畫者（媽媽、孩子）基本情況:
媽媽魏颓，哥哥：八歲岭辣，弟弟：六歲
畫前當(dāng)天讓你印象深刻的事:
1.昨天哥哥的老師來家里家訪。
2.把哥哥的同學(xué)接來家里甸饱，因?yàn)橥瑢W(xué)媽媽出差沦童，請我們幫忙照顧幾天仑濒。
畫前心情：
弟弟因?yàn)榧依飦砹诵〗憬悖黠@很興奮偷遗，靜不下心來畫墩瞳。
哥哥作業(yè)多，沒有畫
媽媽心情比較自豪氏豌，因?yàn)槔蠋焷砑以L喉酌，哥哥在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò)！
繪畫的過程:
弟弟著急跟姐姐玩泵喘，邊玩邊畫泪电。
媽媽畫畫是不能在一個(gè)時(shí)間段一口氣完成，一會(huì)出去纪铺，一會(huì)出去的
哥哥暫時(shí)還沒有畫
孩子的故事:
弟弟的是開心和不開心相速，講了兩個(gè)故事，開心的事情是姐姐可以在家里住鲜锚。不開心的事情是幼兒園老師每天都會(huì)給他吃的突诬，但昨天就沒有給。
我畫了三件事情：一件是過年時(shí)老公孩子陪我回娘家過年烹棉，一家人其樂融融攒霹，我覺得這是件溫馨、幸福的事情浆洗！
一件是我們一家人去海邊玩催束，沒有煩惱、只有開心愉快的玩耍伏社。
還有一件是我實(shí)現(xiàn)了財(cái)富自由抠刺，心靈自由！
以上結(jié)合今天聽課的感悟:
我們畫情緒摘昌，是學(xué)會(huì)去釋放情緒速妖、化解情緒、而不是去管理情緒聪黎，每個(gè)人都有情緒罕容，每種情緒沒有好與壞，只看我們怎么去化解它
思考：從今天你和孩子畫的情緒主題畫稿饰，以及講述的故事中锦秒，你有什么收獲呢？
我們要少問“為什么”喉镰，多讓孩子自己說旅择，少提意見多傾聽！
你的情緒穩(wěn)定嗎侣姆？
不是特別穩(wěn)定吧生真，面對孩子的情緒時(shí)沉噩，自己的一些焦慮、煩躁之類的東西情緒也很容易被帶出來
當(dāng)你狀態(tài)不好的時(shí)候柱蟀，你會(huì)做什么川蒙？
我狀態(tài)不好的時(shí)候我會(huì)不喜歡說話、會(huì)用打掃房間产弹、大掃除派歌、一個(gè)人單獨(dú)呆一會(huì)來處理弯囊。
你怎樣帶動(dòng)孩子來認(rèn)識(shí)（表達(dá)）情緒痰哨、接納情緒、轉(zhuǎn)化（調(diào)節(jié)）情緒呢匾嘱？
家里有情緒臉譜斤斧，有時(shí)會(huì)和孩子一起說說自己當(dāng)下的清緒。
