在一個家庭能量場中兼贸，由于每一個家庭成員的個人成長經(jīng)歷不同，他們所具有的能量也各不相同吃溅。很多時候溶诞，會出現(xiàn)能量震蕩不同頻而導(dǎo)致的能量場失衡。能量不在同一個頻率决侈，能量震蕩不同頻螺垢，這已經(jīng)成為了很多家庭的問題。當(dāng)家庭能量場失衡赖歌，所有成員都無法感受到家庭能量場的支持和能量注入枉圃，因而會出現(xiàn)很多爭吵、抱怨等負(fù)面能量庐冯，繼而造成能量失衡孽亲。在本課中，我們將通過幾個有趣的活動展父，帶您見證返劲，體驗?zāi)芰繄龉舱竦母惺堋?br>
活動一：能量不同頻體驗訓(xùn)練
在日常生活中，我們經(jīng)常因為與別人能量不同頻而產(chǎn)生誤會或誤解栖茉，但更多時候篮绿，我們不能與別人能量共振都是在無意識狀態(tài)下進(jìn)行的。我們沒有更多的關(guān)注到自己的振動頻率是否與對方相同衡载。而接下來這個活動搔耕，將帶您將注意力回歸到能量振動頻率上，帶您感受不同頻能量的震動。
活動步驟：
1. 兩人一組面對面坐好弃榨。（兩人分別名為A和B）
2. 由A開口向B提出一個問題菩收。
3. B不許回答A的問題，而必須說出另一件事情來鲸睛。
4. A繼續(xù)提問娜饵，而B繼續(xù)答非所問。
5. 五個問題后交互提問方與回答方官辈。但規(guī)則不變箱舞，不許正面回答對方提出的問題。
6. 結(jié)束提問后交流分享拳亿。
在這個活動中晴股，很多人會放聲大笑，因為在注意力高度集中的時候肺魁，很可能一不小心就正面回答了對方的問題电湘，違反了游戲規(guī)則。事實上鹅经，在我們的日常生活中寂呛，注意力是否集中直接影響我們能否將能量振動頻率與對方調(diào)整到統(tǒng)一狀態(tài)。在能量共振時瘾晃，我們很容易與對方進(jìn)行有效溝通贷痪，而當(dāng)能量震動不同頻時，我們則無法輕易與他人進(jìn)行有效溝通蹦误。
活動二：能量流的單向傳遞
在日常生活中劫拢，我們?nèi)粢c別人完成溝通，做到理解胖缤，就需要與別人發(fā)生能量交流尚镰。而在現(xiàn)實生活中，很多家庭能量場出現(xiàn)問題的主要原因哪廓，就是能量交流的不夠狗唉，更多時候只是能量的單向流動。在此活動中涡真，我們將試圖向您展示單向能量流動的弊端分俯。
活動步驟：
1. 兩人一組，其中一人坐在桌旁哆料，另一人則與導(dǎo)師在另一個房間缸剪。
2. 導(dǎo)師向他面前的人出示一副由簡單圖案組成的圖畫，比如圓圈东亦，方塊和三角形組成的圖案杏节。
3. 看到圖案的人要對圖案進(jìn)行描述唬渗。而在另一個房間的人要根據(jù)其描述畫出圖像。
4. 描述的人只可以描述奋渔，不可以回答問題镊逝。畫圖的人也不允許提出問題，只可以根據(jù)聽到的描述作畫嫉鲸。
5. 對比受訓(xùn)者作品與原畫撑蒜，探討為何存在差異。
6. 更換角色玄渗，再做一次座菠。
經(jīng)過這個活動，您是否感覺到能量的單向流動存在諸多不便與弊端藤树？當(dāng)我們在與人進(jìn)行能量交互時浴滴，我們是否有覺察到自己此刻是否在與對方能量共振，是否在與對方進(jìn)行能量交流而不是能量單向流動岁钓？這種覺察能夠幫助我們提升與別人交流的能力巡莹。
活動三：充分了解青少年能量場
在大多數(shù)家庭能量場中，青少年能量場是最為脆弱和被壓抑的甜紫。因為整個能量場的控制權(quán)依靠于維持此能量場的家庭成員，而這些家庭成員若不懂得能量共振與同頻能量流的話骂远，是無法真正尊重青少年能量場囚霸，并控制家庭能量場給予其支持的。能量注入一定發(fā)生在充分接納和理解的基礎(chǔ)上激才。在本活動拓型，我們將幫助您真實面對青少年能量場，使您可以對其有所了解瘸恼。
活動步驟：
1. 家長和孩子各分一組劣挫，面對面坐好。
2. 導(dǎo)師啟發(fā)孩子說出自己的心聲：你平時在家最想东帅、最經(jīng)常做的事情是什么压固？家長的態(tài)度是怎么樣的？為什么靠闭？
3. 導(dǎo)師詢問家長：平時在家孩子的哪些行為是你不可接受的帐我？為什么？哪些事情會出現(xiàn)分歧愧膀？
4. 小結(jié)拦键，并就某一項父母與孩子都提到的分歧進(jìn)行短時間討論。
5. 導(dǎo)師詢問孩子：剛才聽了父母的心聲后有何感受檩淋？
6. 導(dǎo)師詢問父母：剛才聽了孩子的心聲后有何感受芬为？
7. 總結(jié)并討論。
綜上所述，在一個家庭能量場中媚朦，同頻能量充分交互氧敢，各個家庭成員之間的能量相互充分涌流，每一位成員都能全然了解和接納其他成員的能量場莲镣，并給予相應(yīng)的尊重福稳，是十分必要的。只有這樣瑞侮，能量注入場才能順利的圆，才能真的支持到每一個家庭成員。
