太保新年紅包交流群的爸爸媽媽們：

大家晚上好颓影！非常高興受保偉哥的邀請，在這里為大家做一場分享懒鉴。我是王霞诡挂，來進入太保公司工作之前，我做過一段時間的正面管教講師临谱，運營的有自己的正面管教線上社群璃俗。首先，我想做一個調查悉默，大家聽過正面管教課程城豁，或者看過正面管教這本書的朋友，請打1抄课。不是太多哦唱星！

對于沒怎么接觸過正面管教的家長們來說，我覺得最好的分享切入口就是先講一下如何破解孩子行為密碼跟磨。所以间聊，我今天的分享主題是：《破解孩子的行為密碼，讓您真正了解您的孩子》抵拘。

這段時間因為冠狀病毒的原因很家長沒法上班哎榴，孩子們把上學親子空出的時間就變多了。本來我們好不容易有時間陪伴孩子僵蛛，本應充分享受美妙的親子時光才對尚蝌，但情況又是怎樣的呢？有多少的家庭是歲月靜好充尉，有多少的家庭是雞飛狗跳飘言？

這兩天還有一位媽媽通過微信找到我，向我訴說孩子的種種的不良行為驼侠。比如：孩子不愛寫作業(yè)热凹，孩子晚睡，孩子愛吃零食泪电，孩子沉迷游戲。孩子動不動都發(fā)脾氣纪铺。孩子的這些行為讓這位媽媽感到焦慮相速、痛苦、無計可施鲜锚。

我告訴這位媽媽：關注孩子行為突诬，你沒有看見你的孩子苫拍。只有關注孩子行為背后的深層動機、關注孩子行為背后的感受和想法旺隙，你才算是真正看見了你的孩子绒极，才能做到了解你的孩子，破解孩子的行為密碼蔬捷。大部分的親子矛盾都是因為父母不夠了解自己的孩子垄提，不能理解孩子感受造成的。

在這里周拐，我先講一下我自己的故事吧铡俐。我出生在上世紀80年代的農村，一個重男輕女的家庭妥粟，我們姊妹四個审丘，都是女孩，我是家里的老大勾给。

都說貧賤夫妻百事哀滩报，爸爸媽媽經常因為一些雞毛蒜皮的小事，一言不合就惡語相向播急，大打出手脓钾，所以，我從小就很缺乏安全感旅择。

我在家里是不被愛的惭笑，經常被媽媽支使著干這干那，干活多生真，犯錯的機會自然也多沉噩，有時我會因為力氣小、干活慢柱蟀、或者不能勝任做某事川蒙，被媽媽打罵。年齡稍大一點长已，我就有些叛逆畜眨。我覺得媽媽偏心，她更愛妹妹术瓮，一點兒都不愛我康聂，明顯有失公平。另外胞四，她不應該那樣對我恬汁，為什么不能和我好好說話，非要打我罵我辜伟。

于是氓侧，我和媽媽叫板脊另，對著干。我經常和媽媽理論约巷，即使媽媽打我偎痛，我也不跑。用媽媽的話說独郎，煮熟的鴨子踩麦，嘴硬。

有一次囚聚，我聽鄰居說靖榕，我不是媽媽親生的，我是抱養(yǎng)的顽铸，我的親生父母在山東茁计。我真的就信了，好像終于為不被媽媽疼愛找到了鐵證谓松。我收拾了幾件衣服星压，想要離家出走。因為無處可去鬼譬，到了晚上娜膘，又不得不回來。

在我12歲那年优质，媽媽去世了竣贪，我也結束了被打罵的日子。爸爸經常出去打工巩螃，我就成了家里的一家之主演怎，不僅要照顧好自己，還要照顧好幾個妹妹避乏。

這些人生最初的經歷讓我養(yǎng)成了雷厲風行爷耀、說一不二、做事追求完美的性格拍皮。我學習很好歹叮，工作上也很努力，但我有時會對周圍人要求過高铆帽，會讓人感覺不舒服咆耿。

