我是從三月份成為班主任開(kāi)始的，到昨天寫完另一個(gè)班的學(xué)生赤赊，用了一百多天的時(shí)間，九十多個(gè)學(xué)生完成了這個(gè)學(xué)期的承諾煞赢，每人一篇千字文作為禮物送給他們抛计。
正像我原來(lái)預(yù)想的那樣，在這個(gè)學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候照筑，我會(huì)完成這樣的教育壯舉吹截，觀察并且思考每一個(gè)教室里的孩子，用反思和建構(gòu)的方式開(kāi)啟我的教育嘗試凝危。
在下個(gè)學(xué)期我會(huì)繼續(xù)走向深入波俄，重新開(kāi)始對(duì)每個(gè)學(xué)生的觀察和剖析，到時(shí)候我會(huì)圍繞他們的努力蛾默，如果把下下個(gè)學(xué)期定義為追夢(mèng)的話懦铺，那么下個(gè)學(xué)期的努力顯然更值得記憶。
我還是說(shuō)我這個(gè)學(xué)期的開(kāi)始吧支鸡，這是我學(xué)習(xí)魏書(shū)生老師的心靈成長(zhǎng)日記來(lái)做的冬念，他的似乎是讓學(xué)生完成的作業(yè)，而我的卻是給自己的一個(gè)任務(wù)苍匆。
在觀察和書(shū)寫中刘急，讓自己能夠保持對(duì)教育的敏感和對(duì)學(xué)生的熱情，這是起點(diǎn)也是追求浸踩，經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的認(rèn)真觀察叔汁，這個(gè)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)了。
九十多個(gè)學(xué)生检碗，有我們班的据块，還有另外一個(gè)班的，是對(duì)我原始?jí)粝氲臄U(kuò)大折剃，我首先是一名語(yǔ)文老師另假，然后才是班主任，所以我不可以丟掉另外一個(gè)班的學(xué)生怕犁。
即使我沒(méi)有同等的時(shí)間來(lái)走進(jìn)他們边篮，不過(guò)只要我做了深入的觀察，一樣可以發(fā)現(xiàn)一些書(shū)寫的角度奏甫，然后結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)戈轿，挖掘出自己所渴望的洞天。
前一個(gè)半月的書(shū)寫對(duì)我來(lái)說(shuō)阵子，更多的是工作記錄思杯，在每天的班級(jí)管理中，我開(kāi)始自己班級(jí)所有的孩子挠进，無(wú)論是內(nèi)向的色乾，還是活潑開(kāi)朗的誊册，他們都讓我感覺(jué)到了一種可能。
于是我的書(shū)寫幫助我們建立了一種關(guān)系暖璧，至少在我心里有這樣的思想在枝繁葉茂案怯，就是我們可以有更加成功也更加幸福的初中生活，只要我的書(shū)寫在下一個(gè)學(xué)期還可以繼續(xù)漆撞。
而后半個(gè)月殴泰，當(dāng)我走進(jìn)另一個(gè)班，作為一名語(yǔ)文老師浮驳，我似乎應(yīng)該從語(yǔ)文教學(xué)上做一些探討悍汛，看一看自己能夠借助語(yǔ)文這個(gè)平臺(tái)，到底可以影響他們一些什么至会。
其結(jié)果應(yīng)該說(shuō)是失敗的离咐，因?yàn)槲腋袷菑墓芾淼慕嵌龋趯?duì)他們的思想進(jìn)行剖析奉件，這就丟失了很好的角度宵蛀，是我的書(shū)寫和前邊那些如出一轍，沒(méi)有創(chuàng)新和突破县貌，我需要在下個(gè)學(xué)期提醒自己术陶。
如果我還是班主任，在一個(gè)班級(jí)做自己的管理嘗試煤痕，而在另外一個(gè)班里梧宫，我只是一名語(yǔ)文老師，我應(yīng)該回到教學(xué)的角度摆碉，用知識(shí)來(lái)啟迪和喚醒他們塘匣。
在我的課堂上更加集中的發(fā)揮作用，這樣的教育更加純粹也更加強(qiáng)大巷帝，需要我挖掘的地方更多忌卤，創(chuàng)造的價(jià)值也就會(huì)更大，所以我對(duì)下個(gè)學(xué)期還是無(wú)比期待的楞泼。
或者我還可以圍繞一個(gè)學(xué)生驰徊，做更加系統(tǒng)的追蹤，其實(shí)這里的“一個(gè)”堕阔，還可以是同類學(xué)生的代稱辣垒，只要思考繼續(xù)書(shū)寫繼續(xù)，我和更好教育的關(guān)系搭建就在繼續(xù)印蔬。
十幾萬(wàn)字，是這個(gè)學(xué)期的禮物脱衙，像我原來(lái)所希望的侥猬，他們都驚喜不已例驹，學(xué)生很單純，并不因?yàn)槲矣行┑胤降闹毖圆恢M退唠，而出現(xiàn)我所害怕的場(chǎng)面鹃锈，我也許會(huì)在以后嘗試彌補(bǔ)的，謝謝他們瞧预！
