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讀書的效率與層次
01
約莫有一刻鐘過后月杉，四個(gè)人又坐到了一起。白教授打開了錄音筆蚂蕴，說道：“好吧，看來大家都休息好了，我們接下來談?wù)勛约旱捏w會(huì)吧骡楼。這次熔号，小王先來說說吧∧裾”
“好的引镊，教授〕院伲”王之義定了定神祠乃，接著說道：“說實(shí)話，我從沒想過讀書還有這樣的講究兑燥。我之前挺喜歡讀書亮瓷，但往往都是圖一時(shí)之快，看完了就過了降瞳，跟囫圇吞棗一樣嘱支。所以，每當(dāng)看到有人說讀書能使人進(jìn)步的時(shí)候挣饥，我都會(huì)懷疑這個(gè)說法〕Γ現(xiàn)在看來，我最應(yīng)該懷疑的還是自己扔枫。
“剛才曉雯分享的這本書里汛聚，最能打動(dòng)我的觀點(diǎn)，就是‘讀書是為了提升個(gè)人的理解能力’短荐。我想倚舀，這應(yīng)該要比‘讀書使人進(jìn)步’的說法更簡(jiǎn)單明了一點(diǎn)。有了這個(gè)觀點(diǎn)做支撐忍宋，我才發(fā)現(xiàn)我以前讀的那些書其實(shí)都算是白讀了痕貌，那些書要么不難理解，要么就是我沒有去思考糠排。
“這樣想想舵稠，其實(shí)這些年來我讀的最有用的書，還是教材入宦。因?yàn)槊勘窘滩牟富玻谖易x它之前，它的難度都在我之上云石。而讀完這些教材唉工，我知道了很多以前不了解的知識(shí)，這其實(shí)就是提升了個(gè)人的能力汹忠。所以淋硝，我的想法是雹熬，以后讀書都要向?qū)W習(xí)一本教材那樣去鉆研，這樣才能完整地吸收一本書的精髓谣膳「捅ǎ”
王之義話音剛落，楊曉雯就接著說道：“你的想法很對(duì)继谚，但有一點(diǎn)需要糾正烈菌，并不是每一本書都需要去鉆研。我前面說的四個(gè)閱讀層次之中花履，分析閱讀就是向鉆研教材一樣芽世。但是實(shí)際上，值得我們?nèi)シ治鲩喿x的書其實(shí)并不多诡壁，因?yàn)榉治鲩喿x消耗的時(shí)間和精力都很多济瓢，如果不是特別有用的書，根本就沒必要用到分析閱讀的方法妹卿。
“書中引用了培根的一句話‘有些書可以淺嘗輒止旺矾，有些書是要生吞活剝，只有少數(shù)的書是要咀嚼與消化的’夺克，我認(rèn)為很好地說明了這個(gè)問題箕宙。至于主題閱讀，那就更是很少用到了铺纽，我們幾個(gè)人當(dāng)中柬帕，恐怕只有白教授能夠用得到。因?yàn)楫?dāng)他研究某一個(gè)課題的時(shí)候狡门，肯定需要去找很多相關(guān)的書籍雕崩，來分析印證他的想法∪谧玻”
白教授聽到這兒，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“說的有道理粗蔚。其實(shí)我剛才就在想這個(gè)問題尝偎，我嘛以前搞科研的，幾乎每一本書我都要仔仔細(xì)細(xì)反反復(fù)復(fù)地去鉆研鹏控，生怕漏掉了哪怕一個(gè)小細(xì)節(jié)致扯。這樣做好嗎？當(dāng)然不能說不好当辐，畢竟我就是靠這么個(gè)鉆研勁兒走到了今天抖僵。但是現(xiàn)在回頭想想，其實(shí)有好些書根本沒必要那么細(xì)致地去讀缘揪，因?yàn)樗渲形蚁胍臇|西只講了那么一點(diǎn)點(diǎn)耍群，其他的都是我用不上的义桂。
