今天的課堂是小結(jié)第三章蘑辑，在課堂中常侦，首先讓學(xué)生自備一張紙浇冰，將第三章的所學(xué)知識(shí)進(jìn)行羅列匯總。
從收交的匯總情況看聋亡，學(xué)生們的知識(shí)學(xué)習(xí)還很碎片化肘习，許多同學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)都羅列得非常的亂。在黑板上坡倔，通過(guò)章節(jié)名稱到課節(jié)安排漂佩，再?gòu)拿恳还?jié)的可是內(nèi)容進(jìn)行展開(kāi)，讓學(xué)生們通過(guò)板書(shū)的層次再一次的對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理罪塔。從課程的框架再進(jìn)一步的進(jìn)行推進(jìn)投蝉，從字母表示數(shù)到代數(shù)式，回顧代數(shù)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)范就凸顯出其重要性征堪。關(guān)于第二節(jié)瘩缆，重點(diǎn)是規(guī)范代入的格式，首先要一一對(duì)應(yīng)佃蚜，其次要注意運(yùn)算符號(hào)與數(shù)據(jù)的關(guān)系庸娱，補(bǔ)充省略符號(hào)和需要界定數(shù)字的括號(hào)着绊。第三節(jié)重點(diǎn)是整式的認(rèn)識(shí)，從單項(xiàng)式到多項(xiàng)式熟尉，再到冪的排列归露，理清單項(xiàng)式是整式的基礎(chǔ)，多項(xiàng)式的項(xiàng)斤儿、系數(shù)及多項(xiàng)式的次數(shù)剧包，都和單項(xiàng)式的關(guān)系很密切。接著是關(guān)于冪的排列的認(rèn)識(shí)雇毫，讓計(jì)算結(jié)果具有統(tǒng)一性玄捕。
關(guān)于第四節(jié)，從認(rèn)識(shí)同列項(xiàng)展開(kāi)棚放，同類(lèi)項(xiàng)是整式計(jì)算的基礎(chǔ)枚粘，從概念出發(fā)就可以衍生出關(guān)于確定系數(shù)、相同字母指數(shù)及含有字母的多種計(jì)算飘蚯，是第三章中集重點(diǎn)馍迄、難點(diǎn)和考點(diǎn)一體的重要內(nèi)容。合并同類(lèi)項(xiàng)重點(diǎn)突出了數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)約思想局骤。去括號(hào)與添括號(hào)攀圈，分別是整式常規(guī)計(jì)算與整式應(yīng)用計(jì)算的兩個(gè)必備步驟。整式的加減峦甩，從形式上看赘来，其實(shí)就是前面系列內(nèi)容的一種綜合運(yùn)用限煞。然后在黑板上處理了有關(guān)整式和差聯(lián)立計(jì)算的一個(gè)典型考試類(lèi)題目胧弛，通過(guò)板演差式，讓學(xué)生得出新整式值填物。接著又列舉出利用和式得出新整式值冰单，再進(jìn)一步挖掘幌缝，還可以得出和式與差式相關(guān)倍分關(guān)系的求值。
今天的作業(yè)是兩道化簡(jiǎn)題诫欠，一道求值運(yùn)算涵卵，兩道含有冪的運(yùn)算的混合運(yùn)算。作業(yè)評(píng)改情況：優(yōu)秀23本荒叼，甲等16人轿偎，乙等6人，糾錯(cuò)6人甩挫。從出錯(cuò)的情況看：兩人是結(jié)果書(shū)寫(xiě)不規(guī)范贴硫，沒(méi)有按照排列；一人是混合運(yùn)算計(jì)算錯(cuò)誤；另三人是合并同類(lèi)項(xiàng)出錯(cuò)（還是有理數(shù)的加法運(yùn)算不過(guò)關(guān)）英遭。
