匆忙的時(shí)光赡模,安靜地掠過(guò)向楼,來(lái)不及回首查吊,便又迎來(lái)了一個(gè)學(xué)期的結(jié)束。
德國(guó)著名的哲學(xué)家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中寫(xiě)道:“教育的本質(zhì)意味著湖蜕,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)逻卖,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂重荠〖祝”
? ? ? 教育就是老師用自己的言傳身教、以身作則去喚醒一顆幼小的種子戈鲁,用自己的真實(shí)行動(dòng)來(lái)慢慢影響它仇参,讓它生根發(fā)芽、枝繁葉茂婆殿。
? ? ? 每個(gè)班或多或少都有后進(jìn)生诈乒,轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生付出的辛苦要多得多。把一個(gè)上課秩序差調(diào)皮搗蛋的孩子婆芦,變成一個(gè)上課遵守紀(jì)律認(rèn)真聽(tīng)講的孩子怕磨,需要老師長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力喂饥。教育的真正意義在于用靈魂喚醒靈魂,用夢(mèng)想激發(fā)夢(mèng)想肠鲫,用激情點(diǎn)燃激情员帮。
? ? ? 在我班李子軒,就屬于讓我非常頭疼的孩子导饲。不看捞高,不聽(tīng),不寫(xiě)渣锦。開(kāi)學(xué)初我聯(lián)系到了他的家長(zhǎng)硝岗,家長(zhǎng)見(jiàn)了我就說(shuō):“老師,孩子跟孩子不一樣袋毙,俺家孩子不是學(xué)習(xí)的料型檀,成不了材的,在家我打也打了听盖,罵也罵了胀溺,無(wú)論怎樣都不頂用的〗钥矗”
? ? ? 作為老師月幌,我也不能看著他,早讀課悬蔽,有空我就一個(gè)詞一個(gè)詞地教他,把班上最優(yōu)秀的孩子派著教他捉兴,可是蝎困,見(jiàn)效不大。今年我發(fā)現(xiàn)倍啥,當(dāng)我講到精彩的部分禾乘,他眼睛會(huì)閃著光芒,細(xì)心聆聽(tīng)虽缕,回答我的提問(wèn)始藕,對(duì)他的進(jìn)步表?yè)P(yáng)我也絕不吝嗇。
? ? ? 龔雅婷氮趋,這個(gè)孩子單親伍派,沒(méi)人管,經(jīng)常會(huì)看到臉上帶傷剩胁,我也心疼诉植,打電話給她爸爸,他也不接我電話昵观,只能安慰和輔導(dǎo)孩子怎么做晾腔。每當(dāng)龔雅婷手舉的高高時(shí)舌稀,我也會(huì)給他機(jī)會(huì),盡情展現(xiàn)灼擂,他們好壁查!她朗讀課文時(shí)臉上的笑容,是自信個(gè)陽(yáng)光的……真好剔应。
? ? ? 這些孩子像折翼的天使睡腿,他們?cè)诠膭?lì)中,依舊很慢领斥,但是嫉到,他們眼中有光,有渴望月洛,我們能做的只能是呵護(hù)這點(diǎn)光何恶,繼續(xù)守候。為上課認(rèn)真聽(tīng)講的孩子眼里有光嚼黔,我在上課時(shí)看到了他眼中閃爍著一絲光芒细层,那是對(duì)知識(shí)的渴望之光。是她的進(jìn)步之光唬涧。
? ? ? 我在默默地等待著疫赎,也許不經(jīng)意的一件小事就觸動(dòng)了下一個(gè)學(xué)生,喚醒了另一顆靈魂碎节!相信種子捧搞,相信歲月,用愛(ài)創(chuàng)造奇跡狮荔,用心靜待花開(kāi)胎撇!
