2014年我參加了一個培訓師的培訓，本來是本著鍛煉自己的演講水平目的去參加的躺同，并沒有想成為一個培訓師花嘶，但是導師說要作為局中人研究一個培訓課程，我就苦苦思索把什么作為自己的培訓課程呢车海？我想到自己和孩子經(jīng)常使用的一個工具作為我的培訓課程，這個工具就是被稱為大腦的瑞士軍刀——思維導圖研铆。
作為一個培訓師州叠，一般要研究一門課程，至少要看20-30本該領(lǐng)域的書籍逆甜，并且要持續(xù)關(guān)注這個領(lǐng)域新出版的書籍致板，而《日常生活中的思維導圖》是我最近一段時間看得比較實用的一本，作者是一個育兒家素征，而我能夠發(fā)現(xiàn)思維導圖還真的是跟兒童教育有關(guān)萝挤。
自從有了第一個孩子之后，我就發(fā)現(xiàn)自己對育兒相關(guān)的內(nèi)容特別感興趣端蛆，有很多時間是在育兒論壇中瀏覽別人的帖子绘面，也會下載很多國外的教育資料進行研究，而我在國外的教學資料中發(fā)現(xiàn)了一個特別受兒童歡迎的工具——思維導圖晚凿，這個工具可以有效地引起孩子的興趣瘦馍，并且很好的讓孩子的思考成體系。
在孩子2歲左右的時候燥筷，作為家長的我們就會發(fā)現(xiàn)一個特別有意思的現(xiàn)象院崇，那時候的孩子還不認識字底瓣，但是當我們對孩子說：“去把《小藍和小黃》這本繪本拿過來”，孩子會很自然的從書架上的一堆繪本中找到這本書。為什么呢凳鬓？原因是孩子記住了這本繪本側(cè)面的圖像患民。我們會發(fā)現(xiàn)人類的大腦記錄圖像是非常容易的，曾經(jīng)有一個實驗仅孩，10000張圖片每張看1s印蓖，辨別率98%。可見我們?nèi)祟惖拇竽X特別喜歡圖片摆尝。我也特別贊成《日常生活中的思維導圖》中提到的創(chuàng)始人東尼·伯贊的觀點因悲，他認為連收音機都有說明書，為什么像大腦這么重要的器官卻沒有說明書呢讯检？而思維導圖完全是根據(jù)人類大腦的特點發(fā)明出來的卫旱，思維導圖實際上就是一種圖像思考模式，而圖像就是特別容易被人類大腦記憶投放，多彩的形式也是大腦喜歡的方式适贸，中心圖像明確表示出來這張圖的中心思想，也讓大腦瞬間就抓取到目標烙样。
《日常生活中的思維導圖》就提到“要做一個與眾不同的自我介紹”蕊肥，“介紹一個大家所不了解的自己”。例如究反，當我在培訓之前介紹我自己的時候，我會向大家介紹我自己的從業(yè)經(jīng)驗及相關(guān)的經(jīng)歷狼速，但是一般很少有人能記住我說的卦停。但是當我把自我介紹的思維導圖展示給大家之后，經(jīng)過很長一段時間僵芹，我的課程學員都會記住我的經(jīng)歷小槐，這就是思維導圖的魅力凿跳，在一張紙上就能充分展示出所要表達的所有內(nèi)容，而且還有趣控嗜，良好的分類也讓大腦輕松記憶疆栏。
其實思維導圖對于孩子來說使用效果比成人的效果更加明顯，《日常生活中的思維導圖》中介紹了很多與孩子有關(guān)的應用實例珠洗，包括孩子學畫博助、作文、明確任務蛔糯、考前復習等方面窖式。而我在平時的生活中也充分感受到了思維導圖的魅力。