“用今天剛跟曉雯學(xué)的這點(diǎn)東西來總結(jié)，就是我太注重于使用分析閱讀和主題閱讀的方法蹈垢，而忽視了檢視閱讀的作用慷吊，這使我浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。你們一定要引以為戒安芴А溉瓶！”
王之義點(diǎn)點(diǎn)頭說道：“好的教授，我記住了谤民⊙吣穑”
一直沒開口的段軍這時(shí)說道：“之前聽曉雯講那么多，我其實(shí)還有點(diǎn)云里霧里的张足，思維有點(diǎn)跟不上触创。剛才聽你們這么一討論，我才大概有了個(gè)了解兢榨。我說說我的理解嗅榕，大家看看對(duì)不對(duì)。
“首先呢吵聪，讀書是要有方法的凌那，也就是曉雯說的那四個(gè)層次。而這四個(gè)層次的閱讀到底需要用哪一個(gè)或者是哪幾個(gè)吟逝，完全是依書與人的關(guān)系而定的帽蝶。也即是說，一本書對(duì)我的重要程度越高块攒，那么我就要用較高層次的閱讀方法去讀它励稳，相反則用較低層次的方法去讀，甚至是根本不用去讀囱井。
“這么一看的話驹尼，基礎(chǔ)閱讀不必說，肯定是要用到的庞呕。檢視閱讀呢新翎，就像是一個(gè)篩子，可以篩選出值得讀的書和不值得讀的書住练。在值得一讀的書中地啰，還有一些是非常有用的，那就要用到分析閱讀去好好琢磨了讲逛。而主題閱讀亏吝，就像曉雯剛剛說的，如果不是專門去研究某個(gè)問題的話盏混，根本用不上蔚鸥。
“所以說惜论，我們以后讀書的話，就用兩把武器就夠了株茶。先上檢視閱讀試試高低深淺来涨，再用分析閱讀一舉拿下∑羰ⅲ”
白教授哈哈笑道：“段軍這個(gè)總結(jié)很精辟蹦掐！看嘛，從一本厚厚的書僵闯，到曉雯的一段簡(jiǎn)述卧抗，再到我們的一番討論，最后得出的結(jié)論其實(shí)是很簡(jiǎn)潔的鳖粟。但是簡(jiǎn)潔并不一定簡(jiǎn)單社裆，這么一個(gè)短短的結(jié)論就是這樣一本書的精髓所在，也是我們以后讀書的必備素質(zhì)向图∮拘悖”
02
楊曉雯從書中抽出一張小紙條，說道：“關(guān)于這本書榄攀，我還有幾個(gè)問題沒有搞明白嗜傅，本來是想向白教授請(qǐng)教的，可是教授認(rèn)為拿出來讓大家討論更好一些檩赢。所以吕嘀，我就提前寫下來了，現(xiàn)在跟大家說明一下贞瞒。
“我想弄清楚的第一個(gè)問題是偶房，如何控制閱讀的速度？作者說檢視閱讀一要快军浆，二要思考棕洋。快是保證效率乒融，思考是要尋找答案拍冠。這是兩個(gè)相反的要求，怎么去平衡它們簇抵，以達(dá)到理想的閱讀速度？”
白教授想了片刻射众，說道：“我的想法是這樣的碟摆，既然要求快與慢結(jié)合，那么我們就要首先搞清楚哪些內(nèi)容可以快速略過叨橱，哪些內(nèi)容需要慢下來細(xì)細(xì)閱讀典蜕。
“先來說需要慢慢讀的內(nèi)容断盛，因?yàn)橐槐緯行枰x的內(nèi)容不多，只要找出了這些內(nèi)容愉舔，其他的就可以速讀了钢猛。
“需要細(xì)讀的內(nèi)容不外乎三種。一是主題轩缤，書本的中心思想是什么命迈，這往往會(huì)在書的開頭或者是結(jié)尾處有交代，那么我們讀開頭和結(jié)尾時(shí)就務(wù)必要仔細(xì)一點(diǎn)火的，不要漏掉有關(guān)主題的內(nèi)容壶愤。
“二是論點(diǎn)，作者為了說明中心思想馏鹤，大多都會(huì)提出幾個(gè)觀點(diǎn)來論證或者是解釋征椒，這些論點(diǎn)散布在書的每個(gè)角落，但往往都會(huì)以單獨(dú)的段落呈現(xiàn)湃累，并且會(huì)有顯眼的提示詞勃救，比如‘我認(rèn)為’、‘我要強(qiáng)調(diào)的是’等等治力，這就要求我們讀的時(shí)候一定要保持高度的注意力蒙秒，不要忽略了這些內(nèi)容。