結婚后，我又把這種做事風格帶到了我的家庭里爹橱。我要求愛人和孩子應該這樣票灰，不應該那樣，一旦達不到我的要求，我就各種的不滿意屑迂，搞得他們在我面前沒有一點自信。因為無論怎樣努力都達不到我的要求冯键，索性就放棄努力惹盼。

我覺得女兒應該早睡早起、應該講究衛(wèi)生惫确、應該有禮貌手报、應該知道努力的意義，并努力學習改化。學習成績我可以不在意掩蛤，但學習態(tài)度一定要沒問題。

我沒有顧及到女兒的感受陈肛，女兒當然不愿意與我合作揍鸟。我認為的那些“應該”她沒有一樣做得好。和在座的各位一樣句旱，我曾經也是一位非常抓狂的媽媽阳藻。我對女兒寄于厚望，她卻對我消極抵抗谈撒，而我卻拿她一點辦法都沒有腥泥。

我研究各種教育方法，我學過國學啃匿，帶孩子去過杭州參加一位老師的線下沙龍蛔外，只是為了激發(fā)孩子內在的學習動力，可效果都不理想溯乒。

我學習正面管教的初衷也只是為了教育好自己的孩子夹厌。在學了正面管教之后，我才知道我之前的做法有多荒謬橙数。

學了正面管教尊流，我才知道：接納是變好的開始，而我一直拒絕接受我有一個不愛學習的女兒灯帮；

學了正面管教崖技，我才知道：對待孩子犯錯誤，應該糾正之前先連接钟哥，不能硬來迎献，更不能嘮叨、說教和逼迫腻贰；

學習了正面管教吁恍，我才知道：孩子在和周圍人的互動中，逐漸形成了自己的私人邏輯。他通過自己的感受冀瓦，形成了想法伴奥，做出了決定，最后才采取行動翼闽。

如果我不了解孩子錯誤行為背后的動機拾徙，就無法了解孩子，更無法促使孩子做出我所渴望的改變感局。所以我才會那么地抓狂和無能為力尼啡。

學完正面管教的我，不再關注女兒的成績询微，開始關注她的飲食崖瞭、她的興趣、她的感受和她的悲喜撑毛。隨著母女關系的改善书聚，女兒變得快樂了，我說的話她也能聽進去了代态，她對學習也不再那么抗拒了寺惫，成績也開始慢慢地爬坡。

我家小寶一直是我用正面管教的方式養(yǎng)育的蹦疑，所以她很主動西雀，很自信，也很快樂歉摧，她富有探索精神艇肴，也非常樂意幫助人。

我相信在座的各位叁温，很多人有過和我相似的經歷和感受再悼。在我們和孩子朝夕相處的日子里，肯定有非常多的美好膝但，但也一定會經歷過很多的崩潰和困惑冲九。

為什么孩子總喜歡粘著你，一刻也不肯離開跟束？為什么你的孩子總喜歡跟你頂嘴莺奸？為什么你的孩子拒絕跟你溝通？為什么你的孩子動不動就發(fā)脾氣冀宴，一言不合就跟你對著干灭贷？

……

作為家長，你想要的可能是一個拿來就能用的標準答案略贮。但我首先要告訴你的是：沒有一個答案能夠解決看起來相同的育兒難題甚疟。孩子看上去不可理解的行為仗岖，其實只是冰山上的一角。山下的主體部分則是孩子行為背后的真正動機览妖，你只有看清了孩子行為背后的深層動機轧拄，才能對癥下藥。才能破解孩子不當行為背后的密碼讽膏。

我知道父母們都非常愛自己的孩子紧帕，但很少少有父母能夠做到了解自己的孩子，更別提理解并認可孩子的感受了桅打。

個體心理學家德雷克斯認為：影響一個人成長和發(fā)展的因素，除了基因和環(huán)境愈案，還有第三種力量挺尾，那就是一個人的私人邏輯。換句話說站绪，就是：發(fā)生了什么事不重要遭铺，重要的是你是怎么解讀它的。

