大家常常用“字如其人”、“字是人的門面”來(lái)形容寫一手好字的重要性动看。但是尊剔，隨著人們逐漸習(xí)慣電腦打字，不僅很多成年人的字都“拿不出手”菱皆，這種不重視“手寫字”的觀念還被有意無(wú)意地傳導(dǎo)到了孩子身上须误。
大家可以看看身邊的孩子們的字體笔咽，很多六年級(jí)學(xué)生的字體還停留在一、二年級(jí)的水平霹期。盡管有“作業(yè)多”叶组、“今后可以電腦打字”等諸多的理由和借口，不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)是历造，在學(xué)生階段甩十，字體的工整與否還是十分重要的。
寫字不好看吭产，輕則作業(yè)重寫侣监，重則扣卷面分。而“練字”的教育責(zé)任很大程度上是在家長(zhǎng)身上臣淤，并且橄霉，只要愿意做，家長(zhǎng)完全可以擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任邑蒋。
首先要明白這個(gè)道理：“練字”不能順其自然医吊，認(rèn)為孩子到一定年齡后自然就能寫好了钱慢。“練字”就像體育卿堂、音樂(lè)一樣屬于技巧性知識(shí)束莫，必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的練習(xí)。孩子到一定年齡理解力草描、行動(dòng)力以及生理方面具備“練字”的基礎(chǔ)時(shí)览绿，如不加以鍛煉，照樣無(wú)法寫出一手好字穗慕。
其實(shí)饿敲，最可以參考的就是現(xiàn)在的法定上小學(xué)的年齡。無(wú)論人們?nèi)绾伟H上學(xué)年齡對(duì)與錯(cuò)揍诽，這么多年的實(shí)踐也證明了這個(gè)年齡是適合大部分孩子诀蓉。只所以將入學(xué)年齡定為8歲栗竖，是因?yàn)楹⒆訜o(wú)論從生理或心理等方面都已經(jīng)具備了上小學(xué)的條件暑脆，包括記憶背誦、默寫生字狐肢，以及對(duì)筆的操作與掌控添吗。
家長(zhǎng)都清楚，在孩子不具備站力能力時(shí)硬是用嬰兒車逼迫站立份名，其結(jié)果往往會(huì)損害孩子的骨骼發(fā)育碟联。寫字同樣的道理妓美，不必太早，但也不能太晚鲤孵。早練習(xí)往往事倍功半壶栋，還養(yǎng)不成正確的習(xí)慣；晚練習(xí)則是壞習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成普监，再糾正也很麻煩贵试。
若干年后隨著技術(shù)的進(jìn)步，或許“寫字”的重要性越來(lái)越低凯正，但是對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō)毙玻，“寫手好字”仍是重中之重！因?yàn)閺哪愕淖煮w中廊散，人們就會(huì)聯(lián)想到你的為人桑滩、你的恒心甚至是你的顏值......
我在前兩天檢查孩子作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了他在字體方面存在的問(wèn)題允睹，也為自己沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)孩子練字感到有些后悔运准。但是，當(dāng)我提出這方面問(wèn)題時(shí)缭受，孩子雖然不太愿戳吝，但經(jīng)過(guò)一場(chǎng)思想工作后，還是將作業(yè)重新用工整的字體抄寫了一遍贯涎，果然比第一篇美觀了許多听哭。我也相信，他只要按照我們共同擬訂的練字計(jì)劃實(shí)施塘雳，一定可以寫出一手好字陆盘。
所以說(shuō)，即使孩子錯(cuò)過(guò)了8歲練字黃金期也無(wú)妨败明，重要的是家長(zhǎng)對(duì)孩子字體的重視與引導(dǎo)隘马。況且，練字不僅僅是練字妻顶，同時(shí)也是鍛煉孩子的的毅力酸员、恒心和解決困難的能力。
