口才課上
生:老師愈魏,我有一個大膽的想法
師:好觅玻,你來說
生:老師,我可以把兩幅圖拼在一起
師:這個想法真不錯
學生臨場畫的兩幅畫作培漏,居然可以用來上課溪厘。孩子們分別來到講臺,對著黑板上的兩幅圖牌柄,講述故事畸悬。這樣一來,既能鍛煉孩子們的表達能力珊佣,又發(fā)揮了各自特長蹋宦,插上想象的翅膀,課堂變得更有趣了咒锻。
口才課上
生:老師愈魏,我有一個大膽的想法
師:好觅玻,你來說
生:老師,我可以把兩幅圖拼在一起
師:這個想法真不錯
學生臨場畫的兩幅畫作培漏,居然可以用來上課溪厘。孩子們分別來到講臺,對著黑板上的兩幅圖牌柄,講述故事畸悬。這樣一來,既能鍛煉孩子們的表達能力珊佣,又發(fā)揮了各自特長蹋宦,插上想象的翅膀,課堂變得更有趣了咒锻。