副標(biāo)題：原來(lái)這樣培訓(xùn)才有效——成人學(xué)習(xí)五大公理
《這樣讀書就夠了》提到目前培訓(xùn)的現(xiàn)狀：聽(tīng)聽(tīng)感動(dòng)墨技，想想有趣，回去不動(dòng)挎狸。
成年人付出了相對(duì)成本更高的時(shí)間與精力參加培訓(xùn)扣汪，如果最后的結(jié)果是這樣，不禁覺(jué)得讓人可惜锨匆。什么樣的培訓(xùn)才是有效的培訓(xùn)呢崭别？
書中提到諾爾斯的成人學(xué)習(xí)五大公理：Malcolm Knowles' Five Principles of Andragogy
1. 自我導(dǎo)向Self-Directed Learning
成人的學(xué)習(xí)具有自我導(dǎo)向性，成人學(xué)習(xí)者能夠參與診斷自身的學(xué)習(xí)需求規(guī)劃實(shí)施以及評(píng)估自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)恐锣。
對(duì)于培訓(xùn)師來(lái)說(shuō)茅主，要清楚了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目的，提前做好功課土榴，而且?guī)熒g應(yīng)該相互交流诀姚，共同探索的態(tài)度完成培訓(xùn)課程。
另外玷禽，培訓(xùn)師應(yīng)該了解學(xué)習(xí)者的類別赫段，他們更適用于什么樣的方式學(xué)習(xí)呀打，比方是看書，講課還是動(dòng)手等等糯笙，進(jìn)而采取相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法贬丛。
2. 關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)Using Experiences as a Resource
成人學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)作為學(xué)習(xí)資源，可以供他人使用给涕。有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該是基于學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)豺憔，充分利用學(xué)習(xí)者經(jīng)驗(yàn)的。
作為培訓(xùn)師够庙，應(yīng)該充分鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者將自己擅長(zhǎng)的知識(shí)進(jìn)行分享焕阿，好處多多。
作為學(xué)習(xí)者自身首启，這是反思經(jīng)驗(yàn)以及表達(dá)練習(xí)的過(guò)程暮屡；對(duì)于其他學(xué)習(xí)者，活生生的案例更容易引發(fā)共鳴以及思考毅桃，從而更好的掌握知識(shí)褒纲；作為講師，接收到了更多新鮮的案例钥飞，可以作為以后的教學(xué)案例莺掠，最重要的是課堂的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。
3. 強(qiáng)調(diào)實(shí)踐Relevance of Material
強(qiáng)調(diào)實(shí)踐主要體現(xiàn)在在用中學(xué)和在學(xué)中用读宙。選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)彻秆，首先考慮是否用得上，判斷學(xué)習(xí)效果的標(biāo)準(zhǔn)结闸，要考慮是否用上了唇兑。
這兩點(diǎn)是選擇培訓(xùn)以及評(píng)估培訓(xùn)最簡(jiǎn)單有效的方法。知識(shí)經(jīng)過(guò)了學(xué)習(xí)者用中學(xué)以及學(xué)中用可以真正轉(zhuǎn)化為能力桦锄，作為培訓(xùn)師扎附，要在課上創(chuàng)造讓學(xué)員進(jìn)行演練的環(huán)節(jié)以及后續(xù)追蹤是否用得上。
4.? 聚焦于解決問(wèn)題Problem-Centered Instruction
學(xué)習(xí)者從知識(shí)的未來(lái)應(yīng)用轉(zhuǎn)化為立即應(yīng)用结耀。在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中搭建起來(lái)的關(guān)聯(lián)與系統(tǒng)遠(yuǎn)比理論的學(xué)習(xí)知識(shí)體系更重要留夜。
一方面培訓(xùn)師要清楚學(xué)習(xí)者面臨的問(wèn)題，是思想上图甜、還是理解上碍粥、還是技巧上還是缺乏工具，在培訓(xùn)的過(guò)程中更加有針對(duì)性黑毅，而不能籠統(tǒng)的講述一門課嚼摩。
另一方面聚焦于解決問(wèn)題，可以更好在用中學(xué)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力低斋，同時(shí)也更好的理解了知識(shí)的前因后果以及適用條件蜂厅，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程遠(yuǎn)比理論學(xué)習(xí)更重要。
5.? 內(nèi)在驅(qū)動(dòng)Motivation to Learn
成人學(xué)習(xí)更多的是受到內(nèi)在因素（改變行為膊畴、解決問(wèn)題掘猿、提升能力）的驅(qū)動(dòng)，而非外在因素（通過(guò)考試唇跨、拿到證書）的驅(qū)動(dòng)稠通，在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得更多的樂(lè)趣，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)后有更多實(shí)實(shí)在在的收益买猖。
成人學(xué)習(xí)者基于內(nèi)在因素的學(xué)習(xí)本身就會(huì)帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣改橘，另外后續(xù)實(shí)踐中可以更好的解決問(wèn)題也是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，作為講師玉控，需要鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題飞主，更好的激發(fā)學(xué)習(xí)者的內(nèi)在驅(qū)力。
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