? ? ? ? 今天讀了于老師的《全神貫注》教學(xué)實(shí)錄桑包，有兩個(gè)驚嘆：一個(gè)是孩子們的潛能是巨大的杀狡；第二個(gè)是教學(xué)的創(chuàng)造空間更是不可估量的侠碧。
? ? ? ? 四年級(jí)的文章放在三年級(jí)學(xué)生來上垄提，生疏的學(xué)校，陌生的學(xué)生，課前沒有接觸，學(xué)生絲毫沒有準(zhǔn)備，竟然課堂上掌聲雷動(dòng)眉菱，高潮迭起，不由得使人驚嘆于老師高超的教學(xué)藝術(shù)掉分。課堂仍然是突出讀俭缓，但這又不同于我們課堂的反復(fù)地、一遍又一遍的地讀酥郭，于老師的是有階梯的讀华坦，以比賽的方式讀，還是相同水平之間的較量不从，這樣更能牽動(dòng)孩子心緒惜姐，參與熱情高漲。比如椿息，其中有一個(gè)朗讀環(huán)節(jié)就主要體現(xiàn)在對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)上歹袁，中隊(duì)長推薦每個(gè)組的一個(gè)后進(jìn)生，讓他們代表小組來參加比賽寝优。比賽前各小組成員可采取各種有效的辦法幫助他們条舔，后進(jìn)生內(nèi)有的集體榮譽(yù)感，外有小組成員所給予的鼓勵(lì)倡勇。所以人人都拼盡全力去展示逞刷，結(jié)果是人人進(jìn)步顯著，借用一個(gè)同學(xué)的評(píng)價(jià)語：“今昔對(duì)比妻熊，朗讀水平有天壤之別，這一次是在天上仑最，平時(shí)是在地下扔役！”
? ? ? ? 還有一個(gè)環(huán)節(jié)讓我瞠目結(jié)舌，整節(jié)課于老師對(duì)這篇文章的主要內(nèi)容只字未提警医，也沒有提一個(gè)問題亿胸，就連最后一句那么深?yuàn)W、那么重要的點(diǎn)題之筆的含義也沒有講预皇。而學(xué)生自己竟然明白了侈玄，主要體現(xiàn)在最后分享自己的名言上，“做什么事都要全神貫注吟温，只要全神貫注就一定能成功———未來的天文學(xué)家***序仙。”? “不滿足+一絲不茍+全神貫注=成功———未來的發(fā)明大王***鲁豪∨说浚”這不是對(duì)課文內(nèi)容的深刻且透徹理解嗎律秃？三年級(jí)學(xué)生課堂生成未來名人的名言，太讓人嘆服了治唤！驚嘆于這樣的學(xué)生的表揚(yáng)棒动，更驚嘆于這樣的老師引導(dǎo)！
? ? ? ? 教無止境也宾添！
