伸出手指闻牡、讓媽媽咬還...
寶貝最多時候時候把媽媽弄疼，大概就是媽媽幫你刷牙绳矩、洗牙的時候澈侠。小寶貝的上下兩排牙齒里，每次啃大塊肉的時候都特別容易卡到肉絲埋酬。媽媽叫你張開小嘴、幫你清理牙齒的時候烧栋，有時候你會忍不住要咬下來写妥。而且“咬”這個行為，媽媽自己也有感覺审姓，就是：但凡起了個念頭珍特，就控制不住地要用力狠狠咬一回。難道是因為我們?nèi)祟愑惺橙鈩游锏哪承┬再|(zhì)嗎魔吐？
大多數(shù)時候娃娃都知道不能咬媽媽扎筒，乖乖張開嘴巴等媽媽清洗牙齒莱找。有時候我的娃娃就會忍不住要咬下來，而且會控制不住要用力咬一回嗜桌。把媽媽咬疼了奥溺，媽媽會故意喊得很大聲，告訴你媽媽疼骨宠，會生氣不理你浮定。
今天晚上睡前，娃娃突然抓起媽媽的手放嘴巴里层亿，一開始是輕輕的咬合桦卒，揚著眉毛看媽媽，其實是在逗媽媽玩匿又。但是慢慢地娃娃的“小動物的天性”上來了方灾，忍不住要咬了，媽媽來不及抽手指碌更，被你咬到了裕偿。媽媽大聲喊疼、哭起來（虛張聲勢）针贬，要走击费。
娃娃知道咬疼了媽媽，拉住媽媽桦他，伸出自己的食指蔫巩，給媽媽。媽媽明白你的意思是讓我咬還快压。媽媽不理你圆仔。寶貝拉著媽媽，把手指伸進我的嘴巴里蔫劣，媽媽不咬坪郭。寶貝又把手指伸進自己的嘴巴里，看你用力咬了一下脉幢，說：“啊哇歪沃、疼∠铀桑”然后捂著手指沪曙，眼睛水汪汪看著媽媽說：“媽媽、疼萎羔∫鹤撸”
媽媽心里已經(jīng)不生氣啦，而且手指的疼也好些了。于是摟過你說：“寶貝缘眶，媽媽知道你不是故意的嘱根，已經(jīng)不生氣了∠镄福” 親親该抒、抱抱，我親愛的小寶貝砸喻。
關于 “咬還” 的教育方式柔逼，有更多想說的話...
我曾向身邊的朋友講起：我從來都是寶貝弄疼了我、我就也用同樣的方式弄疼他割岛，然后跟他說明：你這樣做愉适、媽媽被你弄疼了。
后來有一個朋友告訴我說癣漆，她兩歲半的女兒生氣的時候喜歡扇人耳光维咸，對家里大人都是這樣。有一次她回家陪伴女兒惠爽，抱著女兒在外玩耍癌蓖，女兒因事生氣，扇了她耳光婚肆。她想起來我說過的方式租副，于是也扇女兒耳光，她女兒哭著又扇较性，她也扇用僧，結果兩個人是扇來扇去。最后還是她拜下陣來赞咙。
我不能介入別人家庭的教育方式责循。但是在這兒、我寫心里話的地方攀操，我要寫出“完整的東西”院仿。我一直覺得“咬還”不是一個獨立存在的行為，有很多的先決條件速和，比如：我們常年相伴歹垫，常常不需要語言也能相互了解對方一舉一動的含義。但這不是重點颠放，重點是他充分了解我愛他县钥。這樣他會將“弄疼媽媽了”和“媽媽愛不愛我”分開思考，而第二個問題他知道答案慈迈。
孩子在面對“媽媽這樣做是不是不愛我了”這樣的困惑的時候會無法“清醒”地面對一件事情。也就是說，在他不確定“你到底愛不愛我”的時候痒留，他會將大人任何“不一致”的意見判斷為“你不愛我”谴麦，孩子就會抓狂，不會聽你講任何事情伸头。
所以匾效，“我無條件地愛你”是一切話語的開頭，我們可以對孩子說：“寶貝恤磷，不管你有沒有弄疼媽媽面哼，媽媽都是愛你的。但是你可不可以不要弄疼媽媽扫步？媽媽疼魔策，媽媽示范給你看『犹ィ” 于是你可以一口咬下去闯袒、從輕輕、到疼游岳，直到孩子說疼政敢。你可以說明：“寶貝，你可以輕輕咬胚迫、媽媽不會疼喷户；咬重了，媽媽會疼访锻⊥食ⅲ”
不要顧慮一個孩子聽不聽得懂“輕”還是“重”，你只要不斷解釋朗若、說明恼五，有一天，你就會發(fā)現(xiàn)：他懂得哭懈。
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