一:培訓(xùn)班級(jí)力量,打造紀(jì)律集體
班級(jí)重視對(duì)班干部的培養(yǎng)殖氏,學(xué)生們十分優(yōu)秀晚树。得益于一年級(jí)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),現(xiàn)在的班干部已經(jīng)開(kāi)始展現(xiàn)力量雅采。蔡金諾同學(xué)負(fù)責(zé)每天的早讀爵憎,他早早來(lái)到學(xué)校,在大家整理書(shū)包的時(shí)候婚瓜,他已經(jīng)提前做好準(zhǔn)備站到講臺(tái)上宝鼓,在他的帶領(lǐng)下,大家加快速度做準(zhǔn)備巴刻,同學(xué)們很快就進(jìn)入讀書(shū)狀態(tài)席函。每天下午一入校,周慶碩同學(xué)就早早地把練字紙發(fā)給每一個(gè)同學(xué)冈涧,并且布置當(dāng)天需要練習(xí)的生字詞茂附,同學(xué)完成后張子涵同學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)正蛙,班干部鍛煉了自己的管理能力,同學(xué)們得到了良好的學(xué)習(xí)氛圍营曼。得益于班干部的辛苦付出乒验,揚(yáng)帆中隊(duì)的每一個(gè)同學(xué),都能天天向上蒂阱。
二:養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣锻全,書(shū)香浸潤(rùn)人生
學(xué)生們愛(ài)讀書(shū),在閱讀中感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣录煤。學(xué)校為班級(jí)夠買了全學(xué)科閱讀書(shū)籍鳄厌,班級(jí)充分使用這些資源進(jìn)行閱讀。大家在閱讀中妈踊,積累了詞語(yǔ)了嚎,也在閱讀中發(fā)現(xiàn)了更好的自己。每天課前3分鐘廊营,班級(jí)會(huì)進(jìn)行好書(shū)分享歪泳。楊一諾同學(xué)代表班級(jí)在全校分享了好書(shū)《小豬唏哩呼嚕》露筒,下午我們還會(huì)進(jìn)行閱讀分享呐伞,讀書(shū)是這個(gè)班級(jí)最靚的風(fēng)景。
三:總結(jié)學(xué)習(xí)方法慎式,提高學(xué)習(xí)效率
同學(xué)們研究學(xué)習(xí)方法伶氢,提高學(xué)習(xí)效率。二年級(jí)的同學(xué)識(shí)字水平有所提高瘪吏,已經(jīng)不太需要老師講題了鞍历,同學(xué)們做完后,能夠積極進(jìn)行檢查肪虎,學(xué)習(xí)的自主性明顯提高。班級(jí)的同學(xué)們惧蛹,在老師講完了課文后扇救,能夠主動(dòng)練字,寫(xiě)字帖香嗓,做練習(xí)迅腔,預(yù)習(xí)課文,這些好的習(xí)慣靠娱,讓他們的學(xué)習(xí)效率大大提高沧烈。為了幫助學(xué)生查缺不漏,班級(jí)使用錯(cuò)題本像云,幫助學(xué)生挖掘錯(cuò)題的價(jià)值锌雀,提高學(xué)習(xí)的效率蚂夕。老師和學(xué)生默契配合,提高了學(xué)習(xí)效率腋逆。
四:家校密切合作婿牍,共鑄美好未來(lái)
班級(jí)的發(fā)展,離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解和支持惩歉。從學(xué)生入學(xué)至今等脂,家長(zhǎng)一直是班級(jí)最有力的后盾。每周一撑蚌,班里都會(huì)有兩位家長(zhǎng)上遥,在學(xué)校門(mén)口執(zhí)勤助學(xué),幫助值班老師引導(dǎo)學(xué)生入學(xué)争涌,他們風(fēng)雨無(wú)阻粉楚,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生晚上讀書(shū)第煮,家長(zhǎng)們細(xì)心指導(dǎo)解幼,耐心陪伴。在家長(zhǎng)的幫助下包警,同學(xué)們進(jìn)步明顯撵摆,養(yǎng)成了很多優(yōu)秀的習(xí)慣。
班級(jí)隊(duì)伍害晦,展現(xiàn)力量特铝;讀書(shū)成長(zhǎng),成為風(fēng)景壹瘟;緊抓方法鲫剿,提高效率。家校合作稻轨,攜手共進(jìn)灵莲。二年級(jí)七班的同學(xué)們,將會(huì)用自己的勤勞和智慧殴俱,打造一個(gè)理想的班集體政冻,二年級(jí)七班的全體同學(xué)也必將越來(lái)越優(yōu)秀!