? ? ? 原本我認為《麥肯錫教我的寫作武器》是教寫作的書，可看完之后發(fā)現(xiàn)它也是一本引人邏輯思考的書阵难。從大的方面來說岳枷，如何解決問題，有效溝通呜叫。從小的方面來說空繁，如何定義信息，定性問題朱庆。真的顛覆了我原來的認知盛泡，接下來我會從四個方面來說一下這本書。
? ? ? 1． 什么是信息以及信息的分類
? ? ? 借由主語與謂語的關(guān)系而形成的意思表現(xiàn)（即句子）娱颊，全部都算信息傲诵。而作者是如何分類信息的那凯砍？原來信息可分為記述，評價和規(guī)范掰吕。換句話說記述和評價都屬于描述也就是是什么果覆，而規(guī)范信息則是必須怎么樣。而記述和評價的區(qū)別是評價是帶有人的好惡感殖熟，而記述則是客觀的局待。而有效溝通的基礎(chǔ)就是我們要區(qū)分自己表達信息的類型，別人要的是記述還是評價或規(guī)范菱属，只有學會區(qū)分信息钳榨，我們才能更好的理解別人和表達自己。
? ? ? 2． 如何寫出流暢有力的文案
? ? ? 有了信息纽门，我們該如何清楚的表達那薛耻？首先我們要使用有主語和謂語的明了句子，其次句子之間甚至段落之間要有關(guān)系赏陵，這些關(guān)系要用邏輯連接詞進行銜接饼齿。這個需要重點說一下，我們表達的語言是有邏輯的蝙搔，別人是如何看出我們的邏輯是什么那缕溉？就是通過邏輯連接詞，不同的邏輯連接詞表達的意思是不一樣的吃型，舉例來說本制度在歐洲已經(jīng)行之有年证鸥，因此美國決定以州的層級導入這項制度（因此表達的是順承論證歸結(jié)）。而盡管本制度在歐洲已經(jīng)行之有年勤晚，但是美國決定以州的層級導入這項制度（盡管…但是則表達的是逆接反轉(zhuǎn)）枉层。最后如何進行分段，分段也是邏輯表現(xiàn)力的一種方式赐写，分段就是以完整區(qū)塊傳達單一的信息鸟蜡，也就是說一段就是表達一個信息。
? ? ? 3． 如何提高解決問題的能力
? ? ? 既然要解決問題挺邀，那么就需要先定性問題揉忘，這個問題是什么樣的問題那？問題分三種：恢復原狀型悠夯，預防隱患型，追求理想型躺坟。只有站在對方的認知上去定性了問題類型我們才能更好的去解決問題沦补，比如說對于“恢復原狀”，核心課題是“掌握狀況”咪橙；“預防隱患”的核心課題是“誘因分析”和“預防策略”夕膀；而“追求理想”的核心課題是“選定理想”和“實施策略”虚倒。
? ? ? 4． 如何構(gòu)思一個有說服力的故事
? ? ? 運用SCQOR法來應用問題解決過程，那什么是SCQOR那产舞？S即 設(shè)定問題魂奥，C即 發(fā)現(xiàn)問題，Q即 設(shè)定課題易猫，O &R 即克服障礙耻煤，解決收尾。簡單來說整個流程就是陳述穩(wěn)定狀態(tài)-->發(fā)現(xiàn)一個問題-->頭腦風暴所有的解決方案-->選定一個解決方案-->執(zhí)行方案准颓。
? ? ? 這真的不僅是一本教人寫作的書哈蝇，而且是教人解決問題以及有效溝通的書，值得好好讀讀攘已！
