上一周豪治，我很焦慮洞拨。
這一周，其實(shí)很累负拟，但并不焦慮扣甲。因?yàn)橄嘈欧N子。
上一周齿椅，與張老師溝通請教關(guān)于孩子的情況琉挖，明白，一切都是正常的現(xiàn)象涣脚，無需焦慮示辈。然后，沒有什么情緒是一場大覺解決不了的遣蚀。
上一周的共讀矾麻，收獲很多，更多的是一句話或者一個態(tài)度對我的啟發(fā)芭梯。薛老師說了一句話险耀，方法論并不能解決問題，別人的方法終究是別人的方法玖喘。
是的甩牺，細(xì)數(shù)這兩個月以來，我所做的累奈，一直都是別人的方法贬派，別人的建議，可是澎媒，并不一定真的適合這些孩子搞乏。
同樣的一個方法可能對一些孩子適用，但是戒努，用到另一些孩子身上请敦，卻可能什么用都沒有！
所以储玫，我需要尋找自己的方法侍筛。
這周的午休，幸虧有宋老師前來幫忙缘缚，孩子們的午休人數(shù)從零零散散的0-1個勾笆，到現(xiàn)在每天中午都能有一大半的人進(jìn)入睡眠狀態(tài)。琛竟然在一覺醒來之后說了一句：睡覺好舒服桥滨。澤竟然從開始的堅決不睡到興奮的跟我說：老師窝爪，我睡著了弛车。
宋老師大概是有神奇的力量吧？
或許是蒲每，可僅僅是因?yàn)樗卫蠋焷砹藛岱柞耍恐皇且驗(yàn)樗撬卫蠋焼幔坎粌H僅邀杏，宋老師跟孩子們說話的時候贫奠，或許像一個大孩子，也跟孩子們開玩笑望蜡，撒嬌唤崭，斗嘴，整個氣氛很融洽脖律。更或者說谢肾，宋老師已經(jīng)收獲了這些孩子。那我收獲了嗎小泉？曾經(jīng)收獲了一部分芦疏，但是因?yàn)檫@種收獲太過于急切想要讓孩子們做的更好，我可能又失去了孩子微姊。
但酸茴，我們從曾經(jīng)相互收獲開始，就從沒離開過兢交。
我或許應(yīng)該慢下來薪捍，慢慢的跟著孩子們一起做一些事情，做真正的好朋友魁淳，好兄弟飘诗，或許我一直在做与倡，只是還沒有看到種子發(fā)芽罷了界逛，但只要給到合適的環(huán)境，總會萌芽的纺座，對嗎息拜？
有些孩子可以用規(guī)則束縛，但有些孩子净响，更適合在在內(nèi)心去播下種子少欺。這些種子長成一顆大樹后，會結(jié)出誠實(shí)馋贤，自信赞别，勇敢，善良配乓，擔(dān)當(dāng)～～～這樣的果實(shí)仿滔。
但是惠毁，從萌芽到結(jié)果，這是一個漫長的過程崎页，不是嗎鞠绰？
孩子們需要午休，可是飒焦，為什么需要午休呢蜈膨？大人會說出一大堆的說辭，可是這個說辭終究抵不過孩子的一句“我不瞌睡牺荠，我睡不著翁巍。”是啊休雌，我并不瞌睡曙咽，所以我不想睡。就算說一大堆的理由挑辆，孩子或許懂例朱，或許，對于孩子鱼蝉，只是一個與自己無關(guān)的理由罷了洒嗤。
所以，聽到那一句“睡覺真舒服”魁亦，我是興奮的渔隶。
說說自己，小學(xué)的時候跟這些孩子一樣洁奈，也不瞌睡间唉，也想玩，就算睡著了利术，也不明白為什么老師要逼著我們?nèi)ニX呈野。并不理解。
現(xiàn)在印叁，我很喜歡睡覺被冒。當(dāng)然，并不是漫無天日的昏睡轮蜕，這種渾渾噩噩的日子是極度空虛的昨悼。我喜歡的是合理的休息。
最近跃洛，睡眠并不是特別好率触，以至于白天反應(yīng)遲鈍，做事無力的汇竭。甚至?xí)涀约呵耙惶熳隽耸裁创谢取＿@是睡不好的壞處痊剖。我知道了，孩子們知道嗎垒玲？
或許是知道的陆馁，但是不理解。
孩子們遠(yuǎn)比我們想象的要懂得多合愈。
但是叮贩，懂，卻不一定能自制佛析。
昨天益老，碩把窗簾弄壞了，是不是故意的且不說寸莫，單說這件事發(fā)生捺萌，我覺得是一個很好的讓孩子發(fā)展的機(jī)會。我問他膘茎，怎么辦桃纯，他說：“修！”
怎么修披坏？
孩子在思考态坦。
他在想，爬到梯子上去修棒拂。
可以伞梯，可是哪里有梯子呢？
可以借梯子帚屉。
可是借下梯子之后谜诫，他能爬上去修好嗎？
可以請媽媽來幫忙攻旦。
可是為什么要媽媽來替你承擔(dān)自己的犯錯或者說行為后果呢喻旷？
好像并沒有理由。
如果需要賠償呢敬特？
我沒有錢掰邢。
沒有錢怎么辦？
媽媽有錢伟阔。
可媽媽為什么要替你的行為后果付錢呢？
那怎么辦掰伸？
可以請媽媽幫忙皱炉，然后用自己的行動來獲得相應(yīng)的報酬。
好的狮鸭！
那現(xiàn)在需要告訴媽媽合搅，你的決定了多搀。
我拿出手機(jī)，打開跟媽媽的微信灾部。
孩子自己跟媽媽語音聊天康铭。
媽媽同意第二天跟孩子一起先修。
好的赌髓，結(jié)束从藤。
沒有責(zé)怪孩子，因?yàn)槭虑榘l(fā)生之后锁蠕，孩子本身就有壓力夷野。
第二天，媽媽來了荣倾，發(fā)現(xiàn)修要比想象的難一些悯搔。只好回家。隨后舌仍，黃老師幫忙叫學(xué)校的師傅幫忙維修妒貌。一切都好。
可是铸豁，對于孩子的發(fā)展還沒有結(jié)束苏揣。
我又告知碩媽媽，希望繼續(xù)關(guān)注孩子推姻。
跟媽媽更多的聊天之后，才發(fā)現(xiàn)藏古，碩雖然小增炭，卻比我想象的更要擔(dān)當(dāng)，明亮的多的多拧晕。
不禁有些感慨隙姿，還好是碩。如果是另外一個孩子厂捞，對話或許是另一番對話输玷。但我相信，結(jié)果一定是讓孩子向著明亮那方生長靡馁！
沒有兩顆種子是一模一樣的欲鹏，每一個都是獨(dú)一無二的自己。
正如其他老師管理孩子的方法臭墨，我用的話并不適用一樣赔嚎，每個孩子遇到同樣的問題，老師的反應(yīng)也不一定是一樣的。每個孩子都是獨(dú)一無二的自己尤误，我也是這個世界上獨(dú)一無二的我侠畔。
我就是我，不一樣的煙火损晤。終將綻放自己的光芒软棺，照亮你的美，我的孩子尤勋！
