爸爸或媽媽給自己一點(diǎn)力量就能把問題解決）然后全程弟弟在跟博博溝通顽冶，我只是旁聽，問題也隨之而解決售碳。
? ? ? 道德自由前提是尊重强重，尊重前提是親子關(guān)系的友好。本來一件事情贸人，孩子需要幫助间景，大人如果運(yùn)用同理心，也許問題就迎刃而解艺智，相反拱燃，只會(huì)打壓孩子的自信和自尊。
