? ? 第一次月考已經(jīng)塵埃落定熊户，成績單已經(jīng)出來。每個學生情況都不一樣吭服，有進步的嚷堡，有退步的，有失意沮喪的艇棕，有斗志昂揚的蝌戒。剛才同事打來一通電話，說自己孩子的就學情況沼琉。她的孩子今年上初一北苟，在我校就讀。小學時候算是班里的優(yōu)秀生打瘪，這次月考友鼻，50個人的班級考了班級三十多名。讓身為老母親的同事甚是擔憂闺骚，不知道到底孩子問題出在了哪里彩扔？

? ? 回想自己去年所帶的七年級新生，開學一個月僻爽，整個兒都是炸毛狀態(tài)虫碉，完全摸不著頭緒。由于班級是普通班胸梆，習慣養(yǎng)成極差敦捧，沒有學習習慣，更談不上什么學習成績乳绕，作業(yè)成為頭等問題绞惦。去年整整一年都在對學生進行養(yǎng)成教育及鞏固，防止反復洋措。好不容易熬了一年济蝉，總算是初見成就。雖然班里的成績提高不甚明顯菠发，但是班級終歸是走向正軌王滤，緩慢的向前運行。?

? ? 同事對自己的孩子非常的擔憂滓鸠，不知道應該如何去著手雁乡。昨天我還和她孩子的班主任聊起，說是家長對孩子很是重視糜俗，可孩子自身小毛病很多踱稍∏ィ可能因為嬌慣成長的原因吧，孩子身上有很多不好的習慣珠月。加上從小學的全保姆式教育過渡到初中扩淀，就像出了籠的小鳥一樣放飛自我，問題就出來了啤挎。有的孩子適應能力極強驻谆，很快就適應了初中的節(jié)奏，生活庆聘、學習狀態(tài)迅速進入正常軌道胜臊，開始良性運轉。而有的孩子伙判，適應能力有限象对，可能需要一學期甚至更長的時間去適應。初中生活相對小學生活約束力減弱澳腹，老師和孩子之間亦師亦友的這種關系讓一些約束慣了的孩子一下子過度的放飛了自我织盼，反而找不到重心失了平衡。

? ? 一番交流之后酱塔，同事覺得不知道把孩子的問題怎么解決。我給她建議要經(jīng)常跟班主任進行家校聯(lián)系與互動危虱，將孩子在學校羊娃、在家里的表現(xiàn)及時相互的進行反饋。孩子的小毛病多埃跷，要了解一下他的毛病在哪里蕊玷，應該如何針對性地去進行修正。還有孩子的適應問題弥雹，除了跟班主任交流之外垃帅，還要盡可能的跟科任老師見面。畢竟一個孩子剪勿，一個班級贸诚，光靠班主任是不行的，還得要了解孩子在其他學科的表現(xiàn)厕吉，針對性的進行問題的發(fā)現(xiàn)與解決酱固。同時問到給孩子補課的問題。我不反對孩子補課头朱，但我明確的給她說要去跟科任老師進行溝通交流运悲，摸清孩子的實際學習情況，然后再決定是補同步還是補提高项钮？

? ? 月考只能反映學生入學一個月來的學習情況班眯，出題難易程度希停，臨考狀態(tài)，應試心理署隘，自我期許都對孩子的成績是有影響的脖苏。我建議同事等到期中考試之后，自己也摸清了孩子對自身上學狀態(tài)定踱，學習目標棍潘，班級定位以及存在的問題是馬虎還是不會之后，利用家長會或線下時間與各科任老師進行交談崖媚，這才能夠有的放矢地解決問題亦歉。

? ? 教育局今年狠抓教學質量，允許學校加上晚自習畅哑，周六進行課余補課肴楷。 家長望子成龍，望女成鳳的心理當然是大力支持荠呐，但有的時候就是不知道問題出在哪里赛蔫，胡子眉毛一把亂抓。像網(wǎng)上曝出來的說老師布置的作業(yè)讓家長批泥张，那怎么可能呢呵恢？如果可能的話也僅存在于小學階段，現(xiàn)在初中的課程估計很多家長就是想批改已經(jīng)力不從心了吧媚创？所以到處都是問題渗钉，擔心孩子學習成績？擔心學沒學會钞钙？別人補課要不要給自己孩子也補鳄橘？一系列的問題折磨得家長無限憂慮。我自己個人倒覺得與其自己擔憂不如引導孩子解決問題芒炼，切忌包辦瘫怜。適當?shù)淖屗麑W會自我成長，關于學習方法本刽，習慣養(yǎng)成鲸湃，自我目標的設定，答題策略讓他自己去尋求解決方案盅安，找老師找同學找家長找度娘都可以唤锉。畢竟中學還像小學那樣教養(yǎng)，孩子可能永遠也長不大吧