一.課程要點(diǎn)
二.課程感受
1.語言的思維鎖定功能
語言是思維的呈現(xiàn)炉菲，也是給外界展現(xiàn)的自我作品呵恢，每一次說話都是在構(gòu)建一個“我”！
聽課時矿辽，分分鐘有躺著中槍的感覺，“我沒辦法啊郭厌，這個是xx做的..”“要不是..”"反正.."這些話經(jīng)常能聽到的袋倔，自己并沒有意識到語言背后的小我傾向，還記得小時候折柠，經(jīng)常喜歡把一些玩笑話掛在嘴邊奕污，媽媽一直很反對我這么說話，我一直不以為然液走，覺得父母輩的人怎么都那么封建迷信，偶爾說兩句能改變些什么呢?因此這種大大咧咧的語言風(fēng)格一直到長大都沒有太大的改變贾陷，也認(rèn)為基于性格缘眶，是改變不了的。昨天聽永澄老師的課程髓废，我才知道語言是具有構(gòu)建作用以及思維鎖定的功能巷懈，經(jīng)常說的玩笑話慢慢就會變成了真的，這就是自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言慌洪，原來不是改變不了顶燕，只是自己不積極主動去改變而已。因此不要把大大咧咧的語言當(dāng)成是性格,當(dāng)你不想走出舒適區(qū)冈爹，不想成長時涌攻，可以找出無數(shù)個理由和借口。
2.人是靠作品說話的
當(dāng)注意到語言的力量時频伤，我們有時候很容易陷入語言陷進(jìn)恳谎，覺得態(tài)度積極、語言主動就夠了，然后行動遲遲不能落地因痛，最后被外界貼上只會說漂亮話婚苹、不腳踏實(shí)地的標(biāo)簽。
人活著要靠作品說話鸵膏，即使離開這個世界膊升，作品就是你留給這個世界的語言。
3.刻意練習(xí)
永澄老師的課程把自我察覺谭企，從原理到互動到工具廓译，形成了一個閉環(huán)的課程產(chǎn)品，從第一課的甜面包熱湯模型赞咙、分身術(shù)層層推進(jìn)责循，不是只有高大上的理論，有課前的預(yù)習(xí)攀操，課上的互動加深思考院仿，課后作業(yè)使用工具刻意練習(xí)，每一次刻意練習(xí)后都感覺自己又清晰了一點(diǎn)速和，分身術(shù)又提高了一層功力歹垫，這種感覺像無意中得到武功秘籍的武林人士，要成為得道高手颠放，離不開用工具刻意練習(xí)才能掌握排惨。
三.工具運(yùn)用
