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上一章?

書該怎樣讀

01

周六的早晨灸促，依然陽(yáng)光明媚。楊曉雯像往常一樣晨練過后潦刃，到江邊吃完早點(diǎn)膏秫，然后就匆匆地趕往白教授家右遭。按照約定，今天的讀書會(huì)由她來主講缤削。雖然她已經(jīng)做好了準(zhǔn)備窘哈，但是還有幾個(gè)問題想不太明白，打算跟白教授請(qǐng)教亭敢，所以就早早地過去了滚婉。

她到白教授家時(shí)，才剛過八點(diǎn)鐘帅刀。白教授一邊給她開門让腹，一邊說道：“你住的離這兒最近，沒必要來這么早嘛扣溺！”

楊曉雯笑笑說：“我有些問題想請(qǐng)教您骇窍，所以提前來了一會(huì)兒。沒有打擾您休息吧锥余？”

白教授指著陽(yáng)臺(tái)上的一把老藤椅說道：“沒有腹纳，我看今天天不錯(cuò)，就曬會(huì)兒太陽(yáng)驱犹，看會(huì)兒書只估。”

楊曉雯循著白教授的目光看去着绷，藤椅上擺著一本攤開的書，雖然封面朝外锌云，但因?yàn)樘?yáng)照著反光荠医，看不清書名，但感覺是一本比較厚的書桑涎。

兩人來到客廳坐下后彬向，楊曉雯說道：“是這樣的，教授攻冷，我這周讀了一本書娃胆，叫做《如何閱讀一本書》，自己整理了一些心得等曼。但是還有些不明白的地方里烦，所以想請(qǐng)您指點(diǎn)凿蒜。”

白教授哈哈笑道：“這你算難倒我嘍胁黑！你要說是物理學(xué)方面的問題废封，我不在話下∩フ海可是有關(guān)讀書的知識(shí)漂洋，我也是個(gè)門外漢，起點(diǎn)跟你是一樣的力喷。我建議你啊刽漂，先把問題梳理梳理，寫在一張紙上弟孟。待會(huì)兒我們開始讀書會(huì)的時(shí)候贝咙，你拿出來讓大家都思考思考，談?wù)務(wù)J識(shí)披蕉。我想這比我一個(gè)人的解釋要好一些颈畸。你說呢？”

“您說得對(duì)没讲，這樣最好不過了眯娱。那先借您書房用一下，我去寫下來爬凑♂憬桑”

“去吧去吧。我來燒點(diǎn)開水嘁信，待會(huì)兒大家來了好泡茶于样。”

兩人各忙各的去了潘靖，直到八點(diǎn)五十穿剖，門鈴響了，來的是王之義卦溢。他一進(jìn)來就幫著楊曉雯在書房里布置場(chǎng)地糊余，他雖然是個(gè)男生，心思卻像女孩兒一樣細(xì)膩单寂，干起活來有條不紊贬芥，處處細(xì)節(jié)都能照顧的到。

剛把書房布置好宣决，門鈴又響了蘸劈。王之義過去開了門，門外是一個(gè)穿著藍(lán)色風(fēng)衣的男人尊沸，一張硬朗的國(guó)字臉威沫，眼神卻有些呆滯贤惯。

他首先伸出手來，自我介紹道：“你好壹甥，我叫段軍救巷。”

王之義跟他握了握手句柠，也說了自己的姓名浦译，然后請(qǐng)他進(jìn)了屋。

段軍跟白教授和楊曉雯都互相認(rèn)識(shí)了一下后溯职，白教授說道：“真是不好意思精盅，上次沒有幫你調(diào)整好時(shí)間。不過好在我們上次所說的內(nèi)容也不多谜酒，我都整理好了叹俏，一會(huì)兒拿給你看看∑ё澹”

段軍微笑著說：“教授您太客氣了粘驰！之前怪也我沒有提前跟您說。您能夠?yàn)榱宋乙粋€(gè)人改變時(shí)間安排述么，我真的感激不盡蝌数。”

“好了度秘，咱們就不說客套話了顶伞，來了，認(rèn)識(shí)了剑梳，就是朋友唆貌。走，到書房去垢乙，我們準(zhǔn)備開始吧锨咙。”

王之義給每個(gè)人都送上茶水追逮，到了楊曉雯的時(shí)候蓖租，她打趣地說：“呀，你才來過一次羊壹，就把我的活兒都給搶走了！”

王之義笑笑說：“你今天不是要主講嘛齐婴，這些小事我來就行了油猫。”

