兒子去助教兩周了筷黔，顯然他是很樂意去的往史，今天除了學(xué)習(xí)時(shí)間，大部分時(shí)間是和助教的同學(xué)QQ聊天佛舱，興致勃勃椎例。今天兒子和我說挨决，想起晚上要去助教，就很激動(dòng)粟矿』嗣蓿可見，助教對(duì)他的吸引力很大陌粹∪鱿可是，為什么呢掏秩？利弊在哪里呢或舞？
我想應(yīng)該是這樣的：
首先兒子在助教有伙伴在一起，很多時(shí)間可以聊天蒙幻，聊他們感興趣的話題映凳，他很向往，他應(yīng)該覺得很快樂邮破！-這個(gè)是在家里得不到的诈豌。
第二，學(xué)習(xí)方面抒和，在助教的教師里和同學(xué)們一起寫作業(yè)矫渔，有學(xué)習(xí)的氛圍，不會(huì)犯困(在家有時(shí)會(huì)沒寫完作業(yè)就困得睡著了摧莽，還會(huì)遭到我的批評(píng)和不滿)庙洼。
第三，在家里镊辕，我的說教和批評(píng)太多油够，我對(duì)他的抗拒太多，他對(duì)我也是很不滿征懈，心情肯定沒有在助教好石咬。-這個(gè)是我應(yīng)該改變的。
在這種情況下卖哎，我想他應(yīng)該是很不愿意呆在家里碌补。所以助教更有吸引力。
在助教不好的地方是什么呢棉饶？暫且不去管生活方面厦章，就學(xué)習(xí)方面，以他目前的成績(jī)照藻，想考上高中袜啃，必須需要有人引導(dǎo)和指導(dǎo)，給他慢慢建立自信幸缕，提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力群发，按部就班維持原來的學(xué)習(xí)狀態(tài)是不行的晰韵，小小的進(jìn)步也是不管用的。而這樣的引導(dǎo)和指導(dǎo)熟妓，在助教是不可能得到的雪猪。這個(gè)事情，只能我來做起愈。
可是只恨，我能做到嗎？他可以聽我的嗎抬虽？怎么才能讓他接受我呢官觅？這是主要問題。
