? ? ? 艾瑞德的教師真的很迷人曾沈，精氣神和一張張笑臉这嚣，在平日的生活、工作中塞俱，在每次活動(dòng)的場(chǎng)景中姐帚，艾瑞德老師的臉上經(jīng)常帶有笑容，說明老師喜歡孩子障涯，喜歡孩子的老師才會(huì)對(duì)孩子有愛心和耐心罐旗。在和孩子游戲的時(shí)候，如果老師會(huì)像孩子一樣唯蝶，情不自禁發(fā)出爽朗的笑聲九秀，說明這位老師還保持著一顆童心，有童心的老師才能更好地理解孩子粘我。在孩子遇到困難準(zhǔn)備放棄的時(shí)候鼓蜒，如果老師會(huì)對(duì)他微笑，說明這位老師善于觀察孩子，善于用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)孩子都弹。孩子尿了褲子娇豫，如果老師能夠微笑著安慰他，說明老師尊重孩子畅厢。如果老師對(duì)來參觀和訪問的客人微笑冯痢，說明老師有禮貌、懂禮節(jié)或详，孩子跟著這樣的老師才能學(xué)得彬彬有禮系羞。
迷人的笑。孩子可以從老師的笑容中感受到被喜愛霸琴、被著重椒振，增強(qiáng)自信和自尊；可以從老師的笑容中受到鼓勵(lì)梧乘，學(xué)習(xí)用友好的方式與別人相處澎迎。
迷人的笑。老師的臉上經(jīng)常帶有笑容选调，說明她喜歡自己的工作夹供，享受這份工作，這樣才能更好地工作仁堪。
迷人的笑哮洽。絕大多數(shù)老師臉上都洋溢著笑容，說明學(xué)校的人文環(huán)境好弦聂，領(lǐng)導(dǎo)更平易近人鸟辅，氛圍更寬松，人際關(guān)系更融洽莺葫，師資隊(duì)伍也更穩(wěn)定匪凉。
? ? ? 為孩子選擇幼兒園，硬件要考慮捺檬，軟件更重要再层。孩子每天都要長(zhǎng)時(shí)間和老師待在一起，老師的態(tài)度堡纬、理念聂受、個(gè)人素質(zhì)、品德隐轩、行為饺饭、專業(yè)能力等，每時(shí)每刻都決定著其教育行為职车，并且潛移默化地影響孩子瘫俊。
? ? ? ? 我國幅員遼闊鹊杖，在很多偏遠(yuǎn)山區(qū)或生活艱苦的地方，幼兒園和學(xué)校的條件相對(duì)也非常艱苦扛芽。不過骂蓖，那里的孩子雖然沒有玩具，但只要有充滿愛心和責(zé)任心的老師川尖，孩子們同樣可以享受童年的幸福登下，身心健康地成長(zhǎng)。相反叮喳，即使條件非常優(yōu)越被芳，如果老師缺乏愛心和責(zé)任感，缺乏良好的職業(yè)道德馍悟，同樣可以發(fā)生虐童事件畔濒。孩子在這樣的幼兒園里生活，不僅無法享受到童年的溫暖和快樂锣咒，反而會(huì)造成心理傷害侵状，嚴(yán)重者甚至影響終生。
? ? ? ? 軟件環(huán)境至關(guān)重要毅整，卻也是家長(zhǎng)最不容易了解的趣兄。在這種情況下，老師的微笑就是一個(gè)最外顯的參考悼嫉。家長(zhǎng)雖然不能直接進(jìn)入幼兒園艇潭，卻可以在老師帶孩子戶外活動(dòng)時(shí)，觀察師生互動(dòng)的場(chǎng)景戏蔑。
? ? ? ? 除了老師臉上的笑容暴区，家長(zhǎng)還可以感受到的是老師與孩子之間的關(guān)系。老師與孩子一起嬉戲辛臊、擁抱，會(huì)為孩子的行為發(fā)出驚訝的叫聲房交、喜悅的笑聲彻舰，流露出擔(dān)心、緊張的表情候味，孩子們也愿意圍繞在老師身邊刃唤，甚至拉扯老師的衣服、壓老師身上白群，愿意與老師分享自己發(fā)現(xiàn)小蟲時(shí)的驚喜尚胞，愿意邀請(qǐng)老師參與小伙伴們自發(fā)的游戲……相信這樣的場(chǎng)景也一定會(huì)感染在一旁觀察的你。這是一種平等帜慢、融洽的師生關(guān)系笼裳，老師和孩子都樂享其中唯卖。讓孩子擁有健康的心態(tài)，起決定性作用的不是優(yōu)越的物質(zhì)條件躬柬，而是人與人之間的關(guān)系和氛圍拜轨。
