觀察日期：2019.10.23
觀察地點：戶外搭建區(qū)
觀察對象：董理想 張益圳
觀察教師：中四班陳雨
觀察實錄：
我們班的孩子對戶外搭建還是很有興趣的，可以根據(jù)自己的想法搭建出與眾不同的東西出來成艘。
董理想和張益圳兩個小朋友在班里是非痴Ш活潑好動的兩個孩子赫冬，腦子也非常聰明皆撩，很有想法屠橄，總是能給老師帶來不一樣的東西座硕。在區(qū)域活動的時候就喜歡去建構(gòu)區(qū)玩趾浅。來到戶外搭建區(qū)后愕提，兩個人立馬配合起來，開始了他們的修路工程皿哨。
圖片發(fā)自簡書App
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拿來了足夠的長方形木塊揪荣，還有一些三角形木塊，修出了他們認為足夠堅固的路往史。結(jié)果張益圳一上腳仗颈，大事不妙，三角形木塊緊靠著長方形木塊椎例，而一塊長方形木塊的寬度不足以放下一只腳的寬度挨决，那怎么辦呢？他們倆商量了一下订歪，那就把三角形木塊往兩邊移一下吧脖祈，修改之后，他們都順利地通過了這條路刷晋。
他們的這條路盖高，在修的過程中不單單只是一個木塊接一個木塊，前半段的木塊兩邊都有三角形木塊眼虱，而后半段喻奥，出現(xiàn)了木塊一個豎著一個橫著，有了規(guī)律捏悬。
教師思考：
搭建游戲?qū)τ變旱膭邮帜芰蛣?chuàng)新能力有很大的幫助撞蚕。促進了幼兒動作思維的發(fā)展。同時與同伴的合作过牙，溝通也促進了幼兒語言和社交的發(fā)展甥厦。
在游戲過程中，教師要給予幼兒足夠的空間寇钉，足夠的自由刀疙。能夠真正做到放手，讓孩子自主的去游戲扫倡。孩子的想象力天馬行空谦秧，我們要做的就是在保證安全的情況下，讓幼兒去進行無窮的探索。
