周一去五實(shí)小聽了一天的課，興趣課急匆匆趕回來译暂。英碩看到我眼睛一亮：“老師抠忘！我好想你！”
我笑著打趣：“怎么外永，才一日不見就這么想念崎脉？”
“嗯！嗯伯顶！”除了聲音上的回答囚灼，還外加表情動(dòng)作，讓我不得不相信祭衩，這孩子說的是真話灶体。
丁利的表情更夸張，又尖又細(xì)的童音瞬間爆破耳膜：“老師掐暮，你上哪去了蝎抽？都快想死我了！”
“你小子路克！我也想你呢樟结！沒給我惹事就不錯(cuò)了【悖”
“我保證絕對(duì)沒有瓢宦！”調(diào)皮的臉上一下子變得一本正經(jīng)，毫不可愛灰羽！
“哇驮履！老師，你什么時(shí)候來的谦趣？”
……? ? ……
短暫的告白過后疲吸，他們便都聚攏在辦公室，七嘴八舌地告訴我這一天發(fā)生的大事小事前鹅，嘰嘰喳喳好不熱鬧摘悴。
其實(shí)，這些孩子們眼里的事情還真都不是事舰绘，他們只不過是找個(gè)借口來和老師套近乎蹂喻。
同事淑慧看到了葱椭，笑著說：“李老師，我感覺你們班這些學(xué)生和你只差一個(gè)稱呼口四。他們就像盼媽媽一樣盼著你回來孵运，攢了一肚子話和你說。他們和你那份親近蔓彩，就像孩子見了媽媽一樣治笨，就差喊出來了〕嘟溃”
第二天旷赖，我給孩子們說：“你們美術(shù)老師說我和你們之間只差一個(gè)稱呼……”話沒說完，孩子們異口同聲：“媽媽更卒！”
這群孩子情商真高等孵！連這也能聽得懂！
這時(shí)蹂空，我聽見有個(gè)孩子小聲嘀咕：“干媽還差不多俯萌！”
雖然聲音很小，但依舊沒有逃過我的耳朵上枕。我笑著說：“你還別說咐熙，以前我的學(xué)生就是喊我老干媽的∽丝ィ”
“老干媽糖声？哈哈哈，哈哈哈……”
開心的笑聲不絕于耳分瘦。我知道，他們和“老干媽辣椒醬”聯(lián)想到一塊了琉苇。
干媽也好嘲玫，濕媽也罷，就是辣椒醬也無所謂并扇，孩子們喜歡就好去团。因?yàn)椋H其師方能信其道穷蛹。
這些孩子剛剛離開家土陪，有的甚至是剛剛離開媽媽的懷抱。對(duì)于從未離開過家的孩子來說肴熏，突然間來到一個(gè)陌生的環(huán)境鬼雀，是一種新型的斷乳期，他們惶恐不安又無助蛙吏。在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活中源哩，他們也在慢慢調(diào)整著自己鞋吉，遠(yuǎn)隔兩地的家長(zhǎng)依賴不上，他們便會(huì)從老師身上尋求安慰励烦。久而久之谓着，他們就把老師當(dāng)成家長(zhǎng)一樣依賴著，有事沒事找老師聊聊天套套近乎坛掠，便滿足了自己的心理需求赊锚，尋得心安。
“只差一個(gè)稱呼”屉栓，或許就是孩子們心理的真實(shí)狀態(tài)舷蒲，所以才會(huì)有異口同聲的回答。只不過這稱呼里多了些無奈系瓢，多了些威嚴(yán)阿纤。