楊曉雯收起調(diào)皮柠偶，認(rèn)真地說了一句：“謝謝你情妖！”

見她認(rèn)真起來睬关，王之義反而感覺有些不好意思，忙答道：“不用客氣毡证〉绲”

02

幾個(gè)人都落座之后，白教授說道：“好吧料睛，今天是我們夢(mèng)想讀書會(huì)第二次的活動(dòng)丐箩。上次活動(dòng)，主要由我談了談對(duì)于讀書的一些看法恤煞，認(rèn)識(shí)比較粗淺屎勘，就算是拋磚引玉吧。這次的活動(dòng)居扒，由曉雯來主講概漱，她講完之后，有些問題喜喂，我們可以一塊兒探討瓤摧。曉雯，開始吧玉吁≌彰郑”

楊曉雯站起身來，手里拿了一本有些舊的書诈茧，說道：“我今天要說的产喉，都來源于這本書，叫《如何閱讀一本書》敢会≡颍”

她頓了一頓，看著大家不解的表情鸥昏，接著說道：“的確塞俱，我第一次聽到這本書，也是很不解吏垮，讀書誰(shuí)不會(huì)啊障涯，有必要專門寫一本怎樣讀書的書嗎？

“上次讀書會(huì)過后膳汪，我一直在想應(yīng)該先讀哪本書唯蝶，在圖書館翻來覆去找了很久，無意間又看見了這本書遗嗽，于是就隨手翻開讀了幾頁(yè)粘我。誰(shuí)曾還沒讀完序言，我就被這本書給征服了痹换，里面說的很多觀點(diǎn)直白又透徹征字，我迫不及待地開始仔細(xì)研讀這本書都弹。等當(dāng)我讀完之后，我承認(rèn)匙姜，我之前確實(shí)不會(huì)讀書畅厢。我知道，這句話從一個(gè)中文系的學(xué)生嘴里說出來氮昧，或許顯得有些荒謬框杜，但這就是我的真實(shí)感受」疲”

楊曉雯說著說著霸琴，顯得有些激動(dòng)了。白教授沖她微微點(diǎn)了點(diǎn)頭昭伸，示意她不用緊張梧乘，慢慢講就行。楊曉雯會(huì)了意庐杨，深吸了一口氣选调，聲音放緩了一點(diǎn)，接著說道：“好了灵份，關(guān)于這本書的評(píng)價(jià)仁堪，我們有時(shí)間再聊。我接下來跟大家分享一下讀完這本書的心得填渠。

“首先是關(guān)于讀書的認(rèn)識(shí)問題弦聂。上一次的活動(dòng)，白教授也講了這方面的看法氛什，主要是說讀書要有目的性莺葫。而這本書卻從另外一個(gè)層面談了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)。

“概括地說枪眉，就是讀書是主動(dòng)地從書中汲取知識(shí)捺檬，并刻意地提升自己的理解能力，作者稱之為‘閱讀的藝術(shù)’贸铜。更直白一點(diǎn)地講堡纬，就是我們要去讀一些難度高于我們的理解能力的書，然后想辦法弄懂這本書在講些什么蒿秦。這樣一來烤镐，在讀書的過程中，不可避免地要帶入思考和實(shí)踐棍鳖，我們的理解能力當(dāng)然也得到了很好的鍛煉职车。相反，如果總是去讀一些我們可以輕松理解的書，我們的大腦并不會(huì)動(dòng)用太多悴灵，也就談不上提升自我了。

“然后就講到一個(gè)會(huì)讀書的人應(yīng)當(dāng)具備的一個(gè)基本素質(zhì)骂蓖，就是在讀書之前必須要提出四個(gè)問題：第一個(gè)問題积瞒，這本書的主題是什么？第二個(gè)問題登下，作者重點(diǎn)寫了哪些方面茫孔？第三個(gè)問題，這本書提出的觀點(diǎn)有沒有道理被芳？第四個(gè)問題缰贝，這本書對(duì)我有什么用？在讀書的過程中畔濒，要時(shí)刻帶著這四個(gè)問題去讀剩晴，著力去尋找答案。只有合理地給出了這四個(gè)問題的答案侵状，我們所讀的書才會(huì)真正轉(zhuǎn)化為我們的理解力赞弥。

“厘清了讀書的認(rèn)識(shí)問題之后，作者就開始直接進(jìn)入主題趣兄，講讀書的方法绽左，也即如何踐行‘閱讀的藝術(shù)’。作者把讀書分成了四個(gè)由低到高的層次艇潭，即基礎(chǔ)閱讀拼窥、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀蹋凝。這四個(gè)層次是循序漸進(jìn)的鲁纠，而且高的層次總是包含所有低的層次。