在我女兒一年級的時候淮逻，老師留了一個作業(yè)，第二天要孩子做個小小的演講哼丈，推薦一本自己喜歡的書筛严。我詢問了女兒桨啃，你想向同學推薦哪本書呢？我女兒要推薦《小屁孩日記》匈棘。我很疑惑析命，因為這本書非常難描述，是一本日記合成集鹃愤。我就問她要如何推薦昼浦，她只說了一句：我向大家推薦《小屁孩日記》這本書筒主，這本書非常有意思。然后就不知道怎么往下說了使兔。在這個時候藤韵，我拿出電腦，用思維導圖軟件和她一起畫了思維導圖欲险。在我的引導下匹涮，孩子想到了要向同學介紹書名然低、作者务唐、人物带兜、這本書的形式和推薦這本書的原因。在第二天的書籍推薦演講中刑巧，我女兒的推薦收到了同學的掌聲涩咖￠莼ィ可見思維導圖特別適合演講提示。我們每個人在演講的時候都不要妄圖背下來所有要說的內(nèi)容闸昨，而是要做思維導圖演講提示饵较，把關(guān)鍵詞記錄下來，這樣就可以在看到關(guān)鍵詞之后用自己的語言描述出來横辆，而不是生硬的背誦茄猫。
在我平時給家長講思維導圖課程的重點和自己孩子使用最多的方面就是寫作文划纽。記得在我女兒2年級的暑假，為了讓孩子作文有所提高靖避，我假裝告訴孩子假期需要每天寫一篇日記比默，我女兒一開始是非常反感的，因為她覺得沒什么可寫粘咖。在這種情況下侈百，我告訴她每天我們先畫一張思維導圖翰铡，然后她按照思維導圖來寫作文锭魔。其實小孩子寫作文經(jīng)常犯的錯誤就是寫一個主題會像流水賬路呜，每篇作文沒有重點，重點內(nèi)容不知道如何展開漠秋。因此我就先為女兒搭建了個思維導圖框架抵屿，她在框架的基礎(chǔ)上填寫她想到的內(nèi)容轧葛，這樣每天的日記就很順利的完成。
無論是對于大人還是孩子來說求晶，思維導圖最好是手繪芳杏，就像《日常生活中的思維導圖》這本書中的每一幅思維導圖都是手繪的。有的朋友不喜歡手繪主要是出于兩大原因：第一辟宗，因為中心圖和關(guān)鍵圖都是需要繪畫蚜锨，所有有很多人害怕畫不好；第二慢蜓，認為手繪的時間比較長，沒有軟件那樣不用考慮布局等郭膛，直接繪制就可以晨抡。
但是從我多年使用思維導圖的經(jīng)驗來看，我是非常提倡手繪的则剃，特別是小孩子更要讓他們堅持手繪耘柱，主要原因有三個：
1、當我們繪制思維導圖中心圖和關(guān)鍵圖的時候棍现，其實也就是把文字用圖像表示出來，這樣充分調(diào)動了左右腦己肮，可以讓我們在繪制完思維導圖之后士袄，大腦快速的抓取圖像悲关，很快的就記住繪制的內(nèi)容。
2娄柳、當我們把想法記錄在紙上的時候寓辱，實現(xiàn)的可能性就大大增強了。比如我們繪制目標規(guī)劃思維導圖赤拒，當我們把目標進行分解秫筏，并且想出具體實現(xiàn)的方法，這就已經(jīng)大大增強了我們實現(xiàn)目標的可能性挎挖。如果我們都不敢寫下來目標及實現(xiàn)方法这敬，那就更談不上去實現(xiàn)目標了。因為當我們把想法落到紙面上的時候蕉朵，其實是經(jīng)過充分考慮才記錄下來的崔涂，而不是想想而已，所以手繪思維導圖也是實現(xiàn)目標的基本過程墓造。
3堪伍、繪制思維導圖的時間一般在15分鐘-20分鐘左右（如下圖讀書筆記思維導圖），只要是有了思路觅闽，繪制思維導圖就完全不用考慮時間問題帝雇。而對于有些朋友害怕繪畫就更不用擔心，因為思維導圖是畫給自己看的蛉拙，即使是給別人看的尸闸，也主要是為了溝通，那么其實別人關(guān)注的就是內(nèi)容而不是畫得如何了孕锄。
有很多人不僅希望自己學會思維導圖吮廉，也希望自己的孩子學會思維導圖，期待孩子能夠?qū)κ虑檫M行很好的分類畸肆，有效地進行水平思考和垂直思考宦芦。想要實現(xiàn)這種愿景，就需要家長在日常生活中不斷的使用思維導圖轴脐，讓孩子在家長的熏陶下潛移默化的學會调卑，而且能夠在不知不覺中真正使用好這個好工具。思維導圖只有不斷的使用才能發(fā)現(xiàn)它的神奇之處大咱，才能真正成為我們大腦的瑞士軍刀恬涧！
