? ? ? 從心底里來(lái)說(shuō)遵蚜，非常敬佩國(guó)培班老師們的用心和敬業(yè)精神，網(wǎng)絡(luò)研修奈惑，第一次以這種學(xué)習(xí)方式參與吭净，很新奇。晚上七點(diǎn)肴甸，呂蔚屏老師準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在QQ群里寂殉，這次研討的題目是《統(tǒng)編教材如何進(jìn)行單元教學(xué)》。
? ? ? 通過(guò)上次十多天的培訓(xùn)原在，我們對(duì)語(yǔ)文統(tǒng)編教材有了全面深刻的認(rèn)識(shí)和理解友扰。新教材單元組合是雙線的彤叉，在立德樹人方面旗幟鮮明。在語(yǔ)文素養(yǎng)上更加重視村怪。在單元教學(xué)中分講讀課秽浇，自讀課和課外閱讀課，三位一體甚负。我們應(yīng)認(rèn)清單元導(dǎo)讀的位置柬焕，了解單元導(dǎo)讀的內(nèi)容，正確分析其教學(xué)價(jià)值梭域，結(jié)合導(dǎo)讀斑举，實(shí)施有效教學(xué)。為此病涨，我們拿到教材后富玷，要先整體瀏覽，關(guān)注各個(gè)單元的導(dǎo)讀頁(yè)面没宾，建立整學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)體系凌彬，再根據(jù)單元課文的特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)策略循衰，充分發(fā)揮導(dǎo)讀的作用铲敛，逐步完成教學(xué)目標(biāo)。今晚的研修大家也都認(rèn)可這一觀點(diǎn)会钝。
? ? ? 期中考試后伐蒋，我接著進(jìn)行五年級(jí)上冊(cè)第五單元的教學(xué)。首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)篇章頁(yè)迁酸，葉圣陶的話先鱼，“說(shuō)明文以說(shuō)明白了為成功”以及下邊的學(xué)習(xí)目標(biāo)“閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，了解基本的說(shuō)明方法”“搜集資料奸鬓，用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法焙畔，把一種事物介紹清楚”。確定了目標(biāo)就可以有的放矢了串远。在《太陽(yáng)》一課中宏多，第一課時(shí)安排了生字教學(xué)和第一部分太陽(yáng)特點(diǎn)的教學(xué)，在這一部分中讓學(xué)生了解列數(shù)字澡罚，舉例子伸但，作比較的說(shuō)明方法，并安排了月亮的資料讓孩子們簡(jiǎn)單寫寫月亮的特點(diǎn)留搔，雖然很簡(jiǎn)單直白更胖，但大家都用上了說(shuō)明方法。第二課時(shí)中主要講太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系。大量的讀來(lái)了解文章內(nèi)容却妨，也進(jìn)一步加深舉例子這種說(shuō)明方法的運(yùn)用饵逐。《松鼠》一課管呵，第一課時(shí)熟讀課文梳毙，學(xué)習(xí)了生字詞語(yǔ)，理清了文章脈絡(luò)捐下。第二課時(shí)先帶大家學(xué)習(xí)了交流平臺(tái)，了解了直接描述也是一種寫說(shuō)明文的方法萌业，另外也了解了說(shuō)明文語(yǔ)言風(fēng)格多樣坷襟，但無(wú)論哪一種都要描述準(zhǔn)確，清楚生年，有一定的條理婴程。在這樣的認(rèn)知下，再學(xué)習(xí)松鼠抱婉，了解其說(shuō)明方法就容易了档叔。再加上仿照《松鼠》第四段的寫話練習(xí)，為寫作文打下基礎(chǔ)蒸绩。習(xí)作例文《鯨》衙四、《風(fēng)向袋》更多就是學(xué)習(xí)習(xí)作方面的知識(shí)，里面的批注讓學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的寫法更為清楚患亿，為寫本單元的作文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)传蹈。語(yǔ)文統(tǒng)編教材的編排真的很為貼心。循序漸進(jìn)步藕，把知識(shí)逐漸植入學(xué)生心中惦界。
? ? ? 蘇霍姆林斯基說(shuō):"讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課咙冗，不是增加作業(yè)量沾歪，而是閱讀，閱讀雾消，再閱讀灾搏。"課下，再安排學(xué)生多讀一些說(shuō)明性的文章仪或，學(xué)生的學(xué)習(xí)就更為鞏固了确镊。