“基礎(chǔ)閱讀仙粱，其實(shí)就是我們常說的‘識(shí)字兒’房交，這是最低層次也是最起碼的要求。能夠認(rèn)識(shí)字伐割，知道一句話是什么意思候味，就達(dá)到了基礎(chǔ)閱讀的水平。這一點(diǎn)隔心，絕大多數(shù)人都能做到白群。但可悲的是，絕大多數(shù)人也都只停留在了這一層次硬霍，包括我在內(nèi)帜慢。我前面說的我不會(huì)讀書，其實(shí)就是指我只會(huì)基礎(chǔ)閱讀。而這也是目前我們大多數(shù)人的現(xiàn)狀粱玲。

“比基礎(chǔ)閱讀高一層次的檢視閱讀呢躬柬，也不難理解，就是通常所說的‘略讀’抽减。但是它比單純的略讀還要多花費(fèi)一點(diǎn)心思允青。

“檢視閱讀有兩個(gè)階段，第一階段是看書名卵沉、序言颠锉、目錄、索引史汗、參考書目以及出版說明甚至是推薦廣告等等琼掠，讀這些東西的目的，是幫助我們做一個(gè)很重要的判斷停撞，那就是：這本書到底值不值得我去讀瓷蛙？如果可以讀，那么才可以進(jìn)入到第二階段怜森，否則的話就可以直接扔掉它算了速挑。

“第二階段才是真正的‘略讀’，把書快速地讀完一遍副硅，不懂的地方姥宝、質(zhì)疑的地方先不要去管，不要鉆牛角尖恐疲，先看完再說腊满。并且不要忘了那四個(gè)問題，其實(shí)前兩個(gè)問題在檢視閱讀這一層次就可以輕松地找到答案培己√嫉埃”

03

楊曉雯停下來， 拿起水杯喝了幾大口省咨，接著說道：“更高一個(gè)層次的肃弟，是讀書的核心方法：分析閱讀。在經(jīng)過了檢視閱讀之后零蓉，我們其實(shí)就可以做出一個(gè)基本的判斷：這本書值不值得我去細(xì)細(xì)琢磨笤受。只有得到肯定的答案，才能進(jìn)入到第三層次的分析閱讀敌蜂。

“所謂分析閱讀箩兽，就如庖丁解牛一樣，在通過檢視閱讀把握住書本的整體結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)之后章喉，逐步理解書中的每一段內(nèi)容汗贫，破解每一個(gè)難題身坐，最終與作者達(dá)成共識(shí)，或者是對(duì)作者做出有力的反駁落包，無論是哪一種結(jié)果部蛇，都說明我們通過這本書提升了理解能力，這本書就算沒白讀咐蝇。

“分析閱讀又可以細(xì)分為三個(gè)階段搪花。第一階段，找出書本的主題嘹害。按照題材對(duì)書本做一個(gè)大致的分類，是小說吮便、歷史笔呀，還是哲學(xué)、藝術(shù)髓需，然后對(duì)書本的主題寫一段簡(jiǎn)要的概述许师，并按照書本的邏輯順序列出全書的大綱，最后要弄清楚作者寫這本書要解決的是什么問題僚匆。

“第二階段微渠，對(duì)書本進(jìn)行分析。要分析的主要內(nèi)容有作者反復(fù)提及的關(guān)鍵字咧擂、重要的段落和句子逞盆、強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)以及對(duì)所提出問題的解決情況。這一階段其實(shí)是在解構(gòu)出書本的關(guān)鍵內(nèi)容松申，并以自己的方式重新架構(gòu)出來云芦，準(zhǔn)確地把握住作者的用意。

“而第三階段贸桶，則是對(duì)書本的評(píng)價(jià)舅逸。既然是評(píng)價(jià)，當(dāng)然是有好評(píng)和差評(píng)的皇筛。好評(píng)即是贊同作者的觀點(diǎn)琉历，他的觀點(diǎn)對(duì)我們起到了積極的促進(jìn)作用，這沒得說水醋。而如果是差評(píng)呢旗笔，就不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說這本書‘不怎么樣’了，而是要想方設(shè)法地去證明作者觀點(diǎn)的不正確之處离例，是知識(shí)不足换团，還是邏輯混亂，都要說出個(gè)一二三來才行宫蛆。

