這個暑假绩聘，手機(jī)越來越不受控制沥割。成人尚且如此耗啦，何況小孩子。想起教育部前不久下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》机杜，對手機(jī)有限帶入校園帜讲，如何細(xì)化管理等進(jìn)行了清晰的規(guī)定說明。
我覺得這個《通知》下發(fā)有點晚了椒拗，其實國外很多國家都對手機(jī)進(jìn)校園有比較嚴(yán)格的規(guī)定似将。芬蘭甚至立法禁止向初三及以下的孩子售賣手機(jī)。從當(dāng)前我國的現(xiàn)狀來看陡叠，手機(jī)已經(jīng)成了學(xué)生和家長玩郊、學(xué)生和老師起矛盾的重要原因，甚至成了引爆事件的導(dǎo)火索枉阵。
過多使用手機(jī)對未成年人的不利影響译红，我們都很清楚。對學(xué)生視力的影響兴溜，身心健康的影響侦厚，學(xué)業(yè)的影響等等，已經(jīng)到了非禁不可的地步拙徽。再由手機(jī)泛濫下去刨沦，我們青少年一代又將迷失在新的精神鴉片之中，何談中華民族偉大復(fù)興膘怕？
作為學(xué)校來說想诅，如何禁止手機(jī)進(jìn)入校園，以及如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)岛心，提高信息素養(yǎng)来破，也是擺在我們面前的課題。
首先忘古，手機(jī)是必須要有限進(jìn)入校園的徘禁，如果是小學(xué)生的話，基本可以完全禁止髓堪。如在校有事送朱，可以使用學(xué)校的電話、老師的電話干旁，或者其他解決辦法驶沼，如果是校外，電話手表可以應(yīng)急争群。
這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識回怜，懂規(guī)矩，手機(jī)就是不能進(jìn)入校園祭阀。由此涉及到的手機(jī)如何管理鹉戚、使用等問題鲜戒，學(xué)校、監(jiān)護(hù)人抹凳、學(xué)生可以共同制定規(guī)則遏餐。這樣也有利于形成家校社的協(xié)同育人機(jī)制。
其次赢底，學(xué)校要對家長起到教育失都、監(jiān)督的作用。為什么不能過多使用手機(jī)幸冻，該怎樣使用手機(jī)粹庞，家長如何管理手機(jī)，家長如何利用手機(jī)提高孩子的信息素養(yǎng)……等等洽损，學(xué)校需要通過一定的途徑庞溜、手段交給家長。學(xué)校還要通過一定的方式方法對家長在家里如何監(jiān)督孩子使用手機(jī)進(jìn)行監(jiān)督和評價碑定。當(dāng)然流码，方式方法要取得家長的認(rèn)同和理解。
再次延刘，學(xué)校的管理要人性化漫试，要細(xì)化，不能簡單粗暴碘赖。發(fā)現(xiàn)帶手機(jī)的同學(xué)驾荣，不能以收繳、破壞來處理普泡。這樣往往適得其反播掷，學(xué)生可能不但會對著干，對老師對學(xué)校也會心生怨恨劫哼。這就與我們的初衷相違背了叮趴。
手機(jī)的誘惑力太大割笙，我們對學(xué)生的手機(jī)管理可能會事倍功半权烧，而且會反復(fù)，但我們一定要堅持不懈做好這項工作伤溉。我們可以通過宣傳櫥窗般码、校園廣播、班隊會乱顾、演講板祝、寫心得等形式，讓學(xué)生認(rèn)識到手機(jī)的危害走净，認(rèn)識到要“不役于物”券时。
老師一定要做到孤里，不用手機(jī)布置作用，不讓學(xué)生用手機(jī)完成作業(yè)橘洞，上傳作業(yè)等捌袜，盡量不給學(xué)生或者減少讓學(xué)生接觸到手機(jī)的機(jī)會。
同時炸枣，學(xué)校還要加強(qiáng)理想信念教育虏等，學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大理想，為理想努力學(xué)習(xí)适肠，刻苦鍛煉霍衫，遠(yuǎn)離手機(jī)。另外侯养，學(xué)校還可以多組織體育敦跌、文藝活動，讓學(xué)生有事情做逛揩，培養(yǎng)學(xué)生藝體愛好峰髓，從而脫離對手機(jī)的依賴。
