教學(xué)隨筆
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? ? 作為初三學(xué)子钠怯，近段學(xué)生上課情緒不是特別高漲供常，在居家做好防護(hù)的同時(shí)，還要認(rèn)真對(duì)待線上學(xué)習(xí)偿枕，時(shí)間略長(zhǎng)璧瞬，孩子們的積極性似乎也消失殆盡，從先前的熱情涌現(xiàn)到現(xiàn)在的無聲互動(dòng)渐夸，都在悄然發(fā)生變化嗤锉！如何讓他們活躍起來，充滿激情墓塌，動(dòng)力瘟忱！再將其高漲的情緒融入到課堂里奥额、作業(yè)中！應(yīng)該是目前需要整理思考的一個(gè)問題访诱！孩子們優(yōu)秀的作品太少垫挨，還是要多鼓勵(lì)！面對(duì)當(dāng)下的環(huán)境触菜，更要樹立信心九榔！往前沖刺！懷揣夢(mèng)想涡相！奮力奮斗哲泊！
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本周工作室剪紙創(chuàng)作我運(yùn)用了畫像磚中的仙鶴形象，看到仙鶴催蝗，就想到“松鶴延年”這個(gè)具有美好意義的詞語切威，馬上進(jìn)行構(gòu)思，讓其真的有意境生逸，剪刻當(dāng)中個(gè)別地方把控不好牢屋，鏈接不夠緊湊，效果一般槽袄！還需努力烙无！
