有一位媽媽說送朱，孩子做事磨磨蹭蹭娘荡，作業(yè)明明不多，可每天都要拖到十點多才能寫完驶沼！我每天各種催他炮沐，嗓子都破音了他還是慢悠悠，這可怎么辦呢回怜？

跟她一番詳談之后才知道她家每天是這樣式的：

早晨催起床：

叫第1遍不起大年，叫第2遍哼哼唧唧回你一聲，叫第3遍才不情愿地起來玉雾，瞇著眼磨磨蹭蹭穿衣服翔试。

回家催作業(yè)：

寫個作業(yè)拖拖拉拉，剛坐下沒5分鐘复旬，就嚷著要喝水垦缅，一會又想吃水果，一會又想上廁所驹碍。本來作業(yè)不多壁涎，非得磨蹭到八九點才寫完凡恍。

晚上催睡覺：

都是快10點半了，兒子還窩在沙發(fā)上看動畫片怔球。催一聲沒動靜嚼酝，再催她就急眼。

關(guān)于這件事庞溜，作為當(dāng)事人我也是深有體會革半，我小時候很長一段時間里也是被天天各種催促

醒了沒？沒流码∮止伲——快！

作業(yè)寫完沒漫试？沒六敬。——快驾荣！

飯吃完沒外构？沒〔ブ溃——快审编！

剛開始我媽一發(fā)脾氣我就蹭一下該干嘛干嘛去了，再后來漸漸地習(xí)慣了這種催促歧匈，并且意識里開始和媽媽對抗垒酬，嘴上答應(yīng)著，身體卻很誠實——我就不動件炉！

道高一尺魔高一丈勘究，聰明如我媽，突然她就停止了催催催模式斟冕。（講真口糕，剛開始我還有點不習(xí)慣）

我媽后來說：

什么時候該做什么事，我從你上幼兒園開始每天重復(fù)叨叨磕蛇，我想你那時候都四年級了景描，又不傻，自己怎么會不知道輕重緩急秀撇。

我這樣一天天催下去超棺，最終結(jié)果很可能是：適得其反。

自從我媽放棄“催促”模式之后捌袜，我們家就變了一個模樣，寫不寫作業(yè)都母慈子孝炸枣！

我寫作業(yè)的時候是這樣式的：

我媽從之前的不停叨叨虏等，變成在一旁愛干嘛干嘛弄唧，再也不一直喊“哎哎錯了”“哎哎快點寫”，而是很帥的送我一句話“寫作業(yè)是你自己的事霍衫，你要對自己的事負責(zé)候引。要是到了睡覺的時間，沒寫完也不準(zhǔn)寫了敦跌，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧澄干。”

我心里的小算盤是：“沒做完作業(yè)柠傍，怎么好跟老師說呀麸俘，看來得快點寫了，不然會被老師批評惧笛。很沒面子的从媚。”

我看電視不睡覺的時候是這樣式的：

“涂涂患整，你準(zhǔn)備再看幾分鐘拜效？”

“我再看5分鐘行嗎？”

“行各谚，我家姑娘家說話算數(shù)紧憾，到時間就關(guān)電視〔常”

就醬赴穗，時間到了，我主動關(guān)電視去睡覺愈涩。（我的想法是望抽，媽媽竟然沒吵我！還夸我誠實守信履婉，這我怎么好意思說不呢）

諸如此類的事情多了煤篙，我的自制力也有所提高，時間觀念也慢慢增強毁腿，開始變的自覺主動辑奈。到現(xiàn)在，我都有個習(xí)慣“今日事已烤，今日畢”鸠窗，完全沒有什么拖延癥后遺癥。

現(xiàn)在總有人問我孩子磨蹭怎么辦胯究？我都會建議他稍计，多點耐心正確的引導(dǎo)，這會比催促裕循、責(zé)罵更有效臣嚣。（雖然有時候家長真的有些忍不了）

● 很多孩子的磨蹭净刮，其實是我們催出來的

孩子做事一慢，我們就忍不住去催催催硅则。

可實際上淹父，我們的催促往往起了相反的效果！

我們回看一下文章開頭提到的例子：孩子窩在沙發(fā)上看動畫到10點多怎虫，催三遍才肯乖乖睡覺暑认。

那么問題來了：孩子真的不知道10點半就應(yīng)該準(zhǔn)備洗漱睡覺了嗎？

其實這些規(guī)則孩子是明白大审。而他之所以會賴著不動蘸际，是因為對媽媽長時間的嘮叨、催促形成了免疫和依賴饥努。

當(dāng)媽媽催第一遍的時候捡鱼，他一點都不在乎，因為她知道媽媽只是打個預(yù)防針酷愧，反正還會再催的驾诈，于是繼續(xù)安心看電視；

當(dāng)媽媽催第二遍的時候溶浴，他心里有點準(zhǔn)備了乍迄，預(yù)感到媽媽可能會發(fā)火，所以抓緊最后的時間多看一會兒士败；

當(dāng)媽媽催第三遍的時候闯两，他知道媽媽真的發(fā)火了，再不去睡覺真的會挨揍谅将，所以才起身去洗漱漾狼、準(zhǔn)備睡覺。

時間長了饥臂，孩子做事的標(biāo)準(zhǔn)不是“什么時間該做什么事”逊躁，而是“媽媽有沒有催”。

媽媽催的才是緊急的隅熙，媽媽不催的一概不去主動做稽煤。

其實家長，可以試著慢慢戒掉嘮嘮叨叨囚戚、連哄帶騙的催促酵熙，對孩子下達的指令時，內(nèi)容要簡單明了驰坊，態(tài)度要和善匾二，語氣要堅定：“寶貝，現(xiàn)在已經(jīng)10點了，媽媽允許你看最后5分鐘察藐，5分鐘后必須開始洗漱借嗽，明白沒？”

