家對(duì)孩子們來說，是一個(gè)充滿溫馨蛛碌，有父母的疼愛聂喇，在受到委屈時(shí)可以回家傾訴，和依靠的地方左医，在這里有孩子們的歡笑聲授帕，讓孩子們快樂成長(zhǎng)的地方。然而浮梢，這簡(jiǎn)單的要求于一些孩子來說卻成了奢望跛十。
一些父母為了給孩子更好的物質(zhì)環(huán)境，不得不外出務(wù)工秕硝。孩子留給老人照顧芥映。為了彌補(bǔ)對(duì)孩子的虧欠老人格外溺愛孩子，父母也盡量在物質(zhì)要求上滿足孩子远豺。留守兒童他們?cè)谖镔|(zhì)上可能不缺乏奈偏，可是在精神上確是遺失的。因?yàn)槿狈Ω改概惆榍ぃ麄冊(cè)谛撵`上缺乏安全感惊来，尤其小學(xué)階段，孩子情緒認(rèn)知與自我調(diào)節(jié)能力還沒有穩(wěn)定棺滞、成熟裁蚁。這個(gè)時(shí)候缺乏陪伴正確引導(dǎo)，使得一些孩子迷戀手機(jī)继准，甚至放棄學(xué)習(xí)枉证，成為問題學(xué)生。
孩子移必，做一個(gè)心中有愛的人
班級(jí)的小A同學(xué)室谚，父親去日本打工，母親也外出打工了崔泵。本來就不愛學(xué)習(xí)秒赤，父親說過要把他辦日本去生活，思想更活躍了憎瘸。母親為了能讓他安心在學(xué)校上學(xué)倒脓，給他買了智能手機(jī)，方便和他溝通含思。本以為答應(yīng)他的要求崎弃，他會(huì)安心在學(xué)校『耍可是有了手機(jī)后饲做，他開始沉迷游戲，五年級(jí)開始經(jīng)常和六年級(jí)的幾個(gè)問題學(xué)生一起玩遏弱，時(shí)間長(zhǎng)了竟然產(chǎn)生逃學(xué)放棄學(xué)業(yè)的想法盆均。
找理由請(qǐng)了幾次假后，一天半夜給我發(fā)微信請(qǐng)假漱逸。早晨我起床打開手機(jī)泪姨，才發(fā)現(xiàn)半夜11點(diǎn)多他請(qǐng)假游沿。微信告訴我:“他的爺爺因暈倒，頭碰破出血肮砾。說是第二天要請(qǐng)假照顧他的爺爺诀黍。”還附有一張他爺爺頭部受傷的照片仗处∶泄矗看到手機(jī)這條消息后，我馬上給他的爺爺打電話慰問并咨詢他請(qǐng)假這件事婆誓。他的爺爺告訴我:“老師你別聽他的吃环，我沒事你快讓他上學(xué)吧！對(duì)于他洋幻，我是真沒招了郁轻！”聽完后，我告訴老人注意身體文留，同時(shí)跟他爺爺表揚(yáng)了孩子范咨。我們要相信孩子，半夜他能給老師發(fā)微信厂庇，說明他當(dāng)時(shí)是真心的想照顧您渠啊。他心中能想著照顧您，這是好事权旷，說明孩子有孝心替蛉，心中還有愛，有他人拄氯。孩子的優(yōu)點(diǎn)我們應(yīng)該表揚(yáng)躲查，讓他看到希望，感受到家人译柏、老師镣煮、同學(xué)的信任與愛。這樣他才能愿意來學(xué)校鄙麦。他的爺爺聽了以后典唇，非常高興，表示愿意配合老師胯府，先表揚(yáng)他介衔，在勸他去學(xué)校。掛了電話后骂因，我又在微信上炎咖，表揚(yáng)他心中有愛，想著家人，同時(shí)又委婉的勸告他老師乘盼、同學(xué)們更愿意看到心中有愛的你和我們一起上課學(xué)習(xí)升熊。
上課鈴聲馬上響了，他走進(jìn)了教室绸栅。同學(xué)們看看他级野，又看看我，我猜測(cè)他們肯定想老師要批評(píng)他了阴幌。出乎意料勺阐，我把他要照顧受傷的爺爺這件事告訴大家卷中。然后問其他同學(xué)們矛双，你們對(duì)這件事怎么看？孩子們都覺得他做的對(duì)蟆豫，這時(shí)我借機(jī)表揚(yáng)他:“老師议忽，也覺得他做的對(duì)，心中有愛”十减。但是栈幸，他的爺爺現(xiàn)在有他奶奶照顧，老人家更希望他能高高興興上學(xué)去帮辟。他今天來上學(xué)速址，這也是對(duì)家人的一種關(guān)愛。同學(xué)們由驹，你們能說說現(xiàn)在還在讀書的我們芍锚，怎么做是對(duì)家人最好回報(bào)嗎？借助這件事讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到蔓榄，我們好好學(xué)習(xí)也是對(duì)父母的一種回報(bào)〔⑴冢現(xiàn)在他在學(xué)習(xí)上遇到了困難，希望大家能幫助他甥郑，不讓他掉隊(duì)逃魄。他是一個(gè)外向開朗的男孩，下課后又和同學(xué)們有說有笑的玩耍起來澜搅。根據(jù)他厭學(xué)這個(gè)情況伍俘，我特殊對(duì)待，和他達(dá)成協(xié)議勉躺，課堂上必須按時(shí)聽課养篓，積極參與課堂活動(dòng)及時(shí)完成作業(yè)，回家作業(yè)可以適當(dāng)寫赂蕴。他果然很高興柳弄，后來又逃過兩次學(xué)，在第三次請(qǐng)假的時(shí)候，我直接拒絕了碧注，并告訴他老師給過你兩次機(jī)會(huì)了嚣伐，你是一個(gè)心中有愛的人，老師相信你會(huì)考慮老師的感受萍丐，事情再一再二不再三轩端。你想好了，今天來不來逝变，如果還執(zhí)意請(qǐng)假基茵，以后你不用親自和我請(qǐng)假了，直接讓大人告訴我就行了壳影。他聽出我真生氣了拱层，馬上說:“老師我不請(qǐng)假了，我馬上去學(xué)校宴咧「疲”自這次以后他再?zèng)]曠過課。每次下課掺栅，都積極擦黑板烙肺，為班級(jí)服務(wù)。后來他也犯過錯(cuò)氧卧，但我相信他本質(zhì)不壞桃笙，心中有愛！