一個人通過對事物的觀察恢准，他會做出自己的詮釋魂挂，然后逐漸形成自己的信念，最后根據自己的信念馁筐，去做決定和采取行動涂召。一個人的私人邏輯一旦形成，就不會改變敏沉，但可以升級果正。

舉一個例子，在二寶出生以后盟迟，大寶發(fā)覺媽媽給小寶寶很多的關注秋泳。糟糕的是，大寶將其解釋為媽媽愛小寶寶勝過愛自己攒菠，但這并非是事實迫皱，但他的看法比事實更重要，他的行為將取決于他所相信的事實辖众，而不在于真正的事實卓起。

為了重新獲得在媽媽心目中的特殊地位，他會錯誤的認為：達到這一目的的辦法就是表現得像個寶寶赵辕。所以他就會出現行為退化既绩，比如他會尿床，會把便便拉到褲子上还惠。結果他適得其反饲握，媽媽對此感到沮喪、很厭煩，而不是充滿愛意和關切救欧。

所以說衰粹，如果不了解孩子錯誤行為背后的動機，我們很容易被孩子的錯誤行為所激怒笆怠；一旦了解了孩子錯誤行為背后的動機铝耻，我們就會知道：每一個行為失當的孩子都是喪失信心的孩子，每一個錯誤行為的背后都存在一個未被滿足的訴求蹬刷。這也是我們學習孩子錯誤行為背后的動機的原因瓢捉。

在學習孩子的四種錯誤行為之前，我們要先了解孩子是如何做決定的办成？孩子是通過自己的感受泡态，產生了想法，做出了決定迂卢，于是某弦，才有了某種行為。

在我們的傳統(tǒng)教育里而克，感受這個詞似乎并不被經常提及靶壮。我們小的時候很少會被大人問起：你的感受是什么，你高興嗎员萍？你生氣嗎腾降？委屈嗎？

身邊的人大都關注行為充活，比如蜂莉，你應該考第一名，不準哭混卵，做事要利索一點映穗，今天晚上必須完成所有的任務。這些語言聽起來更多的是命令幕随。說話人想讓孩子按照自己的旨意去達成某一個結果蚁滋，卻從來沒有在意過聽到這些話的人會怎么想。

而事實上赘淮，我們很多的想法辕录、決定和行為，都來自于我們自己的感受梢卸。

所以正確的做法是：了解和尊重孩子在遇到不同問題時的感受走诞，理解孩子感受，接納孩子的感受蛤高，并允許孩子跟感受共處蚣旱，而不是試圖勸阻他放棄這種感受碑幅。

只有當孩子可以真實的面對自己內心的感受時，他們的想法和決定才會變得更容易塞绿。當我們了解了孩子行為背后的秘密沟涨，接納了孩子的感受。孩子才愿意和我們一起面對并解決問題异吻。

下面裹赴，我就帶領大家學習一下孩子的四種錯誤行為及其行為背后的信念。

1.尋求過度關注

比如：年齡小的孩子時刻都需要媽媽盯著诀浪，只要媽媽一離開視線棋返，他就會哇哇大哭；還有的孩子雷猪，在媽媽打電話時懊昨，不停的打斷媽媽，他的目的也多是尋求過度關注春宣。

