? ? 一個(gè)好教師，不僅要課講得好拐辽，而且還要善于調(diào)控課堂氣氛褪秀。授課的過程中，當(dāng)學(xué)生昏昏欲睡時(shí)薛训，當(dāng)學(xué)生思想開小差時(shí)媒吗，自然而巧妙地“加塞”上一段幽默語言，能解除學(xué)生的疲勞乙埃，并能在歡快的氣氛中集中學(xué)生的注意力闸英。自然，這種活躍的課堂氣氛也利于學(xué)生接受和消化講課的內(nèi)容介袜。下面好教師就介紹9種活躍課堂氣氛的幽默方法甫何。
一、修飾姓名
? 學(xué)生的姓氏和名字遇伞，本來都是很平常的辙喂。但是，如果老師細(xì)心的話鸠珠，在需要點(diǎn)到學(xué)生的姓名時(shí)巍耗，以一種特別的方式來修飾、點(diǎn)綴渐排，往往就能引出一種幽默的效果炬太。教育家吳宓教授，有一年他上課的班級(jí)上有一個(gè)女生名叫金麗珠驯耻，吳教授上課點(diǎn)名點(diǎn)到她的名字時(shí)亲族，故意拖長(zhǎng)聲音說：“金——麗——珠！”接著他又用英語說：“Very beautiful,very romantic,isn`t it?”（多么美麗可缚、多么浪漫的名字ｖ取）他笑了，同學(xué)們也笑了帘靡。
二知给、故設(shè)懸念
? 學(xué)生有很強(qiáng)的探求欲，老師先設(shè)置一個(gè)懸念测柠，引導(dǎo)學(xué)生思考炼鞠，然后不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)出意料之外又在情理之中的結(jié)果缘滥，學(xué)生就會(huì)恍然大悟轰胁，就會(huì)獲得松馳后的愉悅谒主。有一位新調(diào)來的年輕老師面對(duì)陌生的學(xué)生說道：“同學(xué)們，我們班新來了一位成員赃阀，他姓李霎肯，男性公民，希望大家以后多多關(guān)照他榛斯」塾危”學(xué)生們一下子懵了，相互張望驮俗。老師接著說：“告訴大家懂缕，他就是我⊥醮眨”
三搪柑、轉(zhuǎn)欲為雅
? 上課時(shí)，老師針對(duì)學(xué)生的一些世欲偏見索烹、陋見工碾，利用自己的生活經(jīng)歷、審美觀念等巧妙地和學(xué)生交流百姓，轉(zhuǎn)欲為雅渊额，也能達(dá)到幽默的效果。有一位身材矮小的老師垒拢，第一次給學(xué)生上課時(shí)遭到嘲笑旬迹，這位老師微笑著說：“同學(xué)們，今天我能博得大家開心一笑求类，證明我們之間的感情交流已經(jīng)邁出了可喜的一步舱权。
? 在今后的教學(xué)中，我將取你們之長(zhǎng)來彌補(bǔ)我之短仑嗅，提高提高自己宴倍！”一個(gè)十分尷尬的局面在這位老師的輕松點(diǎn)撥之下，巧妙地應(yīng)付過去了仓技。
三言大于意
? 這種方法就是指教師不言明說話的真正意思鸵贬，而是以一種曲徑通幽的方式表達(dá)出來。如從似乎與表達(dá)意圖毫不相干的角度發(fā)問脖捻，讓學(xué)生在不明其宗旨的情況下順著老師設(shè)計(jì)思路走阔逼，直至到達(dá)割然開朗的境地。這能讓學(xué)生輕松的氛圍中接受批評(píng)或受到教益地沮。有一位老師走進(jìn)教室上課嗜浮，但學(xué)生們喧嘩不止羡亩，便問：“請(qǐng)問大家一個(gè)問題，辛棄疾的詞‘稻花香里說豐年’的下句是什么”學(xué)生們異口同聲地回答說：“聽取蛙聲一片危融∥访”隨即明白了老師的意圖，便在開心地笑后吉殃，馬上安靜下來辞居。
四、巧設(shè)懸念
? 老師在上課時(shí)蛋勺，結(jié)合有關(guān)知識(shí)瓦灶，通過聯(lián)系設(shè)置一個(gè)懸念，然后再“順理成章”地說出理由抱完，就能造成一種“出其不意”的幽默感贼陶。有一位老師在講家蠶的有關(guān)內(nèi)容時(shí)，對(duì)學(xué)生們說：“蠶是偉大的‘愛國者’巧娱，它的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過它自身碉怔，它以不辭辛苦的默默勞作，為我們偉大的祖國爭(zhēng)了光家卖、添了彩眨层！”看著學(xué)生們疑惑不解，老師接著說：“不是嗎上荡？我們的祖先最早養(yǎng)蠶織綢趴樱，開辟了絲綢之路，促進(jìn)了東西方文化的交流酪捡，極大地提高了中華民族的世界聲譽(yù)叁征。這能不說蠶是偉大的愛國者嗎？”