● 生活中誰也不能隨時處于起跑狀態(tài)

有的家長習(xí)慣喊“1转培、2、3”浆竭，這個方法偶爾管用浸须，經(jīng)常用就不靈。生活中誰也不可能隨時處于起跑狀態(tài)邦泄。

但凡有需要倒計時的時候删窒，就有必要反省一下：孩子為什么沒有行動，是否事情做到一半無法停下顺囊，是否沒有看到全局肌索，我可以怎樣改進。比如特碳，事先談好诚亚，把這件事情交給孩子自己管理。

● 父母幫得越多午乓，孩子越磨蹭

有的家長嫌孩子吃飯慢站宗，就給孩子喂飯，不讓孩子自己吃了益愈；嫌孩子書桌亂糟糟的梢灭，就去幫孩子收拾；嫌孩子穿衣服慢蒸其，怕上學(xué)遲到敏释，就幫孩子穿衣服……

雖然父母都是出于好心，但是每替孩子做一件事摸袁，就剝奪了孩子一次鍛煉钥顽、成長的機會，到頭來人家孩子都能自己吃飯但惶、穿衣服了耳鸯，咱家的還得喂、還給幫忙穿衣服膀曾。

而且父母為孩子代勞太多

還會讓孩子滋生嚴(yán)重的依賴心理

有些事不愿意做就不做

想磨蹭就磨蹭

反正有爸爸媽媽跟在后面“擦屁股”

其實县爬，孩子在成長過程中能夠用來鍛煉的事情，一共就那么多添谊，你替孩子做了80%财喳，孩子就只剩下20%的成長空間；你要是只替孩子做20%，那孩子就獲得了80%的成長空間耳高。

所以扎瓶，真正的愛孩子不是無休無止的呵護，而是讓孩子適當(dāng)面對風(fēng)雨泌枪，盡快成長起來概荷。

● 正確的引導(dǎo)，比催促碌燕、責(zé)罵更有效

1误证、有些孩子的磨蹭，是因為沒有時間觀念修壕。

這也是很常見的一種情況愈捅，因為孩子真的不知道大人口中的“5分鐘”“半小時”“一小時”到底是多長一段時間。

于是慈鸠，你火急火燎地沖孩子嚷：“快點蓝谨，還有5分鐘就遲到了！”而孩子還以為5分鐘是段挺長的一段時間青团，繼續(xù)慢慢悠悠地該干嘛干嘛譬巫。

像這種情況，家長可以利用計時器或者鬧鐘來幫忙督笆。

當(dāng)你要求孩子“5分鐘洗完臉”“10分鐘寫完生字”時缕题，設(shè)定上相應(yīng)的時間，讓孩子在實際生活中感受“5分鐘”“10分鐘”“半小時”到底有多長胖腾。

2烟零、有的孩子之所以磨蹭，是對家長要求干的事沒興趣咸作，故意磨磨蹭蹭表達不滿锨阿。

這種情況的話，就要跟孩子好好交流记罚，問清楚他為什么不喜歡這件事墅诡，然后你們共同商量一下，看看有沒有更好得解決辦法桐智。

3末早、有的孩子磨蹭，是因為注意力不集中说庭。

寫作業(yè)的時候東瞧西看然磷，一會喝水一會上廁所，嚴(yán)重影響了效率刊驴。

對于這種情況姿搜，建議家長在接孩子放學(xué)的路上寡润，就問問孩子都有哪些作業(yè)、想先做哪一門后做哪一門舅柜，提前在腦袋里有個規(guī)劃梭纹。

到家后，不用先急著寫作業(yè)致份，先把吃飯变抽、喝水、吃水果氮块、上廁所這一套都弄利索瞬沦，然后開始寫作業(yè)，而且在寫作業(yè)途中不再允許隨便吃東西雇锡。

這樣時間一長，能慢慢提高孩子的時間規(guī)劃能力僚焦，保護孩子的注意力锰提，提高效率。

● 盡量把事情交給孩子自己管理

當(dāng)你喊不動孩子時芳悲，要反思立肘，是否對孩子指令過多、控制過多名扛。

如果我們能給孩子自主權(quán)和空間

鼓勵他獨立做事

自己判斷谅年、自己選擇、自己決定

把屬于他的事情交給他

只在真的需要你的意見和提醒時才出現(xiàn)

那么肮韧，你的意見和提醒

將會得到更多的尊重

任何人都討厭被催促融蹂，家長的催促常引起孩子的反感，所以弄企，要盡量把事情交給孩子自己來管理超燃。比如，用鬧表或定時器拘领，來取代你的監(jiān)管和催促意乓，效果一定更好。

不管我們愿不愿意约素，養(yǎng)孩子都是個慢工出細活的過程届良，越急越?jīng)]有效果。

作為父母圣猎，我們想要留住他們的耳朵士葫，讓他們聽得進去我們的建議，就得學(xué)會耐下性子來調(diào)整心態(tài)送悔，尋求有效的切入點和表達方式为障。

很多時候，我們自己放輕松了，態(tài)度簡單堅決點鳍怨，很多事情反而明朗起來呻右！

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