魯迅的“我的院子里有兩棵樹戳稽，一棵是棗樹馆蠕，另一棵還是棗樹”期升，學(xué)習(xí)這類句子的意義何在？
經(jīng)典的問題互躬，嘗試回答播赁，望有些許幫助。
陸蠡的《囚綠記》有著類似的表述：
我快活地坐在我的窗前吼渡，度過了一個月容为，兩個月，我留戀于這片綠色……
相較于“度過兩個月”寺酪，陸蠡的這番表述確實更能讓人感覺到對綠色的留戀之情坎背。
我們來對比一下生活中的表述，隨便舉例寄雀，不一定對哈：
我有兩個女兒?
我有兩個小孩得滤，一個是女孩，另一個也是女孩盒犹。
請問懂更，哪一種表述更能體現(xiàn)這位父親對女兒的喜愛眨业？
我在深圳有兩套房；
我有兩套房沮协，一套在深圳龄捡，另一套也在深圳。
請問慷暂，哪一種表述更得瑟聘殖，有更大的風(fēng)險挨揍？
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停頓行瑞、重復(fù)就斤，突兀的驚奇感（陌生化），會產(chǎn)生更強烈的戲劇效果蘑辑，這便是這類表述的奇趣之處洋机。
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當(dāng)然，您可能對這個答案不太滿意洋魂，其實有人真正的困惑是：
我干嘛要學(xué)這個绷旗？學(xué)這個的時間還不如多背幾個英語單詞，多做幾道數(shù)學(xué)題副砍？
咳咳衔肢，首先，我會懷疑你是否會去做……
其次豁翎，我來好好回答這個進(jìn)階式問題角骤。因為這涉及到文學(xué)的一些根本性的東西。
學(xué)這些有用嗎心剥？如果有用邦尊，到底有什么用？
韓寒有一句極其誤導(dǎo)青少年的話：我以為优烧，數(shù)學(xué)學(xué)到初二就可以了蝉揍。
當(dāng)然，后來他承認(rèn)自己錯了畦娄。為什么呢又沾？數(shù)學(xué)學(xué)到初二就夠了，是夠“生存”了熙卡，但還不夠“生活”杖刷。如果僅僅是買菜的基本生存問題，那確實是學(xué)到初二就夠了（事實上也還是不夠）驳癌，
即：初中以后的學(xué)科設(shè)置滑燃，都不再將重點著眼于“生存”，而是為以后的“理想的生活”打基礎(chǔ)喂柒。你看不瓶，即使我是一個倒騰中文禾嫉、教育的，為了活得更好蚊丐，要去研究黃金熙参、基金、股票啥的麦备，寫研究生論文的時候也至少要用到高中的數(shù)學(xué)知識孽椰，看國外母語教材的時候也至少要六級水平。你不一定要用凛篙，但是一旦你準(zhǔn)備用的時候黍匾，你就知道當(dāng)年學(xué)的東西多有用了。
回到文學(xué)本身呛梆。
文學(xué)的第一個用處就是實用性锐涯，即你懂這個，你可以更好的閱讀和寫作（這是一項基本的技能）填物。
文學(xué)的第二個用處就是交流纹腌，這個我具體地說一下。
電影《窈窕淑女》中滞磺，評價一個女子是否是淑女一個重要標(biāo)準(zhǔn)是看她說什么升薯，以及怎么說話。
中學(xué)語文閱讀一個很重要的功能就是讓學(xué)生通曉基本的經(jīng)典之作击困，從而和另一個通曉經(jīng)典之作的人對話涎劈，這樣能很快建立相應(yīng)的興趣愛好，也能看出這個人對一些問題的看法阅茶，或者更直接點蛛枚，層次。
我們舉個例子目派，就這個問題而言坤候，你是沒有辦法跟一個沒學(xué)過這句話的人一起交流（或曰吐槽胁赢？）
再比如你喜歡讀金庸企蹭，讀博爾赫斯，那你自然會去尋找到跟你興趣相關(guān)的人智末，知乎一個重要的分類就是興趣分類谅摄。
一個能高度理性客觀大氣看待金庸問題的人，竊以為和能以這種態(tài)度審視其它事物的人在同一層次系馆。
文學(xué)的第三個用處是審美送漠。
生活需要閱讀，需要審美的東西由蘑。否則生活將缺乏很多樂趣闽寡。不然各位也不會經(jīng)常刷知乎代兵，公眾號了。審美是人類的永恒追求之一爷狈，這在康德等作品中經(jīng)過了系統(tǒng)性的論證植影，此處不再贅述。
文學(xué)的第四個用處是跨學(xué)科的整合涎永。文學(xué)作品往往能以精巧的構(gòu)思來征服讀者思币，從而讓讀者接觸到很多不同學(xué)科的知識。比如偵探作品中的醫(yī)學(xué)羡微、奇幻作品中的歷史學(xué)等等谷饿，這其實是為人生打開了一扇扇窗口。
好了妈倔，最后回到這個問題博投。
“我的院子里有兩棵樹，一顆是棗樹盯蝴，另一顆還是棗樹”其實只是一個原始食材贬堵，怎么烹飪好這道菜，還得看情況结洼。
也許有些老師只是準(zhǔn)備好了醬油黎做，沾了沾，讓學(xué)生硬嚼了下去松忍。（將教參里的答案講了講蒸殿，直接讓學(xué)生背）
當(dāng)然，也不是完全不行鸣峭，還是能消化的宏所，只是會慢一些，可能以后還會找到場合來用摊溶。
不過爬骤，也可以這么操作：
以這句話為例闡釋細(xì)讀的方法，提升學(xué)生的審美能力莫换，并能夠運用到其它文本霞玄；
以這句話為例闡釋對比閱讀的方法，能開出一系列的類似文章供學(xué)生對比性思考拉岁，或者坷剧，干脆做成專題閱讀；
以這句話為例訓(xùn)練學(xué)生網(wǎng)上搜集資料的能力喊暖，并講解谷歌學(xué)術(shù)的使用方法惫企；
以這句話為引子探討魯迅的行文風(fēng)格；
從魯迅的整個寫作歷程來看這句話陵叽，或者狞尔，干脆讓學(xué)生讀完《人間魯迅》或者《魯迅的最后十年》好了丛版，以意逆志。這個方向有待思考偏序，估計還沒到那個時候硼婿。
所以有的時候，你吐槽的或許不是食材禽车，而是廚師罷了寇漫。
感謝閱讀，祝好運~
