? ? ? ? 今天我閱讀了《為領袖人才奠基》第六章 健全的人格，高雅的品格一一領袖人才與藝術教育
? ? ? ? 真正的藝術教育應該面向全體學生搁嗓，讓學生在學習藝術的過程中得到教育。
? ? ? ? 藝術在人的創(chuàng)造性，想象力以及心理健康方面所發(fā)揮的作用瞎访，遠遠超出我們的想象值朋。音樂叹侄，美術，詩歌都具有獨特創(chuàng)造性昨登，藝術教育能開發(fā)學生創(chuàng)造性趾代，提升創(chuàng)造力，傳承民族優(yōu)秀文化丰辣，增進對世界音樂文化豐富性和多樣性的認識及理解撒强，增強人際交往禽捆，情感溝通能力，并能夠提高學生對美的感受力尿褪，鑒賞力睦擂，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也為學校的多元發(fā)展提供更多的選擇杖玲。
? ? ? ? 近幾年來顿仇，我校在藝術生的培養(yǎng)上取得了一定的成績，能夠讓文化成績基礎薄弱的學生摆马，通過藝術專業(yè)課的訓練彌補不能上好大學的遺憾臼闻，但是真正的藝術教育不僅僅只是取得一個競賽成績，或者是提高升學率囤采，它更應該通過直觀有效的方式使人產(chǎn)生身感同深受的直接體驗述呐，從而對學生的思想進行政治的，道德的蕉毯，審美的乓搬，全方位的熏陶。在育人功能方面發(fā)揮它強大的積極作用代虾。
