1.
很多人說(shuō)：知道那么多大道理，卻依然過(guò)不好這一生狡刘。
我認(rèn)為享潜，這里的“知道”只是“似懂非懂”或者“表面上地懂”，而不是“深刻地懂”嗅蔬。
因?yàn)榻０矗八贫嵌被颉氨砻嫔系囟辈⒉粫?huì)引起你大腦的足夠重視，過(guò)兩天你就忘了澜术；如果你“深刻地懂”艺蝴，你會(huì)“不做渾身難受”、“一天不進(jìn)步就焦慮”鸟废，你才會(huì)真的去行動(dòng)猜敢，進(jìn)而對(duì)你的生活產(chǎn)生大的影響。
2.
有很多人愛(ài)秀書單盒延，一個(gè)月讀了多少本缩擂，一年讀了多少本……
我相信，這其中的大部分的讀者對(duì)大部分的書籍讀了就忘了添寺，左眼進(jìn)由眼出胯盯。這些沒(méi)有“穿過(guò)身體”的知識(shí)，就像一些零零碎碎的紙屑在你周身亂飛畦贸，風(fēng)一吹就散了陨闹。
以這種方式獲取的知識(shí)，似懂非懂薄坏，對(duì)生活沒(méi)多大影響趋厉，更別提“改變”了。
所以說(shuō)胶坠，讀書不記筆記君账，真的只是浪費(fèi)時(shí)間，自欺欺人而已沈善。它唯一的作用就是感動(dòng)自己：你看乡数，我努力了，我看了這么多書呢闻牡！
當(dāng)然净赴，也有一些勤奮的同學(xué)，他們看書時(shí)做了筆記罩润、畫了思維導(dǎo)圖玖翅，對(duì)學(xué)習(xí)到的知識(shí)大概都掌握了，而且有一定的系統(tǒng)性。
只可惜金度，仍然落不到實(shí)處应媚。
他們聽(tīng)大神講課，看作者訴說(shuō)猜极，別人講得頭頭是道中姜，自己也聽(tīng)得極其認(rèn)真，卻就是沒(méi)有真正去做跟伏。
總認(rèn)為：等我準(zhǔn)備好了再說(shuō)……
殊不知丢胚，永遠(yuǎn)也沒(méi)有“真的完全準(zhǔn)備好”那天。
“等我準(zhǔn)備好了再說(shuō)”像一座大山酬姆，無(wú)情地阻礙了很多原本熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人嗜桌。他們永遠(yuǎn)只能“表面上懂”奥溺，而無(wú)法做到“深刻地懂”辞色。他們學(xué)了好多東西，也確實(shí)努力了浮定，可惜收獲與付出始終不成正比相满。
剽悍一只貓是最近非常火的一個(gè)原創(chuàng)作者桦卒。
記得去年三月份左右立美，我看到一篇他寫的文章，標(biāo)題是：21天方灾，25本書建蹄，21篇讀書筆記，我成了專欄作者裕偿。
看完后洞慎，全身熱血沸騰，我開(kāi)始萌發(fā)了寫作的沖動(dòng)嘿棘，想要大干一場(chǎng)劲腿。
只可惜，開(kāi)都沒(méi)開(kāi)始鸟妙，沖動(dòng)了幾天后焦人，就沉沒(méi)了下去，不了了之了重父。
時(shí)隔6個(gè)月后的9月初花椭，我在簡(jiǎn)書偶然間又看到了這篇文章，我又沖動(dòng)了一把房午，再次決定開(kāi)始寫作矿辽。
當(dāng)時(shí)我無(wú)比后悔：唉，6個(gè)月過(guò)得好快，當(dāng)時(shí)怎么就沒(méi)有開(kāi)始行動(dòng)呢嗦锐！要是6個(gè)月前就開(kāi)始寫嫌松，現(xiàn)在應(yīng)該很不錯(cuò)了吧？
后悔也沒(méi)什么意義奕污，只是徒增煩惱而已萎羔。
好在，這次我拖了幾天后碳默，終于還是開(kāi)始寫了贾陷。
9月15號(hào)，我在簡(jiǎn)書上發(fā)了第一篇文章嘱根。雖然寫得生疏且稚嫩髓废，但總算已經(jīng)上路了。
后來(lái)斷斷續(xù)續(xù)落下過(guò)幾次该抒，尤其接下來(lái)的國(guó)慶假直接一個(gè)字沒(méi)寫慌洪。但收假后，還是顫顫巍巍地繼續(xù)寫了2個(gè)月凑保。
2個(gè)月冈爹，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短欧引。其間频伤，感受到了寫作帶來(lái)的充實(shí)與成就，也遭遇過(guò)“沒(méi)東西可寫”芝此、“感覺(jué)快要被榨干”了的絕望與焦慮……
12月2號(hào)憋肖，李笑來(lái)老師在他的服務(wù)號(hào)“一塊聽(tīng)聽(tīng)”上做了一場(chǎng)直播，里面有這么個(gè)部分——“每天寫3000字我圖啥婚苹？”他說(shuō)了自己的一個(gè)小故事：
