場景一
大街上看到一位媽媽桂塞，后面跟著她的孩子凹蜂。這位媽媽手里提著很多東西，像是剛從超市走出來。不知為什么玛痊，孩子走在后面邊哭邊喊著“媽媽汰瘫，等等我！”
場景二
當孩子算不出來數(shù)學(xué)題的時候擂煞，
爸爸在旁邊說：“你怎么這么笨呀混弥，這么簡單的題都不會。跟你說了多少遍了...”
我猜对省，沒有哪一位父母一大早醒來就打算要和孩子吵一架蝗拿，讓自己的生活充滿戰(zhàn)爭，沒有一位父母會想今天只要有機會我就會向我的孩子大吵大叫蒿涎、嘮叨他....可是盡管我們有這么多好的愿望哀托，每天的家庭戰(zhàn)爭依然會如期爆發(fā)，孩子和父母之間充滿了無休止的小麻煩劳秋，各種各樣的沖突仓手，以及由沖突帶來的各種危機。于是在“缺乏安全感”的年代玻淑，我們的生活危機四伏俗或。
那么如何給孩子塑造一個安全的環(huán)境呢？培養(yǎng)孩子的安全感呢岁忘？
很久以來辛慰，家長的首要任務(wù)就是保護孩子遠離危險。要讓他們能夠安心干像，能夠培養(yǎng)他們應(yīng)對各種各樣困難的能力帅腌，增強自己的自信÷樘可是當我們向孩子大嚷大叫速客，或者嘮叨，或者父母與孩子之間發(fā)生戰(zhàn)爭的時候五鲫，孩子如何去體驗一個安全的環(huán)境呢溺职？
今天我們來試一試，轉(zhuǎn)念位喂±嗽牛“孩子，請把你的手給我塑崖，讓我跟你一起去面對你所遇到的困難七冲！”
語言就是一把雙刃劍，它能夠帶來痛苦规婆，也能讓孩子安心澜躺。
有人會問蝉稳，那出現(xiàn)問題的時候，我們要怎么樣做呢掘鄙？這里非常重要的一條就是當出現(xiàn)問題時要回應(yīng)耘戚，而不是反應(yīng)〔倌回應(yīng)孩子問題的真正意圖收津，而不是對孩子的行為作出反應(yīng)。許多孩子的問題的真正意圖颅夺，是他們對放心的渴望，對于這樣的問題最好的回答就是向孩子保證我們對他們永久不變的愛蛹稍。
場景三
當孩子回到家抱怨老師在全班同學(xué)的面前說他撒謊的時候吧黄。
媽媽：你今天很倒霉
孩子：就是嘛！
媽媽：老師在全班同學(xué)面前說你撒謊唆姐，一定讓你尷尬極了拗慨。
孩子：確實是這樣，
媽媽：我打賭你心里一定罵老師奉芦。
孩子：是的赵抢，你怎么知道媽媽？
媽媽：當有人傷害我們時声功，我們通常都會這么做烦却！
孩子：我感覺輕松多了。
媽媽：如果你想和我談?wù)勚鞍l(fā)生了什么先巴，隨時可以其爵，我愿意和你一起面對，看看如果下次我們再遇到類似這樣的情況我們?nèi)ピ趺刺幚怼?br>
安全感的建立
當孩子跟他最信任的父母在一起伸蚯，并且維持一種親密的關(guān)系摩渺，是安全感建立的第一個層次。多和孩子共處剂邮，跟孩子一起摇幻，拉著孩子的手，與孩子一起去面對挥萌。當我們有足夠多的時間绰姻，這樣相處的時候，孩子會感到周圍的世界里的每天都是可靠安全的引瀑。而這種安全感龙宏，只能產(chǎn)生于溫暖的、充滿關(guān)愛的家庭關(guān)系中伤疙。與此同時银酗，父母和其他所有的家人也同時能夠體會到安心的感覺辆影。因為對安全感的需要，不僅僅是孩子黍特，我們每一個人都有對安全感的需要蛙讥。
所以，孩子請把你的手給我灭衷，我們共同創(chuàng)造屬于我們的安全的環(huán)境吧次慢！