“三是目的琴许，作者寫一本書的目的是什么税肪？并不一定每個(gè)作者都會(huì)在書中明確提出自己的目的，但是一旦他提了榜田，那就不要漏掉了益兄，這些內(nèi)容一般也出現(xiàn)在開頭或者是結(jié)尾處，也會(huì)有相應(yīng)的提示詞箭券，相對(duì)來說比較容易找到净捅，因?yàn)槿绻髡邔懗隽俗约旱哪康模欢〞?huì)想方設(shè)法讓你看見的辩块』琢”
“也就是說在讀書的時(shí)候一定要多注意關(guān)鍵的詞和句子，對(duì)嗎废亭？”王之義問道国章。
“對(duì)對(duì)，就是這個(gè)意思豆村。比方說我經(jīng)骋菏蓿看的專業(yè)性書籍，作者都會(huì)把他的研究成果寫在最醒目的位置掌动，有的甚至還專門把字體加大加粗四啰。這樣的做法從書本的排版來講不太美觀宁玫，但是作者的目的就是要把自己的觀點(diǎn)傳遞出去，其他的都無所謂了柑晒∨繁瘢”
“照這樣說的話，那么這個(gè)方法恐怕只適用于致用類的書籍吧匙赞。對(duì)于小說佛掖、戲劇這樣的純文學(xué)作品估計(jì)就不管用了》Ｎ荩”段軍補(bǔ)充說道苦囱。
“那是自然，科學(xué)類脾猛、實(shí)踐類撕彤、哲學(xué)類的書籍，觀點(diǎn)都是明確的猛拴，你只有接受或者是不接受羹铅。而文學(xué)作品呢，就像莎士比亞說的愉昆，‘一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特’职员，怎樣去理解，就由個(gè)人的文化層次和人生閱歷來決定了跛溉『盖校”白教授贊同地說。
03
楊曉雯一邊聽大家的討論芳室，一邊在紙條上寫寫畫畫专肪。這時(shí)停下筆來，說道：“哦堪侯，聽你們這么一討論嚎尤，我明白了不少。我還有另外一個(gè)問題伍宦，那就是作者說讀書時(shí)一定要讀比自己層次高一點(diǎn)的書芽死，那樣才有助于提升自己的能力〈瓮荩可是我怎么去判斷一本書的層次是在我之上的呢关贵？它又超出了我能力范圍多少呢？”
段軍這時(shí)率先說道：“我認(rèn)為啊卖毁，這個(gè)問題先不用去想坪哄。翻開一本書，快速地讀一遍，也就是檢視閱讀吧翩肌。你剛才不是說了嗎，檢視閱讀過程中不要停下來思考禁悠，只看自己能理解的部分念祭，理解不了的就先放下。那么我們就可以利用這個(gè)方法來確定一本書與自己能力范圍的關(guān)系碍侦。
“如果說你讀的很順暢粱坤，幾乎沒有難以理解的地方，那這本書就在你的能力范圍之內(nèi)瓷产；如果有很多不懂的地方站玄，比方說大約占到40%以上，那這本書就和你的能力范圍有交叉濒旦，而且也有進(jìn)步空間株旷，這樣的的書當(dāng)然就是作者推薦我們讀的書；而如果一本書你大致讀一遍尔邓，有一大半你根本看不懂晾剖，那就說明這本書遠(yuǎn)在你的能力范圍之外，暫時(shí)不要去讀它梯嗽，如果非讀不可齿尽，那可能就要費(fèi)些工夫，把相關(guān)的書籍都翻一翻灯节，幫助自己去理解循头。”