“寫作就是思考與學(xué)習(xí)岸更，因?yàn)椴凰伎疾蛔x書，你就沒(méi)東西可寫租副。因此坐慰，從年輕時(shí)候起，我就決定每天堅(jiān)持寫3000字用僧，內(nèi)容不限……從另一個(gè)維度上來(lái)看结胀，這顯然是想辦法比別人走得更遠(yuǎn)，活得更長(zhǎng)壽的途徑霸鹧糟港！”
聽(tīng)了這場(chǎng)直播，我開(kāi)始意識(shí)到了寫作的真正意義院仿。
我是一個(gè)慢熱的人秸抚，對(duì)什么東西都要較長(zhǎng)時(shí)間才能上手速和。我想，對(duì)于一個(gè)“不聰明”的人來(lái)說(shuō)剥汤，寫作或許能幫到我颠放。
它可以幫我梳理大腦里混亂不堪的頭緒，可以記錄和反省自己的生活吭敢，可以讓學(xué)過(guò)的知識(shí)穿過(guò)你的身體……按照笑來(lái)老師的話說(shuō)碰凶，還可以讓一個(gè)人變得長(zhǎng)壽呢。
這更堅(jiān)定了我繼續(xù)寫作的決心鹿驼。
從那以后欲低，我漸漸把寫作當(dāng)作了一種習(xí)慣。哪怕睡覺(jué)時(shí)再晚畜晰，即便12點(diǎn)過(guò)了砾莱，我也要堅(jiān)決寫完再睡。
半年來(lái)凄鼻，寫了近50萬(wàn)字后腊瑟，我發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)寫作的依賴性越來(lái)越大野宜，如果不寫點(diǎn)東西扫步，感覺(jué)自己一天就像白過(guò)了。
覺(jué)得寫的還可以的匈子，就發(fā)到簡(jiǎn)書上，刷一下存在感與成就感闯袒；如果自己都看不下去虎敦，就存放到印象筆記里，算作一個(gè)完成任務(wù)的儀式政敢，留著以后回頭看看其徙。
我發(fā)現(xiàn)，寫作對(duì)一個(gè)人有著極強(qiáng)的反向塑造能力喷户，如果你認(rèn)真去對(duì)待唾那，它一定能成為你快速成長(zhǎng)的跳板。
用連岳老師的話講就是：不會(huì)寫作很麻煩褪尝，很多能力會(huì)死闹获，很多機(jī)會(huì)也會(huì)死……
現(xiàn)在我真心覺(jué)得慶幸，自己跳上了寫作這艘船河哑。我覺(jué)得避诽，不學(xué)寫作，真的很可惜璃谨。
對(duì)于寫作這件事沙庐，我想自己應(yīng)該勉強(qiáng)算得上“深刻地懂”了吧鲤妥。
因?yàn)槲艺娴娜プ隽耍⑶以谄陂g感受到了寫得順暢時(shí)的沾沾自喜與寫不出來(lái)時(shí)的絕望不堪拱雏；我也能體會(huì)到寫作給我?guī)?lái)的成長(zhǎng)與不寫作給一個(gè)人帶來(lái)的可惜跟遺憾……
3.
“似懂非懂”地學(xué)習(xí)作用不大棉安，學(xué)了基本也忘了。
“表面上懂”雖然表明你已經(jīng)很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了铸抑，只可惜仍然作用不大垂券。
當(dāng)你“表面上懂”了之后，不妨沖動(dòng)一回羡滑，真去做了菇爪，并且堅(jiān)持下去。
邊做邊思考柒昏，邊做邊學(xué)習(xí)凳宙。在這整個(gè)過(guò)程中，不知不覺(jué)职祷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)氏涩，你的生活慢慢地開(kāi)始變了！
雖然行動(dòng)中你會(huì)遇到一些磕磕絆絆有梆，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)是尖，自己越來(lái)越懂“那樣做”的好處，越來(lái)越懂“不那樣做”才傻泥耀！
這時(shí)饺汹，你的大腦里逐漸成了一個(gè)良性循環(huán)，這會(huì)促使你持續(xù)不斷地堅(jiān)持下去痰催。
漸漸地兜辞，你就覺(jué)得自己達(dá)到了“深刻地懂”的境界了。
4.
笑來(lái)老師說(shuō)：踐行夸溶，才是改變的根本逸吵。
我們每個(gè)人也都懂：做一件事，最好的時(shí)間是昨天缝裁，其次是現(xiàn)在扫皱。
沒(méi)事，歲月靜好捷绑，時(shí)光安在韩脑，一切都還來(lái)得及。
山長(zhǎng)水遠(yuǎn)胎食，我們路上見(jiàn)扰才！
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