淺談邏輯思維能力到寫作
——讀《麥肯錫教我的寫作武器》有感 ? ? ??
什么是邏輯思維能力呢？
? ? ? ? 邏輯思維能力是指正確腹鹉、合理思考的能力藏畅。即對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較功咒、分析愉阎、綜合、抽象航瞭、概括诫硕、判斷坦辟、推理的能力刊侯，采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過(guò)程的能力锉走。它與形象思維能力截然不同．
? ? ? ? 那么它與寫作有什么關(guān)系呢滨彻？《麥肯錫教我的寫作武器》中詳細(xì)闡述了邏輯思考到文案寫作的關(guān)系。作者高杉尚孝告訴我們信息分文三類：1.記述信息 2.評(píng)價(jià)信息 3.規(guī)范信息
? ? ? ? 記述信息為描寫事物的概況和現(xiàn)象本身挪蹭。比如亭饵，這個(gè)防曬霜的SPF是50+，這就是記述信息梁厉，這個(gè)不帶評(píng)價(jià)的就是描述信息辜羊。評(píng)價(jià)信息就是表達(dá)某一情況或現(xiàn)象的好壞踏兜。比如北京故宮是一座美麗莊嚴(yán)的博物館。這句話就暗示了給別人傳達(dá)的信息是美麗莊嚴(yán)八秃。規(guī)范信息表示事物應(yīng)有的狀態(tài)碱妆，比如應(yīng)該怎么樣，或者應(yīng)該怎么做的形式來(lái)表現(xiàn)昔驱。規(guī)范信息還有很多種表現(xiàn)方式疹尾。例如請(qǐng)求例如命令。
? ? ? ? 明白了信息的分類骤肛，接著就是要學(xué)會(huì)表達(dá) ?首先纳本，使用主謂語(yǔ)關(guān)系明確的句子。比如腋颠，感覺(jué)今天特別困繁成。是誰(shuí)感覺(jué)呢？是你秕豫？還是他朴艰？這樣的表達(dá)就不夠明確，需要讀者去自己揣摩混移。然后祠墅，連接句子時(shí)使用正確的邏輯連接詞瓷蛙。像例如慢蜓、如果、因?yàn)槟锓住⑺缘榷际沁B接詞回铛，具體在運(yùn)用中要做到靈活掌握狗准。
? ? ? ? 接著學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)信息架構(gòu)。在這里茵肃，作者高杉尚孝給出了寫作的黃金結(jié)構(gòu)腔长，即金字塔結(jié)構(gòu)。金字塔的原理一篇文案要有主要信息验残、關(guān)鍵信息捞附、次要信息這三層。主要信息分為并列型和直列型兩種結(jié)構(gòu)您没。所謂并列型鸟召，就是下層信息各自獨(dú)立，各自支持上層信息氨鹏。直列型則是欧募，下層信息橫向關(guān)系比較強(qiáng)，有著強(qiáng)烈的序列關(guān)系仆抵。
? ? ? ? 接著高杉尚孝給出信息的設(shè)計(jì)模型分為由下而上和由上而下跟继。由下而上法需要先明確主題是什么种冬，然后把各個(gè)信息分類，把相同信息歸納為一個(gè)群組舔糖，由這個(gè)群組的信息精煉成上層信息碌廓。導(dǎo)出信息分類方法有兩種，即結(jié)論法和摘要法剩盒。通過(guò)五個(gè)解決問(wèn)題的步驟是展開有邏輯的故事的基礎(chǔ)谷婆。故事展開的基本流程為S -C -Q -O -R 。
? ? ? ? S 為設(shè)定狀況辽聊。介紹主角纪挎，要求目前是比較平穩(wěn)的狀態(tài)。
? ? ? ? C 為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題跟匆。出現(xiàn)問(wèn)題异袄，需要確定問(wèn)題的類型。
? ? ? ? Q為設(shè)定課題玛臂，針對(duì)C 的問(wèn)題烤蜕，給主角設(shè)定需要解決的重要課題。
? ? ? ? O 為克服障礙迹冤，描寫替代方案的解決過(guò)程讽营。這是故事核心部分，最長(zhǎng)
? ? ? ? R 為解決收尾泡徙。將克服困難達(dá)成的提案橱鹏，定位為課題的解答。
? ? ? ? 通過(guò)這個(gè)步驟和架構(gòu)堪藐，我么可以利用金字塔結(jié)構(gòu)當(dāng)設(shè)計(jì)圖莉兰，先寫出“主題”金字塔，再建立完整信息礁竞。
通過(guò)連接詞糖荒，從而構(gòu)成一篇完整的文章。