王之義接著說道：“這一點(diǎn)我深有體會(huì)炎疆。我記得上小學(xué)時(shí)卡骂，看到家里有一本《紅樓夢(mèng)》，因?yàn)檎Z(yǔ)文課里經(jīng)常提到四大名著磷雇，我有點(diǎn)好奇偿警，就翻看看了。但是結(jié)果可想而知唯笙，我一個(gè)小學(xué)生螟蒸，除了學(xué)過幾首古詩(shī)之外，再也沒接觸過文言文崩掘、白話文之類的古代文學(xué)作品七嫌，那本《紅樓夢(mèng)》我一頁(yè)都沒有讀完，實(shí)在是看不懂苞慢。用今天學(xué)的知識(shí)來說诵原，就是基礎(chǔ)閱讀這一最低層次還沒過關(guān)。
后來直到高中時(shí)代，我又偶然翻開《紅樓夢(mèng)》绍赛，卻突然發(fā)現(xiàn)我能讀懂了蔓纠，于是日夜不停地一口氣讀完了它。其實(shí)《紅樓夢(mèng)》只是一本書吗蚌，它存在了這么多年腿倚，是不會(huì)變的，變的是我的能力范圍蚯妇。隨著年齡的增長(zhǎng)和受教育程度的提高敷燎，我的能力范圍逐漸接近了《紅樓夢(mèng)》的層次。這樣能解釋的通嗎箩言？”
白教授笑著說：“當(dāng)然通了硬贯！小王你的這個(gè)經(jīng)歷其實(shí)大家或多或少都經(jīng)歷過，就像你說的陨收，書的層次是固定的饭豹，而我們?nèi)说睦斫鈱哟问窃诓粩嘧兓摹Ｒヅ袛嘁槐緯m不適合自己畏吓，我贊同段軍的說法墨状，就是要不斷地去試探。自己不去試試深淺菲饼，僅憑別人的意見是不可能確定書的層次高低的肾砂，因?yàn)槊總€(gè)人的能力層次都不盡相同，就像你們小時(shí)候都聽過的‘小馬過河’的故事一個(gè)道理宏悦「淙罚”
楊曉雯記完了筆記，舒了一口氣饼煞，開心地說道：“嗯源葫，我明白了。還是白教授有遠(yuǎn)見砖瞧，把問題拿出來這么一討論息堂，瞬間就清晰明了了】榇伲”
白教授說道：“就是嘛荣堰，我們既然搞這個(gè)讀書會(huì)，就是要大家多交流竭翠，什么問題都可以拿出來讓大家共同思考振坚。每個(gè)人的閱歷、經(jīng)歷都有所不同斋扰，你看起來很復(fù)雜的問題渡八，或許在別人那里根本就不算個(gè)問題啃洋。以后啊，我們還是要堅(jiān)持這樣做屎鳍，有問題就在這里提出來宏娄，大家一起當(dāng)場(chǎng)解決〈冢”
段軍點(diǎn)點(diǎn)頭說：“恩绝编，看來我今天算是來對(duì)了，很有一番收獲貌踏。回去之后窟勃，我可得好好理一理祖乳，以后讀書就用這個(gè)方法”酰”
楊曉雯也笑著說：“是的眷昆，書中說的再好，自己不去做汁咏，終究都是空談亚斋。其實(shí)我今天本來很緊張的，畢竟內(nèi)容這么多的一本書攘滩，我要把它消化掉帅刊，再分享給大家，我沒有經(jīng)驗(yàn)也沒有把握漂问，還是要多謝白教授對(duì)我的鼓勵(lì)赖瞒。”
白教授擺擺手說道：“其實(shí)沒什么蚤假，剛開始都一樣栏饮。我呀，是教了一輩子書磷仰，所以張口就來的本事還是有點(diǎn)的袍嬉。你們呢，在這里不要有太大壓力灶平，放松一點(diǎn)最好伺通。小王啊，下次就該你來主講了民逼，有沒有什么問題泵殴？”
王之義回答道：“沒問題，教授拼苍。我已經(jīng)開始準(zhǔn)備了笑诅。不過今天聽了曉雯講得這些讀書方法调缨，我打算回去照著再重新讀一下我要講的書，或許能發(fā)現(xiàn)更多有用的東西吆你∠乙叮”
04
白教授站起身來，關(guān)掉了錄音筆妇多，說道：“那好吧伤哺，今天我們暫時(shí)先說到這里。我看時(shí)間也不早了者祖，大家就在這里吃過午飯?jiān)僮甙闪⒗颉７凑铱茨銈兓厝ヒ彩亲约阂粋€(gè)人隨便吃點(diǎn)，倒不如在我這里七问，大家邊吃邊聊蜓耻，還熱鬧點(diǎn)⌒笛玻”
