? ? ? 在新課標(biāo)改革的背景下卦溢，教師必須注重學(xué)生減少錯(cuò)別字的出現(xiàn)坯临。錯(cuò)別字分為錯(cuò)字和別字收班，學(xué)生對(duì)漢字的特征和結(jié)構(gòu)把握的不夠牢固研儒，經(jīng)常出現(xiàn)丟筆畫或者多寫筆畫的情況是錯(cuò)字的主要特征寇漫。學(xué)生對(duì)漢字的字義不夠理解，容易把同形字或者同音字弄混這是別字的主要特點(diǎn)殉摔。這就需要教師采用相應(yīng)的策略幫助學(xué)生解決這樣的問題州胳，減少錯(cuò)別字的形成。現(xiàn)針對(duì)學(xué)生有效減少錯(cuò)別字提出幾點(diǎn)策略逸月。
1.檢測(cè)中設(shè)有找改錯(cuò)別字的題型
? ? ? 教師在批改作文時(shí)栓撞，一定要將錯(cuò)別字找出來，訂正時(shí)要將正字和別字分別組詞碗硬。還可以設(shè)立班級(jí)“錯(cuò)別字庫”瓤湘，并滲透在平時(shí)的作業(yè)和默寫中。
2.借助現(xiàn)代通訊設(shè)備恩尾，家校合力弛说，共同消滅錯(cuò)別字
? ? ? 在平時(shí)批改作業(yè)的時(shí)候，我隨手記下學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)別字翰意，編輯成短信木人，讓孩子在短信中找出來信柿，并向家長(zhǎng)解釋寫錯(cuò)別字的原因。這樣一來醒第，學(xué)生的興趣有了渔嚷，記憶深刻了;家長(zhǎng)重視了，效果自然好了稠曼。
3.增強(qiáng)糾錯(cuò)意識(shí)形病，培養(yǎng)好習(xí)慣
? ? ? 學(xué)生在作業(yè)中寫錯(cuò)別字，一般說來霞幅，自己是意識(shí)不到的漠吻。因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)意識(shí)。促使學(xué)生養(yǎng)成勤于查字典的好習(xí)慣司恳。老師不僅要教給學(xué)生用音序查字法途乃、部首查字法、數(shù)筆畫查字法等方法抵赢，更要督促他們養(yǎng)成勤于查字典的好習(xí)慣，促使學(xué)生養(yǎng)成自我檢查唧取、糾錯(cuò)的好習(xí)慣铅鲤。
? ? 防止學(xué)生寫錯(cuò)別字，對(duì)于教師教學(xué)工作來說是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)枫弟。需要教師用生動(dòng)形象的教學(xué)方式邢享，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，讓學(xué)生成為糾錯(cuò)的主人淡诗。更需要教師進(jìn)行精準(zhǔn)的預(yù)判骇塘，準(zhǔn)確預(yù)判未來教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)別字，并且運(yùn)用巧妙的教學(xué)方法避免這一現(xiàn)象的出現(xiàn)韩容，從而最大限度的消滅錯(cuò)別字款违。
