“老師，我能和王玉潔調(diào)一下位置嗎？”智绸，“不能！吓坚！”，剛下課灯荧，從朱佳欣面前經(jīng)過(guò)礁击，聽(tīng)到問(wèn)話，不假思索的便作出了回答。沒(méi)多理會(huì)哆窿，沒(méi)聽(tīng)解釋链烈，變揚(yáng)長(zhǎng)而去……
回到辦公室，心想：這不是我的做法爸壳强衡？最起碼應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生想調(diào)位置的理由吧？即使這幾天因?yàn)榕盼唤g盡腦汁码荔。不漩勤！絕不！因?yàn)槲乙呀?jīng)有話在先了啊目胡，“同學(xué)們，好的位置有限链快，我不能讓每個(gè)同學(xué)滿意誉己，請(qǐng)大家理解”“有近視眼厲害的嗎，大家提前給我說(shuō)聲哈域蜗，免得排完位置后老師為難”“孩子們巨双，你覺(jué)得和誰(shuí)在一個(gè)位置有利于學(xué)習(xí)呢，也可以提前跟我說(shuō)一聲霉祸，我盡量滿足大家”“孩子們筑累，我等你們?nèi)欤旌笏坎洌碌奈恢靡坏┐_定慢宗，咱就不調(diào)動(dòng)了哈，我們要堅(jiān)持原則”奔穿。
三天過(guò)去了镜沽，一切相安無(wú)事，沒(méi)有一個(gè)孩子找我贱田，我私下問(wèn)問(wèn)缅茉，他們的理由如此一致：“老師，你咋安排就行男摧，我們沒(méi)意見(jiàn)蔬墩！”頓時(shí)感覺(jué)輕松許多，孩子們畢竟是懂事的耗拓，怕給班主任添麻煩拇颅，不由得暗暗竊喜。一切順利乔询，排位在昨天順利結(jié)束蔬蕊，孩子們的臉上明明掛著滿意的笑啊？岸夯！
怎么了麻献？今天竟然有學(xué)生向我提出換位置，昨天為啥不說(shuō)呢猜扮？我給你留的時(shí)間內(nèi)為啥不說(shuō)呢勉吻？心中確實(shí)有點(diǎn)生氣，你是故意難為老師我嗎旅赢？所以齿桃，出現(xiàn)了剛才的一幕……
不行，我不能做武斷的老師煮盼，腦海中浮現(xiàn)的都是孩子們天真可愛(ài)的笑臉短纵，必須問(wèn)問(wèn)去，也許另有隱情呢……
“老師僵控，給你添麻煩了香到，可以不換位了，上課我弓著腰聽(tīng)課行不报破？”我還未開(kāi)口悠就，她怯生生的說(shuō)。天哪充易，這是何邏輯梗脾？哇哦，讓我理理自己的思緒吧盹靴！“老師炸茧，我后面的李姿個(gè)子矮，我總覺(jué)得擋她的視線”“奧稿静，奧宇立，只要你們同意，換吧”“謝謝老師自赔，謝謝”……
我不知道自己怎樣離開(kāi)的教室妈嘹，那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己做班主任是如此的失敗绍妨，差點(diǎn)誤解了這么一顆善良的心润脸，“十佳班主任”的稱號(hào)呢，此刻他去，簡(jiǎn)直對(duì)我是一種諷刺毙驯，我不該好好反思自己?jiǎn)幔?/p>
孩子，謝謝你的善良灾测，同時(shí)你也給我上了一課爆价，為師的要成長(zhǎng)……