楊曉雯興奮地從沙發(fā)上跳起來刹淌，說道：“好啊，白教授讥耗！上次說好的有勾，如果再到你這里吃飯，我來掌勺古程，可不許反悔蔼卡！”
白教授哈哈笑道：“好吧，就給你這丫頭一個(gè)機(jī)會(huì)籍琳》蒲纾可丑話說在前頭，你今天要是做的不好吃趋急，在他們兩個(gè)面前丟了臉喝峦，可別來怪我哦！”
楊曉雯揚(yáng)了揚(yáng)頭說：“哼呜达！我才不會(huì)丟人呢谣蠢。”
“丟就丟吧查近，又不是外人眉踱！”段軍也在一旁打趣地說。
幾個(gè)人聽了霜威，都跟著樂谈喳。王之義說道：“走吧，我給你打下手戈泼⌒銮荩”說完赏僧，隨著楊曉雯去了廚房。
白教授活動(dòng)了一下身板扭倾，對(duì)段軍說道：“那我們兩個(gè)沒啥事淀零，就先泡上一壺茶，再殺上一盤棋吧膛壹〖葜校”
段軍欣然答應(yīng)，把書房的茶具收拾起來模聋，跟著白教授去了客廳肩民。
楊曉雯和王之義在廚房忙的不可開交。
二人其實(shí)都不怎么會(huì)做飯链方，楊曉雯就是好奇心強(qiáng)此改，非要自己試一試。平時(shí)在家里侄柔，母親做飯的時(shí)候她就在一邊跟她聊天，見母親做飯有條不紊占调，很是利落暂题，心想做飯應(yīng)該也不難吧。只不過在家里父母怎樣都不肯讓她下廚做飯究珊，到了白教授這里她才有機(jī)會(huì)嘗試一番薪者，當(dāng)然不愿意錯(cuò)過。
可是真到了自己動(dòng)手的時(shí)候剿涮，才發(fā)現(xiàn)樣樣都不是那么簡(jiǎn)單言津。不是油遇水炸了鍋，就是火開大了燒焦了菜取试。好在王之義還算細(xì)心悬槽，發(fā)現(xiàn)不對(duì)頭立馬去問白教授該怎么辦，然后再回過頭來幫著楊曉雯做瞬浓。
兩人忙活了半天初婆，總算做出了四個(gè)菜，雖然色香味都差了那么點(diǎn)意思猿棉，但幾個(gè)人都餓得差不多了磅叛，也沒工夫計(jì)較那么多。
白教授笑著說道：“終于能吃上飯了萨赁。我剛才還跟段軍說呢弊琴，要是再晚一點(diǎn)耽誤了他的歸隊(duì)時(shí)間，那我可就罪過嘍杖爽！”
“沒關(guān)系敲董，沒什么急事的話紫皇，我回去晚一點(diǎn)也沒什么。為了品嘗一下曉雯的廚藝首秀臣缀，也是值了坝橡！”
“哎呀，你們都別說了精置，趕緊吃點(diǎn)吧计寇，不然就涼了≈耄”楊曉雯有些不好意思起來番宁，嘴里說著讓大家吃，自己卻一雙大眼睛眨巴眨巴地盯著看大家的反應(yīng)赖阻，心里別提多緊張了蝶押。
“嗯，味道不錯(cuò)火欧，比我做的強(qiáng)多了棋电！”段軍每樣菜都嘗了幾口，做出贊不絕口的姿態(tài)苇侵。
白教授也嘗了嘗赶盔，笑著說道：“好吧，今天算你過關(guān)榆浓！”
楊曉雯高興地跳了起來于未，忽然又想起了什么，匆匆忙忙地跑到客廳陡鹃，把她的手機(jī)拿了過來：“先別忙著吃烘浦，來擺個(gè)pose，我拍一張照片發(fā)到朋友圈炫耀一下萍鲸！”
王之義站起來說：“我?guī)湍惆咽謾C(jī)放到這邊的酒柜上吧闷叉，這樣你也能和我們一起合個(gè)影〖挂酰”
“還是你想的周到片习！”楊曉雯把手機(jī)遞給王之義，坐回到餐桌旁蹬叭。
王之義把手機(jī)擺好藕咏，調(diào)整好角度，又讓大家擺好姿勢(shì)秽五，設(shè)定了一個(gè)延時(shí)拍照孽查。
只聽“咔擦”一聲脆響，夢(mèng)想讀書會(huì)的第一張合影就這樣誕生了坦喘，簡(jiǎn)單卻美好盲再。
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