? ? ? ?家訪叙淌，對(duì)我們教師來說鹰霍，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶茂洒，它發(fā)揮了無可替代的作用。
? ? ? ?家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁玷氏。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)腋舌，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持雌芽，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情辨嗽。
? ? ? ?通過家訪我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面屉佳，那感覺和效果就是不一樣洲押。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”体箕。老寫的“親”字挑童，也說明一個(gè)道理：人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片炮沐，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨换薄，我們的工作就能得到心應(yīng)手翔试。
? ? ? ?“后進(jìn)生”有時(shí)因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興，老師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起冲泥，一分為二地分析學(xué)生壁涎，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際嚼酝，靈活調(diào)節(jié)竟坛，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題钧舌，共同商量涎跨、探討教育措施，使學(xué)生心服口服撞牢，家長(zhǎng)也欣然配合外构。
? ? ? ?老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視撼班。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)垒酬，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師矮湘、家長(zhǎng)口糕、學(xué)生三者共處一室，促膝談心景描，拉近了彼此心理距離超棺。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況棠绘，交流各方面的信息氧苍，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求让虐，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究逛揩，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見麸俘。
? ? ? ?在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到逞泄，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)拜效，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)到千，相互信任赴穗，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟了赵。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功甸赃。