2.尋求權力

尋求權力就是你讓我干什么，我偏不干嫉你。就要和你叫板月帝，以證明你管不了我。這個時候幽污，事情正確與否已經不重要了嚷辅，大人和孩子都想要自己說了算。

3.報復

比如孩子亂花錢距误，破壞家里的東西簸搞，故意搞得家人沒法睡覺。孩子有很多種方法來讓父母感覺不舒服准潭。

4.自暴自棄

孩子做任何事情都覺得無力趁俊，不愿意努力，也不愿意學習刑然，更不喜歡交朋友稻扬，父母罵他也不還嘴罪郊，甚至有的孩子會在課堂上故意鬧笑話。

這四種行為聽起來并不陌生，因為成年人身上也會出現近刘。

識別不良行為，從內到外有兩種方式鸟廓。

從內尋找的方式是：大人關注自身的感受影暴。當家長感受到孩子讓人有惱怒、著急腻豌、內疚或者煩惱等感覺時家坎，孩子目的可能是尋求過度關注嘱能；

如果家長感覺到威脅、受到挑戰(zhàn)乘盖、被激怒或者有時候被打敗了焰檩，孩子的目的可能是尋求權力；

如果家長感受到傷害订框、感到失望析苫、難以置信，或者是憎惡穿扳，孩子的目的很有可能是報復衩侥；我曾經看到過一則新聞，10歲女孩打賞主播花掉媽媽一年工資矛物，只是因為在家沒人夸她茫死，這就是典型的報復；

如果家長感到絕望履羞、無助峦萎，那么孩子有可能是自暴自棄。

從外而內的方式是觀察孩子行為忆首，從孩子身上尋找線索爱榔。如果家長要求孩子停下來，孩子的反應是停下來一會兒糙及，但通常不久就重新開始详幽，這可能是尋求過度關注。

如果你要求孩子停止浸锨，他還繼續(xù)他的不良行為唇聘，并且對你的要求言語頂撞、消極抵抗柱搜，這可能是他在尋求權力迟郎。

如果孩子以一些破壞性的行為或傷害你的話來反擊你，那么這常常會升級為孩子對你的報復聪蘸。

如果孩子很消極谎亩，希望你快點放棄努力，別再打擾他宇姚，比如他會在班上成一個很放任的人匈庭，成為班上經常鬧笑話的人，有的孩子在班上總是出洋相浑劳，這其實就是自暴自棄的一種表現阱持。

出現以上四種行為，最基礎的解決辦法是你要跟孩子建立感情魔熏，要對他表達你對他的欣賞衷咽，要更多地關注他的優(yōu)點鸽扁，并且表揚他，讓他知道爸爸媽媽對他有無條件的愛镶骗。

1.對于尋求過度關注的孩子桶现，你可以嘗試給孩子一些確定的任務。當去關注那個任務時鼎姊，他就會有成就感骡和；經常擁抱她；創(chuàng)造一些特別的時光相寇，在親子時光里慰于，拒絕任何人打擾，專心致志地陪伴孩子唤衫。

學會營造特別的時光后婆赠，孩子就根本不需要天天引起你的關注，因為他知道你其實是關注他的佳励。

在特殊時光里休里，你可以和孩子一起做手工、做菜赃承、玩拼圖份帐、搭樂高、看電影楣导、做運動，所有能夠讓孩子滿足愿望的活動畜挨。

你還可以嘗試和孩子約定一些獨特的暗號筒繁，比如：做什么手勢就代表我愛你。

另外一點需要家長們注意的是：你要避免對孩子有特別的服侍巴元，因為如果孩子的任何愿望都要家長滿足的話毡咏，他就會不停地要，永無止境逮刨。

如果他尋求過度關注呕缭，你可以不說只做。忽略他引起你過度關注的行為修己，但不要忽略他本人恢总，帶他進行下一步該做的事。比如孩子抗拒刷牙睬愤。你可以給她撓癢癢片仿，推他走到洗臉臺那兒。

2.對于尋求權利的孩子尤辱，有效的一招是退出權力的爭奪砂豌，權力之爭代表著權威感的喪失厢岂，代表這個家里沒有人說了算，所以大家只能夠爭阳距。

家長退出塔粒，先冷靜，等情緒平穩(wěn)的時候再來解決問題筐摘。

要確定你自己的行為卒茬，而不是規(guī)定孩子的行為，如果你有自己原則和底線的話蓄拣，一定要說出來扬虚，讓孩子知道，以便孩子配合執(zhí)行球恤。比如：我只洗洗衣籃里的衣服辜昵，你扔到地上的衣服我不會洗。

