今日趁著空閑，整理出了這學(xué)期孩子們的獲獎作品团秽，內(nèi)心不禁感嘆：這些娃實在是太厲害了！叭首！
怎么了呢习勤？請看下圖
這是這學(xué)期為了激勵大家好好寫作，好好修改作文想出的新招兒焙格，將他們的佳作投稿投出去图毕，沒想到竟然也收獲頗豐，可見孩子們目前的寫作水平已經(jīng)相當(dāng)高了眷唉。當(dāng)然予颤，能夠獲獎的只是班級的三分之一囤官，下學(xué)期要讓爭取更多的小朋友都能被看見，被更多的人看見蛤虐。
其實在習(xí)作這條路上党饮，我一直在不斷嘗試，從二年級接班開始笆焰，從開圖寫話開始劫谅，踐行到現(xiàn)在，也有了一些自己的方法嚷掠。
1.好作文是指導(dǎo)出來的捏检，更是修改出來的。
現(xiàn)在的孩子們遠(yuǎn)離鄉(xiāng)村生活不皆，雖然物質(zhì)生活相對充足贯城，但生活的體驗感是相當(dāng)欠缺的，一提筆時大部分孩子言之無物霹娄，甚至不知道如何動筆能犯，但稍微一引導(dǎo)好像又有點兒方向了，這就是我剛接班時班級里大部分孩子都水平犬耻。那怎么辦呢踩晶？總不能寫想象作文吧，于是就借助學(xué)生已有的經(jīng)驗來修路搭橋枕磁，把已有的經(jīng)驗按照單元習(xí)作的要求去引導(dǎo)渡蜻，然后在談話中幫學(xué)生理清思維，學(xué)生動筆時自然就輕松多了计济。
例如四下一單元的作文《我的樂園》茸苇，哪兒才算我的樂園呢？學(xué)生抓耳撓腮沦寂，難道是游樂園嗎学密？我告訴他們，樂園除了會給人帶來快樂传藏，一定是一個你常去的地方腻暮，
似懂非懂之間，學(xué)生開始動筆毯侦，竟然好多篇都挺不錯的西壮，真讓人意外〗芯看來由不知道到寫什么到寫得好款青，學(xué)生差的是框架，他們還不會結(jié)合習(xí)作的要求來組合腦海中已有的儲備霍狰，那些經(jīng)歷就宛如一顆顆珍珠抡草，而老師的作用就是穿針引線饰及，幫助學(xué)生完成那串最完美的作品。
在一個班級里康震，認(rèn)真的孩子總是學(xué)的要高效一些燎含，但并不是所有的孩子都足夠?qū)Ｐ模v授的方式適合大部分孩子腿短，并不適合資源儲備不足的孩子屏箍，他們本身經(jīng)歷有限，詞句的儲備也極其有限橘忱，那么習(xí)作的指導(dǎo)就應(yīng)當(dāng)更有針對性赴魁，幫助他去梳理他腦海中的記憶，而不是羅列一個例子之后讓學(xué)生自行舉一反三钝诚，這個時候的一對一才是最高效的颖御。
2.好作文是多讀多積累，無論讀什么凝颇，只要你愛讀潘拱。
在向文字書過渡的階段，有部分小朋友出現(xiàn)了明顯的不適應(yīng)情況拧略，要么就是一個字一個字的讀芦岂，遇到不會的字非要問清楚查明白不可，要么就是不感興趣垫蛆，一本書三下兩下找插圖就看完了禽最，實在是難以靜下心來……當(dāng)然因為確實輸入，所以這部分孩子的寫作常常難以過關(guān)月褥，需要二寫弛随。后來我在班級里舉辦了一些活動瓢喉，小組閱讀比賽宁赤，好書推薦活動，每日共讀等等栓票，讓學(xué)生們整日沉浸在閱讀的氛圍中决左，在這種情況下，再不喜歡閱讀的孩子都會裝模作樣地翻幾頁走贪，而漸漸地佛猛，量變引起了質(zhì)變，那些有趣的詞語也不知道是什么時候蹦到腦袋中被記住了坠狡，反正就是在作文本上會使用了继找，漸漸地，上周報的次數(shù)越來越多了逃沿，而且寫得也越來越好了婴渡，漸漸地幻锁，自信也來了
3.好作文需要是修改出來的，是需要被看見的
習(xí)作并不是一件輕松的事情边臼，可若是有人期待你的作品哄尔，那動力可就不一樣了。二年級寫話時柠并，每次寫的好的文章我都會隆重地抽一個時間來進行全班分享岭接，并且展示那些好作文，并且告訴所有小朋友臼予，什么樣的文章是好文章鸣戴，無非就是好詞好句、修辭手法瘟栖，加上之后文章會增色不少葵擎，等到班級大部分孩子都達到這個水平之后，我在班級里創(chuàng)辦了周報半哟，每周一期板報隆重推出酬滤，并將小作者的姓名放在醒目的位置，這又放大了他們的榮光寓涨，每次板報發(fā)下來都會第一時間尋找盯串，有沒有自己的文章，習(xí)作于他們而已是一件值得期待的事情戒良，再后來体捏，習(xí)作的字?jǐn)?shù)增加了，學(xué)生寫出來好像又有些畏難情緒了糯崎，于是我創(chuàng)建了班級公眾號几缭，發(fā)布優(yōu)秀的文章，讓他們被更多人看見沃呢，甚至還公開投稿年栓，這下子孩子們修改作文，修改得更起勁兒了