五逛薇、揭示哲理
? 老師在講授有關(guān)知識(shí)時(shí)捺疼，蘊(yùn)含幽默、揭示哲理永罚，可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解啤呼。有一位老師在講授遺傳和變異同等重要，少了哪一個(gè)都不行呢袱。試想官扣，如果沒有遺傳，我們的下一代說不定像什么東西羞福，如果沒有變異惕蹄，恐怕我們今天還是拖著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的那個(gè)猴子樣！由此可見，遺傳和變異是進(jìn)化的兩個(gè)方面卖陵，是相輔相成遭顶、對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面……”這樣一講，學(xué)生們對(duì)遺傳和變異的理解就更透徹了泪蔫。
六棒旗、假癡不癲
? 假癡不癲不是故意搞笑，而是在笑中含有目的的——讓學(xué)生明白某種道理鸥滨。有一位老師在教《游園不值》時(shí)嗦哆，一個(gè)學(xué)生“砰”的一聲破門而入谤祖，徑直入座婿滓。老師未予理會(huì)，繼續(xù)就詩句問其他學(xué)生：“‘小扣柴扉久不開’粥喜，詩人拜訪朋友凸主，為何用‘小扣’，而不用‘猛扣’呢额湘？”學(xué)生答道：“因?yàn)樵娙擞薪甜B(yǎng)卿吐、懂禮貌》婊”然后老師輕聲問“無禮”的學(xué)生：“你說大家說得對(duì)嗎嗡官？”詩人用“小扣”一詞，不能簡(jiǎn)單地用禮節(jié)觀念來解決毯焕，這位老師只是以之為契機(jī)衍腥，既巧妙地教育了遲到的學(xué)生，又活躍了課堂氣氛纳猫。
七婆咸、善用修辭
? 在教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人芜辕、比喻等倏手法尚骄，也能造成成幽默感，給學(xué)生以趣味橫生的感覺侵续。一位老師在講到人體內(nèi)白細(xì)胞不怕自身死亡吞唾病菌倔丈、保護(hù)人體健康時(shí)，使用擬人手法設(shè)計(jì)了如下一段話：“檔不要小看白細(xì)胞這位‘人體衛(wèi)士’状蜗，當(dāng)人體某處受傷需五、病菌入侵時(shí)，他們就會(huì)聞風(fēng)而動(dòng)诗舰，紛紛沖出毛細(xì)血管警儒，與病菌展開殊死搏斗，直到將病菌消滅為止。一些白細(xì)胞由于吞食了大量病菌蜀铲，自己也壯烈地犧牲了边琉，表現(xiàn)了舍己為人的獻(xiàn)身精神和可歌可泣的英雄氣概！”這番生動(dòng)活潑的話語记劝，對(duì)活躍課堂氣氛变姨、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性無疑是大大有利的。
八厌丑、巧設(shè)疑點(diǎn)
? 老師在上課時(shí)定欧，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出既幽默風(fēng)趣又帶有某種知識(shí)的問題，這能讓學(xué)生于輕快中長(zhǎng)見識(shí)怒竿。有一位老師在上課時(shí)出了一個(gè)小題目：“張三廉價(jià)購進(jìn)了一批質(zhì)地優(yōu)良的汗衫砍鸠，準(zhǔn)備去阿拉伯沙漠地區(qū)出售，請(qǐng)問張三這趟買賣大約要付出哪幾項(xiàng)成本耕驰？”同學(xué)們隨口應(yīng)答：“本金爷辱、運(yùn)費(fèi)、房屋租賃費(fèi)朦肘、食宿費(fèi)等饭弓。”老師微笑著媒抠，似乎還在期待著什么弟断。同學(xué)們竊竊私語，又勉強(qiáng)列出稅金趴生、意外損耗等幾種“成本”阀趴。最后老師說：“同學(xué)們，有誰見過阿拉伯人穿著汗衫到處跑的冲秽？那兒的太陽很毒舍咖，外出的人基本上是一襲長(zhǎng)袍，頭上還扎著布——?jiǎng)e以為熱的地方锉桑，人們就一定得穿汗衫排霉。”同學(xué)們恍然大悟：那就滯銷啦民轴，賣不掉攻柠！老師說：“所以，最大的成本你們沒有說后裸，那就是——無知瑰钮！
