參加編制考試入圍面試的考生核行，筆試成績相差基本不算太大檀轨，如今的考生在筆試前都會有計劃地復(fù)習(xí)，無論自己復(fù)習(xí)還是報班學(xué)習(xí)斥季，圍繞著考試大綱退盯，基本不會有什么偏差。但面試成績往往相差較大泻肯，常常會出現(xiàn)筆試第二名渊迁、第三名的逆襲上岸，第一名反遭淘汰落選灶挟。這是什么原因造成的呢琉朽？

參加編制考試入圍面試的考生，同一崗位的筆試成績相差基本不大稚铣，如今的考生在筆試前都會有計劃地復(fù)習(xí)箱叁，無論自己復(fù)習(xí)還是參加輔導(dǎo)班，圍繞著考試大綱惕医，基本不會有什么偏差耕漱。但面試成績往往相差較大，常常會出現(xiàn)筆試第二名抬伺、第三名逆襲上岸螟够，第一名反遭淘汰落選的情況。這是什么原因造成的呢峡钓？

總結(jié)下來妓笙，原因有這么幾點：一是考生的生長環(huán)境、性格特征能岩、交際范圍寞宫、生活閱歷等客觀條件上的不同，答題語言無意間流露出的價值取向差異化拉鹃，這會影響宏觀因素辈赋，如綜合分析能力鲫忍、計劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識與技巧钥屈、應(yīng)急應(yīng)變能力等方面的考核悟民。二是參加編制考試考生本人的理想抱負(fù)、興趣愛好焕蹄、知識儲備逾雄、語言表達(dá)等主觀意識方面的渴求度不同，答題的態(tài)度觀點會影響到學(xué)習(xí)能力腻脏、語言表達(dá)能力鸦泳、求職動機和自我意識方面的考核。三是參加面試者的儀容舉止永品、穿著打扮等日常行為習(xí)慣的不同做鹰，給人的舒適感不同，這影響著對舉止儀表的考核鼎姐。這些差異化的存在钾麸，既能影響分?jǐn)?shù)成績，也是考官判斷是否經(jīng)過機構(gòu)培訓(xùn)的依據(jù)炕桨。對于考生而言有利有弊饭尝。因此，考生既要利用這些差異化表現(xiàn)出鮮明的個性献宫，又要通過差異化的答題打動考官钥平，拿到高分。

《國家公務(wù)員通用能力標(biāo)準(zhǔn)框架(試行)》明確規(guī)定了公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的通用能力姊途，而且通用能力同樣適用于事業(yè)編制的招聘錄用涉瘾，這也明確地告訴所有參加編制考試的人員，知識不等于能力捷兰，你要按照通用能力標(biāo)準(zhǔn)重塑自己立叛。因此，建議考生多看一看贡茅，把通用能力重塑當(dāng)成迎接面試的必修課秘蛇，認(rèn)真對照，調(diào)整自己友扰，消除差異化彤叉，形成個性化，實現(xiàn)脫胎換骨村怪。

《大學(xué)》中說，“修身浮庐、齊家甚负、治國柬焕、平天下∷笥颍”相信很多考生之所以考編制斑举，實際目的是“齊家”，穩(wěn)定收入病涨，旱澇保收富玷，然后“治國、平天下”既穆。恰恰忽略了第一步“修身”的重要性赎懦。

國家公務(wù)員通用能力標(biāo)準(zhǔn)就是讓所有想進(jìn)入公職序列的人員先“修身”。當(dāng)你對照標(biāo)準(zhǔn)修正自我的時候幻工，你的答題就會發(fā)生本質(zhì)性的改變励两，“齊家、治國囊颅、平天下”的理想才有可能實現(xiàn)当悔。

孟子說：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志踢代，勞其筋骨盲憎，餓其體膚，空乏其身胳挎，行拂亂其所為饼疙，所以動心忍性，曾益其所不能串远。

這段話的意思就是說宏多，要擔(dān)負(fù)重任，先磨煉心志澡罚，鍛煉筋骨伸但，感受身體的饑餓疲勞，感受生命的痛苦艱辛留搔，通過磨煉痢毒，讓心性變得堅韌沉穩(wěn)，辦事能力和責(zé)任心得到提升兴溜，真正能把任務(wù)做好蜻直。能夠深入理解這段話，也就明白國家公務(wù)員通用能力標(biāo)準(zhǔn)為什么會這樣要求了括眠。

從理論上講彪标，同一崗位進(jìn)入面試的考生之間，知識方面的差距是很小的掷豺。據(jù)筆者了解捞烟，近幾年同一崗位的第一名和第三名之間相差8分以上的情況并不多見薄声。在面試環(huán)節(jié)，筆試成績相差8分题画，可以忽略不計默辨，8分經(jīng)過比例之后不過是3.2分，而面試分差20分甚至以上都很正常苍息。因此缩幸，進(jìn)入面試的考生不要有太大的壓力，也不能掉以輕心竞思，只要進(jìn)入面試環(huán)節(jié)表谊，無論是第一名還是第三名，都要有從零起步的心態(tài)衙四，集中精力铃肯，把知識轉(zhuǎn)化為能力，認(rèn)真對待這臨門一腳传蹈。

可能有的考生該說了押逼，都按照通用能力標(biāo)準(zhǔn)重塑自己，那不就都一樣了嗎惦界？我要說你問得好挑格，還要說你問得有點兒腦殘。只能說明你太不關(guān)心國家和社會沾歪。你不知道幾乎每個月都會有貪官污吏被查處嗎漂彤？同樣一所大學(xué)一個班級，有人啥也不會灾搏，有人身價過億挫望，難道學(xué)的內(nèi)容不同嗎？

千萬別把知識當(dāng)成能力狂窑。千萬別為能力缺失找借口媳板。

就是這一篇小文章，有人從中受益泉哈，有人挑三揀四蛉幸，有人學(xué)以致用，有人當(dāng)作垃圾丛晦。不是文之錯奕纫，而是心不在此。