“而閱讀的最高層次艘包，主題閱讀的猛，其實(shí)并不經(jīng)常用的到。所謂主題閱讀想虎，是說把圍繞同一個(gè)主題的多本書籍都找來看一看卦尊。因?yàn)槊總€(gè)作者對(duì)同一主題的切入點(diǎn)、表述方式等都有所不同舌厨，不可能一本書就講得面面俱到岂却。如果我們想要徹底地弄清楚某個(gè)主題，那就必須要把相關(guān)的書籍都找來看看裙椭，才能一窺全貌躏哩。

“主題閱讀可以分為五個(gè)階段。第一階段揉燃，找到與主題相關(guān)的章節(jié)扫尺。也就是說，在拿到幾本同一主題的書之后炊汤，首先要把每本書中與主題相關(guān)的章節(jié)找出來正驻，這就用到了前面所說的檢視閱讀。

“第二階段抢腐，在這些章節(jié)中尋找出每個(gè)作者的主要觀點(diǎn)姑曙。這一階段其實(shí)是最為困難的，因?yàn)槊總€(gè)作者表達(dá)觀點(diǎn)的方式方法都有所不同迈倍，有的喜歡直接論述伤靠，有的喜歡列舉事例，當(dāng)然他們所用的詞句也多有不同授瘦。我們要做的醋界，就是把每個(gè)作者的觀點(diǎn)用自己的方法陳述出來，盡量顯得中立一點(diǎn)提完。

“第三個(gè)階段形纺，解決問題。我們之所以會(huì)不嫌麻煩去做主題閱讀徒欣，其實(shí)就是為了解答那些一本書不能夠說清的問題逐样。所以在這一階段，我們就要試著把需要解決的問題拋出來打肝，從不同的書本那里尋找最合適的答案脂新。

“第四個(gè)階段，整理答案粗梭。因?yàn)樽髡卟煌悖^點(diǎn)不同，他們對(duì)同一問題給出的答案極有可能也是不同的断医。這個(gè)時(shí)候滞乙，我們就要按照不同的觀點(diǎn)將答案分類整理好奏纪，以做進(jìn)一步的分析判斷。

“第五個(gè)階段斩启，分析討論序调。答案都找出來了，但是卻不是唯一的兔簇。要得到唯一的答案发绢，那就必須要去分析每個(gè)答案的合理性。這時(shí)就是我們脫離書本垄琐，運(yùn)用自己的主觀分析能力的時(shí)候了边酒。這一階段，無疑會(huì)消耗我們大量的精力和時(shí)間狸窘，但是它對(duì)于提升個(gè)人思考甚纲、分析、理解能力有非常大的幫助朦前，這也是為什么作者會(huì)把主題閱讀稱作‘最主動(dòng)的閱讀’。

“這四個(gè)閱讀層次就是本書的核心內(nèi)容鹃操。除此之外呢韭寸，作者還專門用了大量篇幅細(xì)說了不同類別的書該怎么樣去讀，比如怎么讀歷史荆隘，怎么讀小說恩伺，怎么讀哲學(xué)等等，基本上涵蓋了我們常見種類的書椰拒。在這里我想就沒有必要一一去說了晶渠。如果大家有想了解的，可以拿這本書回去再細(xì)看燃观。我要分享的就是這些褒脯，希望能對(duì)大家有些幫助±禄伲”

楊曉雯說完番川，坐回到座位上，感覺口干舌燥的脊框。她從沒有試過一口氣說這么多話颁督，這讓她既緊張又激動(dòng)。

白教授看出了她的疲憊浇雹，笑著說：“剛才曉雯一下子給我們講了這么多沉御，一定有些累了。這樣吧昭灵，我們先休息一會(huì)兒吠裆，趁這個(gè)機(jī)會(huì)呢也可以自己整理一下頭緒伐谈，以便于我們之后的討論×蛱担”

“你講得真好衩婚，”王之義起身拿起暖水瓶，給楊曉雯杯子里加了點(diǎn)熱水效斑，“頭緒很清楚非春，我該向你好好學(xué)學(xué)了』和溃”

楊曉雯半得意半開玩笑地說：“好啊奇昙，以后你再叫我‘楊教授’，我就不感到虧心啦敌完！”

他們兩個(gè)在書房里邊喝水邊聊天储耐，白教授坐在書桌旁皺著眉頭寫著什么，段軍則跑到陽(yáng)臺(tái)上點(diǎn)了一支煙愜意地抽著滨溉，顯然是煙癮又上來了什湘。

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