不知不覺中創(chuàng)新課已經結課微姊，時間總是這么快，八周的富有激情課程就這么悄無聲息的上完薪捍，很舍不得富有魅力的老師魁淳。
這是我第一上公選課与倡，俗話說先入為主，雖然話很不準確息拜，但我覺得第一次上的公選課是這么的有趣净响，原來公選課這么有意思，在不知不覺中就學到了不少東西赞别。
還記得第一節(jié)課上課時配乓，發(fā)現大家到教室后都往后排做惠毁，而且后面位置很搶手鞠绰，我去的時候后幾排幾乎已沒有多余的空位飒焦。我很納悶:公選課不是根據自己的興趣選的嗎？既然自己有興趣選為何不積極的坐在前排聽呢?這時我想起了所謂的“學長”傳下來的“名言”:公選課都是用來水的翁巍，沒人管休雌，想干嘛干嘛，還可以翹課挑辆，老師講的沒意思鱼蝉。但這所謂的“名言”跟我這次的體驗完全不一樣，甚至可以說有天壤之別渔隶。
第一節(jié)課，陌生的人群间唉，陌生的老師利术，陌生的教室，讓剛開始的氛圍很尬被冒，但老師很有責任心，有經驗昨悼，先玩了一個小游戲率触，一下就把尬的氣氛化解了汇竭。接下來老師有把同學們分組痊剖，選組長陆馁，給小組我煮面合愈，建班級群佛析，建小組群，選值月生寸莫，讓我很快對班級有了歸屬感膘茎，對班級有了親密的關系，這里不再是上完課拍拍屁股就走的陌生的公選課群體态坦，而是一個大的班級棒拂，一個大的集體。
記得老師布置作業(yè)谜诫，讓大家用簡書提交作業(yè)喻旷，而且互相點評上下樓掰邢，不愧是創(chuàng)新課，第一次這樣交作業(yè)，省了不少時間掰伸，提高了不少效率狮鸭，關鍵更讓有些同學繼續(xù)發(fā)展了自己的興趣多搀，記得一位同學在簡書發(fā)表詩歌獲得了打賞康铭，讓他更有激情的寫下去赌髓。并且在大家互相點評的過程的，增加了自己的視野锁蠕，看到了別人寫的優(yōu)點荣倾，彌補自己的不足。
在老師講社群經濟的時候給了我不少震撼妒貌。以前一直認為學習是自己的事铸豁，工作是自己做的，但沒想到社群經濟經這樣更直接更有效率平匈〔毓牛看那些創(chuàng)業(yè)成功的的人，許多都是依靠社群經濟來支撐自己走下去隙姿。老師還說了她的007厂捞，我認為創(chuàng)始人很有想法靡馁，很有眼光，一群三觀合適的人自已去相互激勵相互點評臭墨，定會讓人受益匪淺赔嚎。
老師讓同學們課前的演講，積極的發(fā)言，遇到挫折時積極心理學的暗示尤误，創(chuàng)新方法的講演等等侠畔，這些方法既促進課堂氛圍也增加學習的樂趣。
就像老師所說的那句話一樣:每件事的發(fā)生必有其因果损晤，每件事的發(fā)生必有利于我软棺。雖然課程結束，但知識興趣不會消散尤勋。