孩子沙绝，做一個(gè)眼里有光的人
班級(jí)的小軒是父母離異加上留守搏明。問題也不少，不逃課宿饱，但是上課喜歡就聽點(diǎn)熏瞄，不喜歡就不聽，一天也寫不了幾個(gè)字谬以。六年級(jí)以前是奶奶照顧他和堂哥强饮，堂哥學(xué)習(xí)好，所以在家里他也看不到希望为黎，慢慢地對(duì)什么事都不在意了邮丰，雖然六年級(jí)了，還是很孩子氣铭乾。同學(xué)也不愛搭理他剪廉，是一個(gè)心中有愛，但是眼里無光的孩子炕檩。
這樣的孩子怎么辦斗蒋？根據(jù)他的情況捌斧，每天上課的時(shí)候，我盡量關(guān)注他泉沾，只要他舉手就第一時(shí)間叫他捞蚂。盡量的讓他多學(xué)一點(diǎn)。只要他能做的事跷究，盡量找他幫忙姓迅，讓他感受但自己在班集體中的重要作用，盡快融進(jìn)班集體俊马，做一個(gè)眼里有光的孩子丁存。在學(xué)校讓我們班負(fù)責(zé)澆北樓門前兩盆鐵樹時(shí)，我想到了他和另外一個(gè)家里父母離異柴我，父親再婚的特立獨(dú)行的女孩解寝。我給他們倆分配了任務(wù)，一人負(fù)責(zé)澆一盆屯换，每周星期一编丘、三与学、五澆水彤悔，每次澆兩盆水。一個(gè)周一早晨索守，我從辦公室回到班級(jí)晕窑，看見其中一個(gè)女孩兒拿著盆澆花回來。我笑著對(duì)她說:“周日下雨了卵佛，周一就不用澆了杨赤。”她焦急的說:“老師截汪，我的花兒要死了疾牲。”我注意到了衙解，她說“我的花兒”阳柔，她已經(jīng)把照顧這盆花當(dāng)成了自己的責(zé)任。現(xiàn)在這盆鐵樹以肉眼可見的速度漲出了新葉蚓峦，她又像看寶貝一樣不讓別人動(dòng)舌剂。負(fù)責(zé)另一盆鐵樹的小軒同學(xué)兒已經(jīng)兩次和我告狀，說他沒碰女孩兒的花暑椰，女孩兒卻說他碰她的花兒了霍转。我只是笑笑。我猜一汽，他可能是看自己負(fù)責(zé)的鐵樹沒有新葉而著急想看看吧避消！果然，又一個(gè)周一早上，當(dāng)早晨老師們贊嘆那盆新長(zhǎng)葉的鐵樹時(shí)岩喷，他卻高興地告訴我:“老師委造，我的鐵樹也長(zhǎng)新葉了”。
我不知道他們的人性有沒有誕生均驶？可我看到了他們對(duì)于生命的珍愛昏兆，眼中有了幫助別人做事后的喜悅之光。在他們告訴我妇穴，我的花兒要死了爬虱，我的花兒長(zhǎng)葉時(shí)，我聽出了傷心和喜悅腾它。我從他們的眼里看到了光跑筝。我相信他們會(huì)越來越聽話，和同學(xué)間的差距越來越小瞒滴，很快的融入班集體曲梗。
女孩兒自從負(fù)責(zé)澆花后，晚上放學(xué)妓忍，當(dāng)我再次給她布置她的“特殊作業(yè)”抄寫生字時(shí)虏两，她很高興！一天晚上她把寫完的作業(yè)發(fā)給我世剖，還發(fā)來一串語音:“告訴我寫完作業(yè)了定罢，同學(xué)們說老師就是媽媽，不能氣老師旁瘫。還跟我分享她向道法老師保證期末打60多分祖凫，最后還不忘夸獎(jiǎng)我，老師你真漂亮酬凳！”男孩兒有一天自動(dòng)的把自己負(fù)責(zé)的鐵樹花盆里的草拔了惠况。雖然在課堂上還是不愿意寫字，但是愿意選擇拿起課外書看了宁仔。這個(gè)寒假他主動(dòng)在班級(jí)群里讀書打卡稠屠。假期還主動(dòng)完成實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，去室外拍冰雪美景照片台诗。他的眼中看到了生活中的美完箩。
從勞動(dòng)中，他們找到了自己所在的價(jià)值拉队，也找到了校園生活中的樂趣弊知，相信當(dāng)他們長(zhǎng)大后，也能找到在社會(huì)上為他人服務(wù)的成就感粱快、幸福感秩彤∈宥螅看著他們的變化，我更堅(jiān)信蘇霍姆林斯基的教育思想漫雷，勞動(dòng)使人心靈高尚瓜富，并能培養(yǎng)學(xué)生的人性。
這些孩子他們因?yàn)槿鄙俑改傅呐惆榻淀铮枰覀兝蠋熑ザ嚓P(guān)注他們与柑，給他們的生活送去一束陽光。讓他們心中有愛蓄坏，眼里有光价捧。
