孩子的八大智能：語言智能叙凡，數(shù)學(xué)邏輯智能，視覺空間智能密末，音樂智能握爷，肢體運動智能，個人內(nèi)省智能严里，自然觀察智能新啼，人際智能。
大半年的時間刹碾，重新測試了孩子的8大智能燥撞，發(fā)現(xiàn)孩子在最優(yōu)智能保持發(fā)展的同時，其他的智能也有不同程度的上揚趨勢。
一物舒、如何保持孩子的最優(yōu)智能色洞？
孩子的人際智能是8大智能當(dāng)中表現(xiàn)最突出的。我們做了什么冠胯？一是情緒管理火诸，我們注重孩子的情緒管理，通過一家人玩情緒星球的桌游荠察，體會不同肢體和表情背后的情緒置蜀，并引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確表達情緒；二是社交活動悉盆，我們通過讓孩子到公園廣場找陌生的不同年齡階段的小朋友玩盯荤，主動跟其他小朋友溝通交流分享，遇到問題讓孩子們自行商量解決舀瓢，不斷提高孩子的解決問題的能力廷雅，溝通協(xié)調(diào)的能力；三是父母的示范榜樣作用京髓，積極主動的跟鄰居航缀、陌生人主動交流打招呼，尋求幫助堰怨，通過這種禮貌待人芥玉、積極主動的行為潛移默化的作為孩子的榜樣；四是積極正面的反饋备图。舉個例子：某天灿巧，準(zhǔn)備上班、上學(xué)揽涮，孩子打開家門抠藕，看到鄰居的一位大哥哥，禮貌的大聲打招呼：哥哥早上好蒋困，可是哥哥并沒有回應(yīng)盾似。車上，我問女兒：剛才你非常禮貌的跟大哥哥打招呼雪标，大哥哥卻沒有回應(yīng)你零院，你有什么感受？會有一些難過嗎村刨？女兒回答道：沒有啊告抄，我和阿姨平常走路上學(xué)，見到保安叔叔嵌牺，我也會打招呼打洼，保安叔叔也不是每次都會回應(yīng)我龄糊，我只是想跟他們打招呼，他們不一定要回應(yīng)拟蜻，他們想說就說绎签，不想說就可以不說枯饿，沒有關(guān)系的酝锅。讓孩子去體會自己和他人的感受。
孩子通過這些活動奢方，交到了更多的朋友搔扁，解決更多的事情，增強更多的自信心蟋字，下一步稿蹲，我們還可以做什么？例如可以讓孩子組織登山鹊奖、旅游等團體活動苛聘，讓孩子體驗組織的過程，從策劃忠聚、分工中提高溝通交流的能力设哗；通過義賣、售賣等活動两蟀，提高孩子的表達能力网梢，敢于嘗試的能力。
二赂毯、如何提升其它智能战虏？
課前，孩子的自然智能是0党涕，課后我們我們玩了這些游戲烦感。一是植物觀察，我們通過放學(xué)回家的路上膛堤，去公園游玩的時間手趣，觀察不同樹型、不同的植物骑祟，撿不同形狀回懦、不同顏色的樹葉做拼貼畫的方式，引導(dǎo)孩子做自然觀察次企；二是動物飼養(yǎng)怯晕，最近孩子迷上了養(yǎng)蠶寶寶，通過給蠶寶寶每天清理糞便缸棵，觀察它成長的過程舟茶，上網(wǎng)查閱飼養(yǎng)蠶寶寶的方法，提高孩子的自然智能。這一次測試吧凉，孩子的自然智能已提高一半隧出。
音樂智能、空間智能的提高阀捅，則是通過結(jié)合學(xué)校組織的表演活動胀瞪，讓孩子有巔峰體驗，保持學(xué)習(xí)的積極性饲鄙，通過刻意練習(xí)提高水平和認(rèn)知凄诞，每天堅持練習(xí)的積累，當(dāng)孩子看到大成果的時候的喜悅忍级，更能讓其產(chǎn)生內(nèi)在驅(qū)動力帆谍。
三、如何在一個活動中提高多種智能轴咱？
一個活動不只是提高一種智能汛蝙，父母有意識的引導(dǎo)孩子多思維、多角度的思考朴肺，就可以鍛煉到其他智能窖剑。例如，在觀察蠶寶寶的過程中宇挫，讓孩子通過語言表達蠶寶寶的肢體動作苛吱、生活作息、喜好等鍛煉孩子的語言智能器瘪；讓孩子通過畫圖的方式描繪蠶寶寶的模樣和住所翠储，可以提高孩子的空間智能；通過讓孩子觀察橡疼、數(shù)數(shù)和計算蠶寶寶腿的數(shù)量援所，學(xué)會加減法，從中提高孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能欣除。
下一步工作住拭，更細致的研究孩子最優(yōu)智能方面我還可以做什么？在引導(dǎo)孩子發(fā)展其他智能的過程中历帚，應(yīng)用哪些方法能夠更多更好的提升滔岳。
