正準(zhǔn)備忙教務(wù)上的事氮凝，一聲“報(bào)告”打斷了思緒羔巢，原來(lái)是我班嘉璇，說(shuō)小鵬有情況罩阵。我心中納悶竿秆，好好的，有啥情況稿壁，況且我剛從班里轉(zhuǎn)了一圈下來(lái)幽钢，凳子還沒(méi)暖熱呢！
還沒(méi)等我起身問(wèn)常摧，倆人就橫在我面前搅吁，我當(dāng)下就愣住了，這哪是有情況落午，簡(jiǎn)直是要了我的命呀！只見(jiàn)班長(zhǎng)在一旁攙扶著肚豺，小鵬雙手發(fā)抖溃斋，鼻涕眼淚順臉直流，哭著喊著說(shuō)頭疼吸申，說(shuō)話(huà)語(yǔ)無(wú)倫次梗劫，隱約間聽(tīng)到他說(shuō)要用點(diǎn)藥鎮(zhèn)定……立馬我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，先安撫他讓坐下休息截碴，安排班長(zhǎng)給他接熱水。撥通孩子?jì)寢岆娫?huà)后，了解到孩子以前都有這個(gè)毛病臊泌，嚴(yán)重時(shí)情緒失控怎抛，還掀過(guò)桌子……
來(lái)不及想那么多了，在安撫的同時(shí)哲虾，第一時(shí)間撥通心理健康教育中心的老師的電話(huà)丙躏，希望能及時(shí)干預(yù)，快速疏通束凑。不巧的是家長(zhǎng)一直聯(lián)系不上晒旅，還好，在經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的調(diào)節(jié)下汪诉，小鵬漸漸安靜下來(lái)废恋，坐在那喘粗氣，不再像剛才那么激動(dòng)了。我的心也暫時(shí)放了下來(lái)鱼鼓，了解了事情起因后孝常，也和家長(zhǎng)溝通過(guò)，讓帶著孩子回去好好調(diào)整下蚓哩。事情結(jié)束了构灸，但反思前前后后，竟有許多感觸岸梨。
第一喜颁，童年陪伴是孩子自信的底氣，可以說(shuō)父母三歲前對(duì)孩子的陪伴和關(guān)愛(ài)是孩子一生的財(cái)富曹阔。
現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展半开，生活壓力大，很多婚后有了孩子的年輕人為了選擇掙更多的養(yǎng)家費(fèi)赃份，就選擇把孩子送給家里老人帶寂拆。然而這樣做導(dǎo)致的就是孩子在幼年期出現(xiàn)嚴(yán)重的情感缺失，小鵬就屬于這類(lèi)抓韩，自小由爺爺奶奶帶纠永，容易出現(xiàn)因被寵溺和無(wú)限制的情感彌補(bǔ)而引發(fā)的膽小、任性或是脾氣暴躁等心理問(wèn)題谒拴，如果發(fā)生尝江，會(huì)嚴(yán)重影響孩子學(xué)習(xí)和生活。
第二英上，家人無(wú)底線(xiàn)的夸贊和嚴(yán)厲刻意的限制可能成為孩子健康發(fā)展的阻礙炭序。常規(guī)不是地獄，極端才是苍日。另一個(gè)孩子就屬于極端的這類(lèi)惭聂，我不清楚他的幼年經(jīng)歷了什么，表現(xiàn)出來(lái)的確是和普通孩子不一樣相恃。和家長(zhǎng)的溝通中辜纲，得知小巖自小隨父母多地輾轉(zhuǎn)，二年級(jí)父母就離異了豆茫，并且在外做生意侨歉，對(duì)孩子管顧較少，極其缺乏關(guān)愛(ài)揩魂。但見(jiàn)孩子一面幽邓，父母就想把全部給他，要什么給什么火脉。而現(xiàn)在孩子也有些偏執(zhí)牵舵，有時(shí)竟要挾父母柒啤，確實(shí)讓人心痛。
孩子在青春期總會(huì)有一段迷茫的時(shí)候畸颅，一顆不安的心也會(huì)有所躁動(dòng)担巩。如何平穩(wěn)過(guò)渡，使心花怒放没炒，青春充盈涛癌。我想離不開(kāi)父母耐心的陪伴，老師辛勤的導(dǎo)引送火，還有孩子自己的努力拳话。父母和老師真實(shí)的溝通，老師對(duì)孩子真誠(chéng)的鼓勵(lì)种吸，孩子和父母之間能隨時(shí)隨地的交流弃衍，那么，我相信坚俗，心花終可綻放镜盯。
