又到了戶外活動(dòng)的時(shí)間了，這應(yīng)該是小朋友們最喜歡的時(shí)間了舌劳，因?yàn)檫@里有心愛的積木呀帚湘！玩多了手動(dòng)搭建的小房子，大高樓甚淡，突然間沒有多大興趣了大诸，快看快看，我們又發(fā)現(xiàn)了什么樣的好玩法贯卦，搖搖晃晃资柔，左搖右擺，哎呀脸侥，還有點(diǎn)建邓，小害怕，站不穩(wěn)了睁枕，怎么辦官边，別怕別怕，我和你一起外遇，手牽手別害怕注簿。
從最開始的獨(dú)立站不穩(wěn)，自己搖搖晃晃跳仿，屢次嘗試都以失敗告終诡渴，到現(xiàn)在互相幫助穩(wěn)如泰山，一臉驕傲菲语，看妄辩，我們厲害吧。中班的孩子已具有一定的建構(gòu)水平山上，手部小肌肉動(dòng)作逐漸發(fā)展眼耀，思維、想象佩憾、生活經(jīng)驗(yàn)等更加豐富哮伟，建構(gòu)的目的性增強(qiáng)，建構(gòu)的堅(jiān)持性也在增加妄帘，建構(gòu)水平由單一的延展向整體布局過渡楞黄。他們能夠結(jié)合生活中的實(shí)際，充分發(fā)揮自己的想象抡驼，玩出不同的花樣鬼廓。
教師反思:
要增加中班幼兒造型方面的知識(shí)和訓(xùn)練，例如引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)選擇高低致盟、寬窄碎税、厚薄柏副、長(zhǎng)短不一的材料搭建不同的物體。在小班搭建經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上蚣录，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)架空割择、覆蓋、橋式和塔式等建構(gòu)技能萎河，形成里外空間的概念荔泳。教師可要求中班幼兒有目的、有計(jì)劃虐杯、有順序地搭建玛歌，學(xué)習(xí)與同伴合作，共同完成一個(gè)物體的搭建擎椰。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 觀察教師：王徽