你要提前把這個行為告訴他咽斧，讓孩子知道并和你一起執(zhí)行堪置，讓孩子跟你一起面對，如果不能夠達成一致的話张惹，就會形成自然后果舀锨。

自然后果是指自然而然發(fā)生的事情，其中沒有大人的干預宛逗。比如衣服穿少了就會感覺冷坎匿，甚至會感冒。比如孩子忘記帶作業(yè)雷激，就要承受被老師批評的自然后果替蔬。

還有一招是讓孩子參與解決問題。一旦讓孩子參與進來屎暇，你就會發(fā)現承桥，其實孩子是非常有創(chuàng)意的。

還有經常對孩子表達愛和關懷根悼，因為尋求權利的孩子往往覺得父母不愛她凶异，愛是一種缺失。

3.當孩子出現報復的手段時挤巡，我的建議是不還擊剩彬。

如果孩子故意破壞家里的東西，你就摔壞孩子最心愛的玩具矿卑，家長和孩子就會陷入報復的循環(huán)襟衰。最好的辦法是不還擊，讓報復循環(huán)停止。

在家庭教育出現沖突時瀑晒，父母不要跟孩子計較绍坝，始終保持友善的態(tài)度，你可以撤出苔悦，還可以反映情感轩褐，說你剛剛這樣做是代表你內心很痛苦，我知道你覺得自己受到了忽略玖详，所以才會做這樣的事把介，當家長能夠準確地反映孩子情感時，他的報復行為就會減少蟋座，然后家長再邀請孩子一起想辦法解決問題拗踢。

4.針對一個自暴自棄的孩子，我們需要花時間來訓練他向臀，比如教他一些簡單的任務巢墅，他完成一點就給他足夠的激勵和肯定。注意：別再肯定他時券膀，提出更高的要求君纫，防止給孩子帶來很強的挫敗感。父母要肯定孩子的這些小成功芹彬，更多地去關注孩子的優(yōu)點蓄髓。

學會識別孩子的錯誤行為，并了解孩子錯誤行為背后的動機舒帮。是我們養(yǎng)育好孩子的前提会喝。

最后，我想用海靈格在《真愛的發(fā)生》里一段話結束我今天的分享玩郊。

當你只注意一個人的行為時肢执，

你沒有看見他；

當你關注一個人的行為背后的意圖時瓦宜，

你開始看他；

當你關心一個人意圖后面的需要和感受時岭妖，

你看見他了临庇。

透過你的心看見另一顆心，

這是一個生命看見另一個生命昵慌，

也是生命與生命相遇了假夺，

愛就發(fā)生了。

愛會開始在心之間流動斋攀，

喜悅而動人已卷！

這就是吸引而幸福！

今天的內容有點多淳蔼，有一些燒腦侧蘸。我推薦的學習方法是：回憶你和孩子之間幾次大的沖突是怎么發(fā)生的裁眯，你當時的感受、想法和決定分別是什么讳癌？判斷一下孩子的錯誤行為屬于四種錯誤行為中的哪一個穿稳？孩子的需求是什么？你認為當時怎樣做才能化解和孩子之間沖突晌坤？

用筆記下你思考和分析的過程逢艘，把問題列成清單，貼到墻上骤菠，經常復習它改，學習效果會更好哦。

希望我們大家都能關心孩子的錯誤行為背后的需要和感受商乎，透過我們的心看到孩子的心央拖，讓真愛發(fā)生，讓喜悅和幸福在我們和孩子心間流動截亦。

今天的分享到此結束爬泥，謝謝大家的聆聽。感恩大家崩瓤，感恩一切袍啡。